廣東省廣州市越秀區(qū)第十六中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題（含答案）

第1頁/共1頁2023學(xué)年第一學(xué)期十六教育集團初三階段一教學(xué)質(zhì)量反饋九年級化學(xué)(問卷)2023.10可能用到的相對原子質(zhì)量：K-39Ca-40Na-23Mg-24(第I卷)一、選擇題(共14小題，每小題3分，共42分)。每小題只有一項符合題意。1.2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是A.太陽翼展開 B.兩艙組裝 C.點火升空 D.自主交匯對接2.下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是A銅絲用做電線 B.氮氣用來制造硝酸和氮肥C.鎂粉用做煙花和照明彈 D.紅磷用于測定空氣中氧氣含量的測定3.規(guī)范操作是化學(xué)實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（）A.取用粉末狀固體 B.檢驗裝置氣密性C.取液時擠入空氣 D.點燃酒精燈4.對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.將鐵絲伸入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B.硫在氧氣中燃燒，火焰明亮呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體D.將燃著的木炭伸入氧氣中，發(fā)白光，生成無色無味的氣體二氧化碳5.下列說法正確的是A.分離液態(tài)空氣是分解反應(yīng)B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)不變C.用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得氧氣質(zhì)量增加D.用燃著的小木條可以探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣相對含量的大小6.下列關(guān)于空氣的說法正確的是A.空氣中的氮氣約占空氣總體積的21%B.空氣中的氧氣含量越高，空氣的質(zhì)量就越高C.200多年前拉瓦錫通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣、氧氣和氦、氖等稀有氣體組成D.空氣是一種寶貴自然資源，要保護空氣，防止空氣污染7.質(zhì)量相同的K、Ca、Na、Mg四種金屬，含原子數(shù)最多的是A.K B.Ca C.Na D.Mg8.生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是A.聞到成熟菠蘿蜜散發(fā)出的濃濃香味，說明分子在不斷地運動B.濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)C.水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子的體積隨溫度升高而增大D.石油氣經(jīng)加壓液化后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隔9.區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是選項需區(qū)別物質(zhì)選擇的試劑或方法A水與氨水聞氣味B空氣與氧氣帶火星的木條C銅絲與鐵絲看顏色D氮氣與二氧化碳燃著的木條A.A B.B C.C D.D10.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩向右拉動注射器活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是A.有液體進入注射器內(nèi)B.左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升，停止后液面保持不下降C瓶內(nèi)液面明顯上升D.左側(cè)水中玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡11.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.氮氣 B.海水 C.空氣 D.石灰石12.2020年11月28日，“奮斗者”號全海深載人潛水器成功完成萬米海試，它的外殼材料主要采用鈦合金。鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A.鈦原子的核內(nèi)中子數(shù)為22B.鈦元素在元素周期表中位于第四周期C.鈦原子的質(zhì)量主要由其原子內(nèi)的質(zhì)子和電子決定D.鈦的相對原子質(zhì)量是47.87g13.如圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型，與下列反應(yīng)表達式的反應(yīng)類型一致的是A. B.C. D.14.下列實驗探究方案中設(shè)計不合理的是A.探究人的呼吸作用是否產(chǎn)生了二氧化碳B.研究空氣中氧氣的體積含量C.探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響D.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素A.A B.B C.C D.D(第Ⅱ卷)二、非選擇題(本題包括6小題，共48分)。15.回答問題（1）按題意填寫下表中的空格?；瘜W(xué)符號2N2F___2Ca____________表示意義____2個氯分子核內(nèi)有__個質(zhì)子__由4個磷原子構(gòu)成的分子構(gòu)成氯化鈉的粒子保持氧化汞的化學(xué)性質(zhì)的粒子（2）學(xué)校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)扣動板機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KC1O3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫出這兩步反應(yīng)的符號表達式。①_______。②_______。16.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應(yīng)的符號表達式_______。倒入少量澄清石灰水的目的是_______。（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱，生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，甲烷會不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時應(yīng)調(diào)大爐具的進風(fēng)口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒。①寫出甲烷燃燒的文字表達式_______。②“調(diào)大爐具的進風(fēng)口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒”，這個操作說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_______有關(guān)。