小班夏至活動教案（10篇）

小班夏至活動教案（10篇）小班夏至活動教案1活動目標：1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進行分類。3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣?；顒訙蕚洌?、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。活動過程：1、幼兒尋找夏天的'變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。小班夏至活動教案2活動產(chǎn)生：通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的'自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的.興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏至到了”教學目標：（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏至到了。（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。教學準備：PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。教學過程：（1）談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（2）欣賞PPT圖片A：夏天來了。哪種小動物出現(xiàn)了呢？B、河里有什么花？C、看看他們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——知了叫了、荷花開了——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。（3）布置墻面：涂色，共同布置（4）延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。教學反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。小班夏至活動教案3一、設計意圖1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節(jié)。2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產(chǎn)生了這個活動。二、活動目標1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。3.學會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。三、活動準備剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。四、活動過程(1)尋找夏天1.集體唱《知道》。2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。4.集中精力交流你的觀察。(2)觀察夏季空的變化。1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？2.感受夏天的氣息和聲音。老師:現(xiàn)在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。老師:夏天有什么噪音？(3)與風娃娃玩游戲1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發(fā)。他是誰？你想玩風娃娃嗎？2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。(4)生產(chǎn)天數(shù)空1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區(qū)別？老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？2.和幼兒討論制作云朵的方法。a、展示材料。B.你如何用這些材料制造云3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。動詞（verb的`縮寫）反射(A)活動的特點1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進兒童的全面發(fā)展成為可能?；顒又荚谕ㄟ^看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養(yǎng)能力的同時，有意識地養(yǎng)成了保護小動物、熱愛自然的情懷。2.營造在中學玩，在學習中樂的活動氛圍。綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。3.以兒童為本，強調主動性。沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。小班夏至活動教案4一、活動背景夏至是中國傳統(tǒng)節(jié)氣之一，標志著炎熱的夏季正式開始。為了讓學生更好地了解夏至節(jié)氣的特點和習俗，同時感受傳統(tǒng)文化的魅力，學校特舉辦夏至活動。