“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度（3篇）

“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度該制度旨在評估和提升教師的道德素養(yǎng)，主要涵蓋五個核心領(lǐng)域：“認(rèn)知、表達(dá)、行動、關(guān)愛、判斷”。其具體評估標(biāo)準(zhǔn)如下：1.認(rèn)知：衡量教師對教育學(xué)科知識和理論的掌握程度，包括對教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論及教育心理學(xué)等領(lǐng)域的理解。2.表達(dá)：考察教師的言行是否符合道德準(zhǔn)則，是否能準(zhǔn)確傳達(dá)教育理念和價值觀，以及是否具備出色的溝通能力。3.行動：評估教師在實際工作中是否遵守教育教學(xué)規(guī)范和師德準(zhǔn)則，包括是否盡職盡責(zé)、精心備課、設(shè)計教學(xué)，以及是否尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。4.關(guān)愛：關(guān)注教師是否真誠熱愛教育事業(yè)，是否關(guān)心并支持學(xué)生的發(fā)展，以及是否能積極為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。5.判斷：評價教師的道德辨別力和問題解決能力，看其是否能妥善處理教育教學(xué)過程中的各種問題和沖突。學(xué)校和相關(guān)管理部門可以通過考核、競賽、監(jiān)督等方式，對教師在這些方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并據(jù)此實施相應(yīng)的激勵和改進(jìn)措施。開展師德師風(fēng)教育和專業(yè)培訓(xùn)，有助于提升教師的道德素質(zhì)和專業(yè)能力。“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度（二）一、背景概述在當(dāng)前社會背景下，教育事業(yè)對于人才培養(yǎng)的重要性不言而喻。為進(jìn)一步提升教師的師德素養(yǎng)，營造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，推動教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，本校特制定并實施了“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度。二、制度宗旨該制度旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面考核，促進(jìn)教師師德水平和教育教學(xué)能力的全面提升，確保教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。三、制度內(nèi)容1.學(xué)習(xí)任務(wù)每位教師須在每學(xué)年內(nèi)參與相關(guān)學(xué)習(xí)，并按時提交學(xué)習(xí)報告。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論等關(guān)鍵領(lǐng)域。2.學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)形式多元化，包括集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)等。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺由學(xué)校提供，而自主學(xué)習(xí)則由教師根據(jù)個人情況自主選擇。3.考核方式學(xué)習(xí)完成后，教師需接受考核，形式包括筆試、口試及論文撰寫等?？己藘?nèi)容聚焦學(xué)習(xí)重點，確保教師掌握關(guān)鍵知識和技能。4.考核結(jié)果評定考核結(jié)果依據(jù)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進(jìn)行評定。通過考核的教師將獲得相應(yīng)證書，并納入“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核優(yōu)秀教師名錄。四、制度執(zhí)行1.學(xué)校組織學(xué)校負(fù)責(zé)全面組織教師的學(xué)習(xí)和考核工作，包括制定學(xué)習(xí)計劃、組織培訓(xùn)、管理學(xué)習(xí)報告等。2.全員參與所有教師須積極參與學(xué)習(xí)和考核，不得無故缺席。學(xué)習(xí)考核作為教師必修課程，具有強(qiáng)制性。3.資源保障學(xué)校提供豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺支持，確保教師學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。教師可根據(jù)個人需求自主選擇學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。4.考核公正性學(xué)校組織專業(yè)考核團(tuán)隊對教師學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定，確?？己私Y(jié)果的公正性和公平性。五、監(jiān)督與評估學(xué)校定期對“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度的實施情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，針對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進(jìn)，確保制度的有效執(zhí)行。六、宣傳與獎懲學(xué)校通過多種渠道宣傳本制度，提高教師對學(xué)習(xí)考核制度的認(rèn)識和重視程度。對優(yōu)秀教師給予獎勵和表彰，對不合格教師采取相應(yīng)糾正和幫扶措施。七、總結(jié)本?！拔逍臉鋷煹隆睂W(xué)習(xí)考核制度在激發(fā)教師學(xué)習(xí)動力、提升教師素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。通過制度執(zhí)行，我們堅信教師的師德素養(yǎng)將不斷提升，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出更大貢獻(xiàn)。八、附錄1.學(xué)習(xí)計劃表2.學(xué)習(xí)報告模板3.學(xué)習(xí)考核評分標(biāo)準(zhǔn)“五心樹師德”學(xué)習(xí)考核制度（三）第一章總則第一條為規(guī)范教師的師德行為，實現(xiàn)其量化與標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建科學(xué)、公正、有效的評估體系，提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，特制定本制度。第二條本制度所述“五心樹師德”涵蓋愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心、誠信心、專業(yè)心五個方面。第三條本制度適用于本單位全體教職工，包括在職、離職及退休人員。第四條本制度的執(zhí)行與落實由教育部門及學(xué)校負(fù)責(zé)，并設(shè)立相應(yīng)的考核評估機(jī)制。第五條考核依據(jù)將綜合考慮教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、學(xué)生評價等多方面因素。第六條教師的評估結(jié)果將作為晉升、聘用及獎懲的重要依據(jù)。第二章考核內(nèi)容第七條愛心：教師應(yīng)充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生身心健康，及時幫助和指導(dǎo)面臨困難的學(xué)生。第八條責(zé)任心：教師應(yīng)具備高度的職業(yè)操守和責(zé)任感，認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，積極參與學(xué)校各項工作。第九條奉獻(xiàn)心：教師應(yīng)積極主動傳授知識，以身作則，以言傳身教的方式影響和激勵學(xué)生，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。第十條誠信心：教師應(yīng)遵守職業(yè)道德，誠實守信，言行一致，堅決抵制違法違規(guī)行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。第十一條專業(yè)心：教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，不斷提升專業(yè)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。第三章考核方式第十二條考核方式主要包括定期考核、日?？己撕蛯W(xué)生評價。第十三條定期考核由教育部門或?qū)W校組織，每年至少進(jìn)行一次，全面評估教師的師德行為。第十四條日?？己擞蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評估，涵蓋教學(xué)、學(xué)生管理、職業(yè)操守等方面。第十五條學(xué)生評價是對教師教學(xué)工作的評估，通過問卷調(diào)查、班會討論、個別交流等方式進(jìn)行。第四章考核結(jié)果及獎懲第十六條綜合考核結(jié)果根據(jù)“五心樹師德”評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，分為優(yōu)秀、稱職、待提高和不合格四個等級。第十七條優(yōu)秀等級的教師將獲得相應(yīng)的獎勵和榮譽(yù)稱號。第十八條稱職等級的教師將繼續(xù)獲得支持和鼓勵，作為教職工