17.“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。請按要求回答下列問題：（1）圖是兩個微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素？_______(堵“是或否”)，依據(jù)是_______。（2）圖是幾個粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與_______(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似；②圖b表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或“失去”)電子，形成_______(用化學(xué)符號表示)。③上述粒子中，屬于陰離子的是_______(選填字母)。（3）某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況，請回答實驗中的有關(guān)問題。①按圖I進行實驗，有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______(填“甲”或“乙”)，該現(xiàn)象說明_______(從微觀角度解釋)。②按圖Ⅱ進行實驗時，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。(i)一段時間后觀察到_______的現(xiàn)象；(ⅱ)小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒炌瓿尚璧却^長時間，他采取_______(填實驗操作)的方式，很快就觀察到了現(xiàn)象，這說明_______。18.如圖，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。利用該裝置做實驗，來測定空氣中氧氣的含量。（1）實驗時，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到_______，從而得出空氣中氧氣的含量。（2）該實驗還可推知氮氣具有_______的化學(xué)性質(zhì)(寫一條)。（3）已知金屬鎂是一種銀白色有金屬光澤的固體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在氧氣中點燃鎂條反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光，冒白煙，生成白色固體。查閱資料可知，鎂也能在氮氣中燃燒，發(fā)生化合反應(yīng)生成黃綠色固體氮化鎂。某同學(xué)利用上述裝置進行鎂條燃燒的實驗，冷卻后打開止水夾。①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是_______。②寫出鎂在氮氣中燃燒的文字表達式_______。③冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶，請你解釋該現(xiàn)象_______。19.化學(xué)小組的同學(xué)們利用如圖所示儀器做實驗，請回答相關(guān)問題。（1）寫出圖中儀器名稱f_______h_______。（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2。除大試管外，小新還應(yīng)選用的上圖儀器是____(填字母編號)，寫出反應(yīng)的符號表達式___，實驗時應(yīng)在試管放一團棉花，其作用是____，加熱時，試管口要稍向_______傾斜。（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_______。（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣，小明想探究過氧化氫溶液(H2O2)的濃度對反應(yīng)速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進行了三組實驗，記錄數(shù)據(jù)見下：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時間/sI510145II1010120III1510110①寫出該實驗時用過氧化氫制取氧氣的符號表達式_______。②完成上述實驗更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，你認(rèn)為他的做法合理嗎？說出你的觀點并闡述理由_______。③小明分析實驗數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實驗結(jié)論_______。20.某化學(xué)興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。（1）反應(yīng)中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)速率。①實驗結(jié)束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實驗?zāi)康氖莀______。②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補充實驗，寫出簡單的實驗步驟：_______。（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對氣體成分進行探究。【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】I.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有兩種成分。Ⅱ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有氯氣Ⅲ.氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為氯氣；猜想三：該氣體為_______。【實驗探究】序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想____成立2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍猜想三成立③小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_______?！緦嶒灲Y(jié)論】氯酸鉀制取氧氣得到的氣體成分是氧氣和氯氣的混合物?！痉此寂c總結(jié)】某些反應(yīng)可能會有副反應(yīng)，生成少量其他物質(zhì)。氯酸鉀分解反應(yīng)中有副反應(yīng)，氯氣就是副反應(yīng)的生成物。二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時生成氯化錳和水。請完成該反應(yīng)的文字表達式_______。2023學(xué)年第一學(xué)期十六教育集團初三階段一教學(xué)質(zhì)量反饋九年級化學(xué)(問卷)2023.10可能用到的相對原子質(zhì)量：K-39Ca-40Na-23Mg-24(第I卷)一、選擇題(共14小題，每小題3分，共42分)。每小題只有一項符合題意。