二、活動目標1.讓學生了解夏至節(jié)氣的意義和特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。2.通過實踐活動，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學生的健康意識和防暑降溫能力，確保學生度過一個安全、愉快的夏季。三、活動時間20__年__月__日四、活動地點學校操場、教室及相關活動場地。五、活動內(nèi)容1.夏至知識講座邀請老師或專家為學生講解夏至節(jié)氣的由來、意義和特點。介紹夏至時節(jié)的氣候特征、農(nóng)作物生長情況和相關民俗活動。2.傳統(tǒng)文化體驗活動端午與夏至結合：組織學生進行端午節(jié)相關活動，如制作香包、粽子等，讓學生了解端午節(jié)的起源和習俗，同時感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的.融合。傳統(tǒng)手工藝展示：邀請民間手工藝人現(xiàn)場展示傳統(tǒng)手工藝品制作技藝，如剪紙、泥塑等，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.健康防暑實踐活動防暑降溫知識講座：邀請醫(yī)生或營養(yǎng)師為學生講解夏季防暑降溫的注意事項和正確方法。實踐活動：組織學生進行戶外實踐活動，如制作綠豆湯、薄荷水等解暑飲品，讓學生親身體驗防暑降溫的實際操作。4.團隊協(xié)作游戲組織學生進行團隊協(xié)作游戲，如“切西瓜”等，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和反應力。游戲結束后，為學生分發(fā)切好的西瓜，讓學生在品嘗美味的同時感受到團隊合作的樂趣。六、活動安排1.活動前準備確定活動時間、地點和參加人員。準備活動所需物資和器材，如講座材料、手工藝品制作材料、解暑飲品制作原料等。安排專人負責活動現(xiàn)場的安全和秩序維護。2.活動過程按照活動計劃有序進行各項活動?；顒悠陂g，注意保持現(xiàn)場整潔和安全?；顒咏Y束后，組織學生進行總結和分享，讓學生充分表達自己的感受和收獲。小班夏至活動教案5體育之于青年，如同陽光之于草木，沃土之于根莖。為了落實德智體美勞“五育并舉”教育理念，響應體育強國、健康中國的號召，促進大學生關愛自身的心理成長和健康，豐富廣大學生的..在校生活，在緊張的學業(yè)科研之余走出宿舍、實驗室，放松心情感受哈工大校園的一草一木，拓展交流渠道的同時培養(yǎng)大家團結協(xié)作、勇于拼搏的優(yōu)良品質，機電工程學院計劃舉行“夏至將至·青春有約”戶外素質拓展活動。以體育助發(fā)展，通過趣味活動迎接夏日到來，充分展現(xiàn)哈工大學子的青春風采。一、活動主題：夏至將至·青春有約二、活動時間：20__年__月__日三、活動地點：___四、活動對象：哈爾濱工業(yè)大學全體師生五、活動內(nèi)容：本次活動由機電學院研究生會組織開展，誠邀大家走出宿舍，挑戰(zhàn)素拓，在夏至將至的工大，進行一場趣味的“躲貓貓”活動。六、活動獎勵1.紀念品：所有參賽者均可獲得紀念鑰匙扣一個；2.優(yōu)勝獎：所有在游戲中獲得勝局的隊伍每人可獲得隨身電風扇一個；3.抽獎：每一個時段的游戲結束后，參賽者回到集合點由工作人員從1-8號中抽取一個號碼，獲得本輪大獎。獎勵為遮陽傘和防曬霜任選一套。小班夏至活動教案6一、活動背景夏至是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，標志著夏季的正式開始。為了讓學生更好地了解夏至節(jié)氣的意義和文化內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣和認識，我校計劃組織一場以夏至為主題的校園活動。二、活動目標1.讓學生了解夏至節(jié)氣的含義、特點及其相關的農(nóng)事活動，增加學生對傳統(tǒng)文化的了解。2.提高學生參與傳統(tǒng)節(jié)日活動的熱情，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.鍛煉學生的動手能力，增強實踐能力。三、活動時間20__年__月__日四、活動地點學校操場、多功能教室及相關教室五、活動對象全校師生六、活動準備1.提前準備夏至知識講座的PPT和相關資料。2.準備手工制作所需的材料和工具。3.安排老師和志愿者負責活動的組織和指導。七、活動內(nèi)容1.夏至知識講座地點：多功能教室內(nèi)容：由老師為學生講解夏至節(jié)氣的含義、歷史背景、習俗活動及與農(nóng)業(yè)的.關系。2.夏至手工制作地點：各班級教室內(nèi)容：學生分組進行夏至相關的.手工制作，如制作夏至節(jié)氣卡片、繪制夏至主題畫作等。3.夏至體驗游戲地點：學校操場內(nèi)容：設置夏至相關的戶外游戲，如“切西瓜”游戲（參考文章1和2中的描述），讓學生在游戲中體驗夏至的樂趣。4.夏至成果展示地點：學校操場內(nèi)容：學生將制作的手工制品帶到操場進行展示，并邀請老師和其他同學進行點評和欣賞。小班夏至活動教案7夏至是中國傳統(tǒng)節(jié)氣之一，標志著夏季的正式開始。為了弘揚傳統(tǒng)文化，豐富學生校園生活，提高學生的文化素養(yǎng)和身體素質，特制定以下夏至活動方案。一、活動目標1.讓學生了解夏至節(jié)氣的'歷史、文化和傳統(tǒng)習俗。2.