小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育班會活動方案

小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育班會活動方案一、班會主題“好習(xí)慣，伴我行——小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育”二、班會目的1.讓學(xué)生明確良好習(xí)慣對學(xué)習(xí)和生活的重要性，提高學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成的重視程度。2.通過多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識自己在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的不良習(xí)慣，并幫助他們找到改進的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極思考等）、生活習(xí)慣（如規(guī)律作息、自理自立、愛護環(huán)境等）和品德習(xí)慣（如誠實守信、尊重他人、團結(jié)友愛等），促進學(xué)生全面發(fā)展。三、班會時間[具體班會時間，可根據(jù)學(xué)校課程安排確定]四、班會地點教室五、參與人員全班同學(xué)六、班會準備1.教師準備收集與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的圖片、視頻、故事、兒歌等資料，并制作成PPT課件。準備一些小獎品，如文具、貼紙等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)積極的同學(xué)。設(shè)計并打印習(xí)慣養(yǎng)成自我評價表、小組討論記錄表等相關(guān)表格。準備一張大白紙和彩色筆，用于制作習(xí)慣養(yǎng)成心愿樹。2.學(xué)生準備提前思考自己在學(xué)習(xí)、生活和品德方面存在的習(xí)慣，可簡單記錄下來。以小組為單位，收集一個關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的小故事或案例，準備在班會上分享。七、班會流程（一）導(dǎo)入1.教師播放一段有趣的動畫視頻，視頻內(nèi)容是關(guān)于小動物們因為不同的習(xí)慣而產(chǎn)生不同結(jié)果的故事（比如，小兔子因為每天堅持早起鍛煉，身體變得很強壯，能在森林運動會上取得好成績；小猴子因為總是貪玩，不按時完成作業(yè)，在考試中成績很差等）。2.視頻播放結(jié)束后，教師提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，看了這個視頻，你們有什么想說的？你們覺得習(xí)慣重要嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的初步想法，從而引出本次班會的主題——習(xí)慣養(yǎng)成教育。（二）習(xí)慣的重要性1.教師通過PPT展示一些名人因良好習(xí)慣而取得成功的案例，如魯迅小時候因為堅持讀書，為他日后成為偉大的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)；愛迪生因為不斷嘗試、不怕失敗的習(xí)慣，發(fā)明了許多對人類有重大貢獻的東西等。2.結(jié)合PPT內(nèi)容，教師講解習(xí)慣的定義以及良好習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)、生活和成長的重要性，比如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，幫助我們?nèi)〉煤贸煽?；良好的生活?xí)慣可以讓我們擁有健康的身體；良好的品德習(xí)慣可以讓我們贏得他人的尊重和喜愛等。（三）自我剖析：我的習(xí)慣1.教師發(fā)放習(xí)慣養(yǎng)成自我評價表給每位同學(xué)，自我評價表內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣（如是否按時完成作業(yè)、上課是否認真聽講、是否積極思考問題等）、生活習(xí)慣（如是否規(guī)律作息、是否自己整理書包和房間、是否愛護環(huán)境等）和品德習(xí)慣（如是否誠實守信、是否尊重他人、是否團結(jié)友愛等）方面的具體評價項目，每個項目設(shè)置“經(jīng)常做到”“偶爾做到”“很少做到”三個選項。2.學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，認真填寫自我評價表，對自己在各個方面的習(xí)慣進行自我剖析。填寫完成后，教師讓學(xué)生同桌之間互相交流分享一下自己的評價結(jié)果，看看自己和同桌在哪些方面存在相似的習(xí)慣，哪些方面存在差異。（四）小組討論：好習(xí)慣與壞習(xí)慣1.學(xué)生按照之前分組的情況，以小組為單位進行討論。