1.2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是A.太陽翼展開 B.兩艙組裝 C.點火升空 D.自主交匯對接【答案】C【解析】【詳解】A、太陽翼展開，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、兩艙組裝，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、點火升空，包含物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、自主交匯對接，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。2.下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是A.銅絲用做電線 B.氮氣用來制造硝酸和氮肥C.鎂粉用做煙花和照明彈 D.紅磷用于測定空氣中氧氣含量的測定【答案】A【解析】【詳解】A、銅絲做電線利用銅導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，符合題意；B、氮氣可用于制造硝酸和氮肥，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、鎂粉用做煙花和照明彈利用鎂的可燃性，為化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、紅磷用于測定空氣中氧氣含量，利用紅磷可在空氣中燃燒，消耗氧氣，為化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選A。3.規(guī)范操作是化學(xué)實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（）A.取用粉末狀固體 B.檢驗裝置氣密性C.取液時擠入空氣 D.點燃酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產(chǎn)生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選B?！军c睛】檢查氣密性利用的原理是氣體的熱脹冷縮原理。4.對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.將鐵絲伸入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B.硫在氧氣中燃燒，火焰明亮呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體D.將燃著的木炭伸入氧氣中，發(fā)白光，生成無色無味的氣體二氧化碳【答案】B【解析】【詳解】A、將點燃的鐵絲伸入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，鐵絲在常溫下不能燃燒，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體，符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；D、將燃著的木炭伸入氧氣中，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意。故選B。5.下列說法正確的是A.分離液態(tài)空氣是分解反應(yīng)B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)不變C.用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得的氧氣質(zhì)量增加D.用燃著的小木條可以探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣相對含量的大小【答案】D【解析】【詳解】A、分離液態(tài)空氣是利用空氣各成分沸點不同將氧氣分離出來，過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故選項錯誤；B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項錯誤；C、二氧化錳是催化劑，只能改變反應(yīng)速率，不能增加生成物質(zhì)量，故用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得的氧氣質(zhì)量不變，故選項錯誤；D、氧氣具有助燃性，所以可以用燃著的小木條探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣相對含量的大小，故選項正確。故選D。6.下列關(guān)于空氣的說法正確的是A.空氣中的氮氣約占空氣總體積的21%B.空氣中的氧氣含量越高，空氣的質(zhì)量就越高C.200多年前拉瓦錫通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣、氧氣和氦、氖等稀有氣體組成D.空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止空氣污染【答案】D【解析】【詳解】A、空氣中的氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%，故A錯誤；B、空氣中的氧氣含量并非越高越好，如果大氣含氧量增多，會加速生物體內(nèi)代謝速度，生物的生長速度也會加快，這將大大加速人類和動物的衰老進程等，故B錯誤；C、200多年前拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，故C錯誤；D、空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止空氣污染，故D正確。故選D。7.質(zhì)量相同的K、Ca、Na、Mg四種金屬，含原子數(shù)最多的是A.K B.Ca C.Na D.Mg【答案】C【解析】【詳解】原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，當(dāng)質(zhì)量都相等的前提下，相對原子質(zhì)量越大，所含的原子數(shù)越少；相對原子質(zhì)量越小，所含的原子數(shù)越多。K、Ca、Na、Mg的相對原子量分別是39、40、23、24，鈉的相對原子質(zhì)量最小，質(zhì)量相同時，含原子數(shù)最多。故選C。8.生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是A.聞到成熟菠蘿蜜散發(fā)出的濃濃香味，說明分子在不斷地運動B.濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)C.水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子的體積隨溫度升高而增大D.石油氣經(jīng)加壓液化后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隔【答案】C【解析】【詳解】A、成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味，說明香味分子運動到空氣中，被人嗅到，說法正確；B、太陽下溫度高，分子運動的快，所以濕衣服晾在太陽底下干的快，說法正確；C、水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子運動速度隨溫度升高而增大，分子間的間隔變大，但分子的體積不變，說法錯誤；D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙，隨著壓力的增大，氣體分子間的間隔變小，說法正確。