增強學生的團隊合作能力和身體素質。3.提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。二、活動時間20__年__月__日三、活動地點學校操場、教室、實驗室等。四、活動內(nèi)容1.夏至知識講座邀請專家學者或老師為學生講解夏至的.歷史淵源、文化內(nèi)涵、氣候特點以及傳統(tǒng)習俗等，讓學生了解夏至節(jié)氣的相關知識。2.夏至手工制作組織學生進行夏至相關的手工制作活動，如制作夏至節(jié)氣手工藝品、扇子、掛飾等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。3.夏至運動會舉辦夏至主題運動會，設置籃球、足球、乒乓球等球類比賽項目，以及跳繩、拔河等趣味運動項目，讓學生鍛煉身體，增強體質。4.夏至文藝演出舉辦夏至文藝演出，邀請學生表演歌舞、朗誦、小品等節(jié)目，展示學生的才藝和風采。5.夏至游園活動在校園內(nèi)設置夏至游園活動區(qū)域，設置各種小游戲和任務，讓學生在游戲中了解夏至文化，感受節(jié)日氛圍。五、活動宣傳1.利用校園廣播、海報、宣傳欄等途徑進行活動宣傳，讓學生了解活動內(nèi)容和安排。2.邀請家長參與活動，增強家?；?，共同促進學生的成長。小班夏至活動教案8一、活動背景夏至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，標志著夏季的正式開始。夏至時節(jié)，陽光充足，天氣逐漸炎熱，萬物生長旺盛。為了讓學生更好地了解夏至節(jié)氣的特點和意義，學?？梢越M織一系列豐富多彩的夏至活動。二、活動目標1.了解夏至節(jié)氣的起源、特點和意義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，提高他們的綜合素質。3.豐富校園文化生活，增進學生之間的友誼和團隊合作精神。三、活動時間20__年__月__日四、活動地點學校操場五、活動內(nèi)容1.夏至知識講座邀請專家學者或老師為學生講解夏至節(jié)氣的起源、特點和意義，以及相關的歷史文化和科學知識。通過講座，讓學生深入了解夏至節(jié)氣的文化內(nèi)涵和科學價值。2.夏至主題展覽設置夏至主題展區(qū)，展示夏至相關的歷史文物、圖片資料、手工藝品等。通過展覽，讓學生直觀感受夏至節(jié)氣的氛圍和文化特色。同時，安排學生義工在展區(qū)提供解說和介紹，增強互動性和參與感。3.夏至手工制作組織學生開展夏至手工制作活動，如制作夏至節(jié)氣相關的剪紙、繪畫、折紙等。通過手工制作，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，表達對夏至節(jié)氣的理解和感悟。同時，也可以培養(yǎng)學生的.動手能力和藝術審美能力。4.夏至科學實驗利用學校實驗室資源，組織學生進行夏至相關的科學實驗，如測量陽光下物體的影子長度、觀察植物的生長變化等。通過實驗，讓學生親身感受夏至節(jié)氣的.特點和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。5.夏至戶外拓展組織學生進行夏至戶外拓展活動，如徒步、野餐、露營等。通過戶外拓展，讓學生親近自然、感受大自然的美好和力量，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和野外生存技能。6.夏至文藝演出舉辦夏至文藝演出活動，邀請學生表演與夏至節(jié)氣相關的歌曲、舞蹈、朗誦等節(jié)目。通過文藝演出，讓學生用藝術形式表達對夏至節(jié)氣的熱愛和贊美之情，同時也為校園文化生活增添色彩和活力。小班夏至活動教案9活動目標1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉?；顒訙蕚涫蛛娡病⑹钟氨硌菀曨l活動過程1.介紹夏至節(jié)氣知識據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。3.觀看手影表演（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的'好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢?。?）教師播放手影表演視頻4.進行簡單的手影表演（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小5.活動結束故事參考：想飛的小象有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"小班夏至活動教案10活動目標:1.學習兒歌，感知和理解兒歌的主要內(nèi)容。2.試著根據(jù)兒歌的總句型來編織兒歌的句子“刷__的人”。對看演示和讀兒歌感興趣，愿意讀兒歌和參加游戲活動。準備工作:1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的圖片。2.張開雙臂的紅太陽玩偶的擬人化圖片。3.一支著色筆，一些紅色顏料和一個太陽頭飾?；顒舆^程先展示例子和圖片，初步了解圖片內(nèi)容。1.老師(舉例子):看圖說，圖上有什么？人們在做什么？2.老師(出示太陽娃娃的照片，然后用刷子蘸紅顏料)看誰來了？它手上有什么？老師:夏天的`太陽真調皮。拿一支紅色的畫筆。它想做什么？第二，示范并背誦兒歌，同時理解兒歌的主要內(nèi)容。1.老師一