每個小組發(fā)放一張小組討論記錄表，記錄內(nèi)容包括討論的話題（好習(xí)慣與壞習(xí)慣）、小組成員提出的好習(xí)慣（如每天閱讀課外書、每天早起鍛煉等）、小組成員提出的壞習(xí)慣（如做作業(yè)時邊玩邊做、吃飯時挑食等）以及針對壞習(xí)慣提出的改進方法（如制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定做作業(yè)時間，排除干擾；嘗試新的食物，了解其營養(yǎng)價值等）。2.各小組在討論過程中，要結(jié)合自己收集的關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的小故事或案例進行分析，說明為什么某些習(xí)慣是好的，某些習(xí)慣是壞的，以及如何通過改變習(xí)慣來取得更好的結(jié)果。討論結(jié)束后，每組推選一名代表準備在全班進行發(fā)言分享。（五）小組分享與全班交流1.各小組推選的代表依次上臺發(fā)言，分享本小組討論的結(jié)果，包括列舉出的好習(xí)慣、壞習(xí)慣以及針對壞習(xí)慣提出的改進方法等內(nèi)容。2.其他小組的同學(xué)可以在代表發(fā)言結(jié)束后進行提問或發(fā)表自己的看法，通過這種互動交流的方式，讓全班同學(xué)能夠從更多的角度了解不同的習(xí)慣以及如何養(yǎng)成好的習(xí)慣和改正壞的習(xí)慣。（六）習(xí)慣養(yǎng)成游戲：我來改一改1.教師在黑板上寫出一些常見的不良習(xí)慣，如“上課開小差”“寫作業(yè)拖拉”“不按時起床”等，然后將全班同學(xué)分成若干小組，每組選擇一個不良習(xí)慣作為挑戰(zhàn)對象。2.每個小組針對所選的不良習(xí)慣，在規(guī)定的時間內(nèi)（如5分鐘）想出盡可能多的改進方法，并派一名代表上臺將改進方法寫在黑板上對應(yīng)的不良習(xí)慣下方。3.教師對各小組提出的改進方法進行點評，選出最具創(chuàng)意、最可行的改進方法給予小獎品獎勵，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生積極思考如何改變不良習(xí)慣的熱情。（七）習(xí)慣養(yǎng)成心愿樹1.教師拿出準備好的大白紙，在上面畫一棵簡單的樹的輪廓，并在樹旁寫上“習(xí)慣養(yǎng)成心愿樹”幾個字。2.教師向?qū)W生介紹這棵心愿樹的用途：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們要把自己想要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在彩色紙條上，然后把紙條貼在這棵心愿樹上，讓我們一起為養(yǎng)成這些好習(xí)慣而努力！”3.學(xué)生們各自拿出彩色筆和紙條，認真思考自己想要養(yǎng)成的好習(xí)慣，寫好后依次上臺將紙條貼在心愿樹上。在學(xué)生貼紙條的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生大聲說出自己想要養(yǎng)成的好習(xí)慣，讓其他同學(xué)也能聽到，起到互相激勵的作用。（八）總結(jié)與承諾1.教師對本次班會進行總結(jié)，回顧本次班會所開展的各項活動以及同學(xué)們在活動中的表現(xiàn)，再次強調(diào)良好習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)、生活和成長的重要性，并鼓勵同學(xué)們在今后的生活中要努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良的習(xí)慣。2.讓學(xué)生全體起立，一起宣讀習(xí)慣養(yǎng)成承諾：“我承諾，在今后的生活中，我會努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和品德習(xí)慣，不斷提高自己的素質(zhì)，讓好習(xí)慣伴隨我一生！”通過這種方式，強化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識，讓學(xué)生在內(nèi)心深處對習(xí)慣養(yǎng)成更加重視。（九）課后作業(yè)1.讓學(xué)生根據(jù)自己在習(xí)慣養(yǎng)成自我評價表中的分析結(jié)果，制定一份個人習(xí)慣養(yǎng)成計劃，計劃內(nèi)容包括想要養(yǎng)成的好習(xí)慣、具體的實施步驟、時間安排以及如何監(jiān)督自己執(zhí)行計劃等方面。2.請家長協(xié)助監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行習(xí)慣養(yǎng)成計劃，并在一周后寫下對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況的觀察記錄，下節(jié)課帶回學(xué)校進行交流分享。八、班會延伸1.在班級后面的黑板報上開辟一個“習(xí)慣養(yǎng)成專欄”，定期更新一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的知識、故事、同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成心得