故選C。9.區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法A水與氨水聞氣味B空氣與氧氣帶火星的木條C銅絲與鐵絲看顏色D氮氣與二氧化碳燃著的木條A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、氨氣具有刺激性氣味，而水無味，因此可以通過聞氣味鑒別；B、分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的氧氣；帶火星的木條無變化的是空氣；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別；C、銅絲與鐵絲，銅絲是紫紅色，鐵絲是黑色，故看顏色有區(qū)別，可以鑒別；D、氮氣和二氧化碳兩種氣體都不能支持木條的燃燒，因此將燃燒的木條放進集氣瓶內(nèi)都會熄滅，無法鑒別。故選D。10.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩向右拉動注射器活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是A.有液體進入注射器內(nèi)B.左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升，停止后液面保持不下降C.瓶內(nèi)液面明顯上升D.左側(cè)水中玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡【答案】D【解析】【詳解】用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性，當(dāng)緩緩向外拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，試管內(nèi)壓強變小，在大氣壓的作用下，外界空氣通過長管進入，可以看到左側(cè)玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，故選D。11.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.氮氣 B.海水 C.空氣 D.石灰石【答案】A【解析】【詳解】A、氮氣中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；B、海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物；C、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；D、石灰石中主要成分為碳酸鈣，其中還含有雜質(zhì)，屬于混合物。故選A。12.2020年11月28日，“奮斗者”號全海深載人潛水器成功完成萬米海試，它的外殼材料主要采用鈦合金。鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A.鈦原子的核內(nèi)中子數(shù)為22B.鈦元素在元素周期表中位于第四周期C.鈦原子的質(zhì)量主要由其原子內(nèi)的質(zhì)子和電子決定D.鈦的相對原子質(zhì)量是47.87g【答案】B【解析】【詳解】A、根據(jù)鈦元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為22，根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22，相對原子質(zhì)量為47.87，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則鈦原子核內(nèi)中子數(shù)不等于22，故選項錯誤；B、鈦元素的原子核核外有4個電子層，在元素周期表中位于第四周期，故選項正確；C、原子質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以鈦原子的質(zhì)量主要由其原子內(nèi)的質(zhì)子和中子決定，故選項錯誤；D、鈦的相對原子質(zhì)量是47.87,相對原子質(zhì)量單位不是“g”，故選項錯誤。故選：B。13.如圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型，與下列反應(yīng)表達式的反應(yīng)類型一致的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)微觀圖示可知參加反應(yīng)的微粒為由一個A原子和一個C原子構(gòu)成的分子和由兩個B原子構(gòu)成的分子，生成的微粒為由一個A原子和一個B原子構(gòu)成的分子和由兩個C原子構(gòu)成的分子，即該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成另一種化合物和另一種單質(zhì)?！驹斀狻緼、該反應(yīng)為一種化合物（H2O2）反應(yīng)生成另一種化合物（H2O）和單質(zhì)（O2），與微觀圖示分析中反應(yīng)類型不一致，故不符合題意；B、該反應(yīng)為一種化合物（HI）與一種單質(zhì)（Cl2）反應(yīng)生成另一種化合物（HCl）和另一種單質(zhì)（I2），與微觀圖示分析中反應(yīng)類型一致，故符合題意；C、該反應(yīng)為一種化合物(CO2)和單質(zhì)（C）反應(yīng)生成另一種化合物（CO），與微觀圖示分析中反應(yīng)類型不一致，故不符合題意；D、該反應(yīng)為兩種化合物（HCl和CuO）反應(yīng)生成新的兩種化合物（CuCl2和H2O），與微觀圖示分析中反應(yīng)類型不一致，故不符合題意。故選B。14.下列實驗探究方案中設(shè)計不合理是A.探究人的呼吸作用是否產(chǎn)生了二氧化碳B.研究空氣中氧氣的體積含量C.探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響D.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、空氣不能使澄清石灰水變渾濁，呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明人的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，呼出氣體中二氧化碳含量高，不符合題意；B、紅磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，不符合題意；C、該實驗中，過氧化氫的濃度不同，無法探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，符合題意；D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，氧氣中氧氣濃度比空氣中氧氣濃度大，說明在其它條件相同的情況下，氧氣濃度越大，硫燃燒越劇烈，不符合題意。故選C。(第Ⅱ卷)二、非選擇題(本題包括6小題，共48分)。15.回答問題（1）按題意填寫下表中的空格。