一年級上冊數(shù)學教案-第三單元第7課時　減法(一) 人教版

一年級上冊數(shù)學教案第三單元第7課時減法(一)人教版教案：一年級上冊數(shù)學教案第三單元第7課時減法(一)人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第三單元的第7課時，內(nèi)容為減法(一)。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握減法的概念，能夠進行簡單的減法運算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法，能夠進行10以內(nèi)的減法計算。2.過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法，能夠進行10以內(nèi)的減法計算。難點：學生能夠理解減法的本質(zhì)，掌握減法的運算規(guī)律，能夠解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、小棒、卡片五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些圖片，如3個蘋果，然后拿走2個蘋果，讓學生觀察并提問：“還剩下幾個蘋果？”引導學生思考和回答。2.概念講解：教師通過示例，講解減法的概念，如3減2等于1。引導學生理解和掌握減法的概念。3.例題講解：教師出示一些減法題目，如4減2等于幾，引導學生思考和回答。同時，教師可以通過操作教具，如拿走一些小棒，讓學生直觀地理解減法的過程。4.隨堂練習：教師出示一些減法題目，讓學生獨立完成。教師可以給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，確保學生能夠正確地完成練習。5.小組合作：教師讓學生分組進行合作，互相練習減法題目，交流解題方法。教師可以巡回指導，給予適當?shù)姆答伜凸膭睢Ｖ攸c和難點解析在概念講解環(huán)節(jié)，我通過示例向?qū)W生們解釋了減法的概念。我強調(diào)了三減二等于一的過程，并讓學生們觀察和理解減法的本質(zhì)。我指出，減法實際上是數(shù)量的減少，是從一個總數(shù)中減去一部分的過程。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生們能夠建立起對減法的初步認識。例題講解環(huán)節(jié)是學生們理解和掌握減法運算方法的重要環(huán)節(jié)。我出示了一些簡單的減法題目，如4減2等于幾。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅僅是口頭講解，更重要的是通過操作教具——小棒，讓學生們直觀地看到數(shù)量的減少過程。我拿起4根小棒，然后拿走2根，剩下的小棒數(shù)量就是2根。這個過程讓學生們能夠?qū)⒊橄蟮臏p法運算與具體的操作相結(jié)合，從而更好地理解減法的運算方法。隨堂練習環(huán)節(jié)是鞏固學生對減法概念和運算方法掌握的重要環(huán)節(jié)。我出示了一些減法題目，讓學生們獨立完成。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生們運用所學的減法運算方法，解決實際問題。同時，我也會給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭_保學生們能夠正確地完成練習。這個環(huán)節(jié)不僅考察了學生們的運算能力，也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。小組合作環(huán)節(jié)是學生們互相交流和學習的重要環(huán)節(jié)。我讓學生們分組進行合作，互相練習減法題目，交流解題方法。這個環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學生對減法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。我會在教室里巡回指導，觀察學生們的解題過程，及時給予反饋和鼓勵。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些減法題目，讓學生們回家后獨立完成。這些題目不僅包括簡單的減法運算，還包括一些實際問題，如“小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？”這樣的題目能夠讓學生們將所學的減法運算方法應用到實際生活中，培養(yǎng)他們的應用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況。我會思考哪些教學方法和策略能夠更好地幫助學生們理解和掌握減法。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，例如通過與家長一起進行減法游戲，或者觀察生活中的減法現(xiàn)象，將所學的減法知識應用到更廣泛的領(lǐng)域中。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解減法概念和運算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫。通過變化的語調(diào)，我能夠吸引學生的注意力，讓他們更好地理解和記憶減法的概念。我合理分配時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間觀察和思考；在概念講解和例題講解環(huán)節(jié)，我確保學生能夠充分理解和掌握減法的概念和運算方法；在隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間進行練習和交流。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在教學過程中，我鼓勵學生們提出問題，并且給予他們足夠的時間和機會來表達自己的思考和疑惑。通過課堂提問，學生們能夠更好地理解和鞏固減法的概念，同時也能夠培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。情景導入是吸引學生注意力的重要手段。我通過出示學生們熟悉的蘋果圖片，引發(fā)他們的興趣和好奇心。這個情景導入不僅能夠激發(fā)學生們的學習熱情，還能夠讓他們更加直觀地理解減法的過程。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在實踐中理解和掌握了減法的概念和運算方法，他們能夠獨立完成減法題目，并且在小組合作中能夠互相交流和解題方法。然而，我也意識到有些學生在理解減法的本質(zhì)和解決實際問題時還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學生的學習情況，并采取適當?shù)妮o導和教學策略，幫助他們更好地理解和掌握減法?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地講解本堂課程，提高學生的學習興趣和理解能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以不斷提升教學質(zhì)量，幫助學生們更好地學習和掌握數(shù)學知識。課后提升1.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下3個蘋果。2.小華有8個橘子，他送給了小明3個，小華還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下5個橘子。3.請在紙上畫出3個圓圈，然后拿走2個圓圈，還剩下幾個圓圈？答案：還剩下1個圓圈。4.媽媽買了3個香蕉，爸爸吃了2個，媽媽還剩下幾個香蕉？答案：媽媽還剩下1個香蕉。5.用小棒擺出4個三角形，然后拿走2個三角形，還剩下幾個三角形？答案：還剩下2個三角形。6.小剛有6個玩具，他借給了小明2個，小剛還剩下幾個玩具？答案：小剛還剩下4個玩具。7.請在紙上畫出5個星星，然后拿走3個星星，還剩下幾個星星？答案：還剩下2個星星。8.媽媽買了7個蘋果，爸爸吃了2個，媽媽還剩下幾個蘋果？答案：媽媽還剩下5個蘋果。9.小明有9個糖果，他送給了小華3個，小明還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下6個糖果。10.請在紙上畫出8個正