化學(xué)符號2N2F___2Ca____________表示意義____2個氯分子核內(nèi)有__個質(zhì)子__由4個磷原子構(gòu)成的分子構(gòu)成氯化鈉的粒子保持氧化汞的化學(xué)性質(zhì)的粒子（2）學(xué)校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)扣動板機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KC1O3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫出這兩步反應(yīng)的符號表達式。①_______。②_______?！敬鸢浮浚?）①.2Cl2②.P4③.Na+、Cl-④.HgO⑤.2個氮分子⑥.氟元素、一個氟原子、氟單質(zhì)⑦.11⑧.2個鈣原子（2）①.②.【解析】【小問1詳解】①根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氯分子表示為：2Cl2；②一個分子由4個磷原子構(gòu)成，化學(xué)式為P4；③分子、原子、離子都屬于粒子。而氯化鈉由離子構(gòu)成。構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是鈉離子和氯離子，其符號分別為Na+、Cl-；④保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧化汞分子，其分子符號為HgO；⑤化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2N2表示兩個氮分子；⑥元素符號宏觀上說表示一種元素、微觀上說表示這種元素的一個原子、對直接有原子構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種單質(zhì)。F表示氟元素、一個氟原子、氟單質(zhì)；⑦結(jié)構(gòu)示意圖圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故該圖中核內(nèi)有11個質(zhì)子；⑧元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2Ca表示2個鈣原子?！拘?詳解】①氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：；②紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:。16.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應(yīng)的符號表達式_______。倒入少量澄清石灰水的目的是_______。（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱，生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，甲烷會不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時應(yīng)調(diào)大爐具的進風(fēng)口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒。①寫出甲烷燃燒的文字表達式_______。②“調(diào)大爐具的進風(fēng)口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒”，這個操作說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_______有關(guān)。【答案】（1）①.②.驗證生成物是二氧化碳（2）①.②.氧氣濃度【解析】【小問1詳解】木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)的符號表達式為：；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以木炭燃燒熄滅后，往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，并振蕩，這個操作的目的是驗證生成物是二氧化碳；【小問2詳解】①甲烷燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式為：；②“調(diào)大爐具的進風(fēng)口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒”，該操作可增大氧氣的濃度，說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。17.“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。請按要求回答下列問題：（1）圖是兩個微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素？_______(堵“是或否”)，依據(jù)是_______。（2）圖是幾個粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與_______(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似；②圖b表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或“失去”)電子，形成_______(用化學(xué)符號表示)。③上述粒子中，屬于陰離子的是_______(選填字母)。（3）某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況，請回答實驗中的有關(guān)問題。①按圖I進行實驗，有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______(填“甲”或“乙”)，該現(xiàn)象說明_______(從微觀角度解釋)。②按圖Ⅱ進行實驗時，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。(i)一段時間后觀察到_______的現(xiàn)象；(ⅱ)小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒炌瓿尚璧却^長時間，他采取_______(填實驗操作)的方式，很快就觀察到了現(xiàn)象，這說明_______。【答案】（1）①.否②.所含質(zhì)子數(shù)不同（2）①.b②.得到

③.O2-④.d（3）①.甲②.分子總在不斷運動③.濾紙上滴有酚酞溶液的部位從左往右依次變紅④.加熱⑤.溫度越高，分子運動越快【解析】【小問1詳解】元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，兩種微粒質(zhì)子數(shù)不同，故不是同種元素，填：否兩種微粒質(zhì)子數(shù)不同，故不是同種元素填：所含質(zhì)子數(shù)不同；【小問2詳解】①原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，a和b最外層電子數(shù)都為6，化學(xué)性質(zhì)相似；②圖b微粒最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，填：得到；最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子，形成O2-；③上述粒子中，d得到了電子，屬于陰離子，故填：d；【小問3詳解】①濃氨水揮發(fā)出的氨分子運動到甲中，使酚酞變紅，故有明顯現(xiàn)象的燒杯是：甲；該現(xiàn)象說明：分子總在不斷運動；(i)圖Ⅱ?qū)嶒灒捎跐獍彼畵]發(fā)出的氨分子會運動到試管中，使滴有酚酞溶液的濾紙變紅，故會看到的現(xiàn)象是：濾紙上滴有酚酞溶液的部位從左往右依次變紅；(ⅱ)小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒炌瓿尚璧却^長時間，他采取加熱的方法可以很快就觀察到了現(xiàn)象，故填：加熱；因為溫度越高，分子運動越快，所以小明采取加熱的方法可以很快就觀察到了現(xiàn)象。18.如圖，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。利用該裝置做實驗，來測定空氣中氧氣的含量。（1）實驗時，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到_______，從而得出空氣中氧氣的含量。（2）該實驗還可推知氮氣具有_______的化學(xué)性質(zhì)(寫一條)。（3）已知金屬鎂是一種銀白色有金屬光澤的固體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在氧氣中點燃鎂條反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光，冒白煙，生成白色固體。查閱資料可知，鎂也能在氮氣中燃燒，發(fā)生化合反應(yīng)生成黃綠色固體氮化鎂。某同學(xué)利用上述裝置進行鎂條燃燒的實驗，冷卻后打開止水夾。①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是_______。②寫出鎂在氮氣中燃燒的文字表達式_______。③冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶，請你解釋該現(xiàn)象_______。【答案】（1）燒杯中水倒流入集氣瓶中至刻度“1”處（2）不能燃燒、不能支持燃燒（3）①.生成白色固體②.鎂+氮氣氮化鎂③.鎂不僅與氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)【解析】【小問1詳解】紅磷消耗氧氣生成固體五氧化二磷，裝置內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，燒杯中水倒流入集氣瓶中，倒流水的體積就是氧氣體積，所以待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到水進入集氣瓶至“1”刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積約為五分之一；【小問2詳解】足量的紅磷燃燒，消耗氧氣，剩余氣體主要是氮氣，根據(jù)紅磷不能繼續(xù)燃燒，可知氮氣不燃燒、不助燃的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到水進入集氣瓶至“1”刻度處可知氮氣難溶于水的物理性質(zhì)；【小問3詳解】①化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成，因此生成白色固體最能說明鎂燃燒屬于化學(xué)變化；②鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂，該反應(yīng)的文字表達式為鎂+氮氣氮化鎂；③鎂不僅可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，也可以與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，即鎂燃燒不僅消耗了氧氣，也消耗了氮氣，所以冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶。19.化學(xué)小組的同學(xué)們利用如圖所示儀器做實驗，請回答相關(guān)問題。（1）寫出圖中儀器名稱f_______h_______。（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2。除大試管外，小新還應(yīng)選用的上圖儀器是____(填字母編號)，寫出反應(yīng)的符號表達式___，實驗時應(yīng)在試管放一團棉花，其作用是____，加熱時，試管口要稍向_______傾斜。（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_______。（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣，小明想探究過氧化氫溶液(H2O2)的濃度對反應(yīng)速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進行了三組實驗，記錄數(shù)據(jù)見下：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時間/sI510145II1010120III1510110①寫出該實驗時用過氧化氫制取氧氣的符號表達式_______。②完成上述實驗更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，你認(rèn)為他的做法合理嗎？說出你的觀點并闡述理由_______。③小明分析實驗數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實驗結(jié)論_______?！敬鸢浮浚?）①水槽②.鐵架臺（2）①.cefgh②.③.防止固體粉末進入導(dǎo)管④.下（3）將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿（4）①.②.剛開始排出的是裝置中的空氣，導(dǎo)致收集到的氧氣不純③.其他條件相同時，過氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快【解析】【小問1詳解】圖中儀器的名稱f：水槽；h：鐵架臺?！拘?詳解】小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取較純凈的O2，需采用固固加熱型儀器制取，排水法收集，故需要試管、酒精燈、鐵架臺、單口膠塞導(dǎo)管、集氣瓶，水槽，故選：cefgh；高錳酸鉀在加熱下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：；實驗時應(yīng)在試管放一團棉花，其作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管；加熱時，試管口略向下傾斜防止冷凝水回流試管炸裂?！拘?詳解】用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿?！拘?詳解】①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：；②由于排水法收集氧氣時，剛開始排出的是裝置中的空氣，導(dǎo)致收集到的氧氣不純，所以反應(yīng)開始后立即收集氧氣，是不合理的；③分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：其他條件相同時，過氧化氫溶液濃度越