2024年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)視頻教程

2024年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)視頻教程匯報(bào)人：2024-11-20目錄數(shù)與量的基礎(chǔ)概念基本運(yùn)算能力訓(xùn)練圖形與空間認(rèn)知拓展邏輯思維與問(wèn)題解決能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)趣味游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)01數(shù)與量的基礎(chǔ)概念Chapter數(shù)字的應(yīng)用通過(guò)日常生活中的實(shí)例，讓幼兒理解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、購(gòu)物等。數(shù)字的認(rèn)知通過(guò)圖片、實(shí)物等多種方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶1-100的數(shù)字，并了解每個(gè)數(shù)字代表的量的概念。數(shù)字的書(shū)寫(xiě)教授幼兒正確書(shū)寫(xiě)1-100的數(shù)字，注意筆畫(huà)的順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)識(shí)1-100的數(shù)字幫助幼兒理解數(shù)量和數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓他們能夠用數(shù)字來(lái)表示具體的數(shù)量。數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系教授幼兒進(jìn)行數(shù)量的比較，理解“多于”、“少于”和“等于”等概念。多少的比較通過(guò)增加或減少物品的數(shù)量，讓幼兒理解數(shù)量的變化，并學(xué)會(huì)用數(shù)字來(lái)表示這種變化。數(shù)量的變化理解數(shù)量的概念010203通過(guò)實(shí)物或圖片等輔助工具，讓幼兒理解一個(gè)數(shù)可以由幾個(gè)小的數(shù)組成，如5可以由2和3組成。數(shù)的組成數(shù)的組成與分解教授幼兒將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)小的數(shù)，如8可以分解成3和5等。數(shù)的分解通過(guò)數(shù)的組成與分解，逐漸引入簡(jiǎn)單的加減法概念，讓幼兒理解加減法的本質(zhì)。加減法引入02基本運(yùn)算能力訓(xùn)練Chapter加法的定義加法是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加法的符號(hào)和讀法加號(hào)“+”表示相加，讀作“加”；例如，3+2讀作“三加二”。加法的基本性質(zhì)結(jié)合律和交換律的介紹，如(a+b)+c=a+(b+c)，a+b=b+a。加法的應(yīng)用通過(guò)實(shí)例演示加法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)。加法運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)減法運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)減法的定義減法是從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。減法的符號(hào)和讀法減號(hào)“-”表示相減，讀作“減”；例如，5-3讀作“五減三”。減法的基本性質(zhì)介紹減法與加法的關(guān)系，以及減法中的被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。減法的應(yīng)用通過(guò)實(shí)例演示減法在日常生活中的應(yīng)用，如計(jì)算剩余數(shù)量。乘除法基礎(chǔ)概念引入乘法的初步認(rèn)識(shí)通過(guò)實(shí)例引入乘法的概念，如多次相加可以用乘法表示。乘法的符號(hào)和讀法乘號(hào)“×”表示相乘，也可省略或用點(diǎn)表示，讀作“乘”；例如，3×4讀作“三乘四”。除法的初步認(rèn)識(shí)通過(guò)實(shí)例引入除法的概念，如將一個(gè)數(shù)平均分成若干份。除法的符號(hào)和讀法除號(hào)“÷”表示相除，讀作“除以”；例如，8÷2讀作“八除以二”。03圖形與空間認(rèn)知拓展Chapter引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較，識(shí)別出圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基本平面圖形。圖形識(shí)別介紹各平面圖形的基本性質(zhì)，如邊數(shù)、角數(shù)、對(duì)稱(chēng)性，通過(guò)實(shí)例加深理解。圖形性質(zhì)演示圖形之間的組合與分割關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的圖形變換能力。圖形組合與分割平面圖形識(shí)別與性質(zhì)了解010203立體圖形識(shí)別展示常見(jiàn)的立體圖形，如球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體，幫助幼兒建立立體概念。立體圖形性質(zhì)簡(jiǎn)要介紹各立體圖形的性質(zhì)，如面數(shù)、邊數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)，以及與平面圖形的關(guān)系。立體圖形構(gòu)建通過(guò)積木、拼插玩具等實(shí)物，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手構(gòu)建立體圖形，加深認(rèn)知。立體圖形認(rèn)知啟蒙空間方位感知訓(xùn)練空間關(guān)系理解通過(guò)實(shí)例演示，幫助幼兒理解物體之間的空間關(guān)系，如相鄰、相隔等。方位感知設(shè)計(jì)各種空間方位感知活動(dòng)，如尋寶游戲、拼圖游戲等，提高幼兒對(duì)方位的敏感度。方位詞學(xué)習(xí)教授上下、左右、前后等空間方位詞，通過(guò)游戲、歌曲等形式幫助幼兒記憶。04邏輯思維與問(wèn)題解決能力培養(yǎng)Chapter分類(lèi)整理思維訓(xùn)練分類(lèi)概念引入通過(guò)實(shí)例演示，引導(dǎo)幼兒理解分類(lèi)的基本概念，學(xué)會(huì)將相同屬性的物品歸為一類(lèi)。分類(lèi)方法講解詳細(xì)介紹分類(lèi)的方法，如形態(tài)分類(lèi)、顏色分類(lèi)、功能分類(lèi)等，指導(dǎo)幼兒掌握分類(lèi)的技巧。分類(lèi)實(shí)踐操作設(shè)計(jì)有趣的分類(lèi)游戲，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，鞏固分類(lèi)知識(shí)，提高分類(lèi)速度。分類(lèi)思維拓展引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的分類(lèi)現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行分類(lèi)整理，培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)意識(shí)和能力。排序概念引入通過(guò)故事或生活實(shí)例，幫助幼兒理解排序的概念，明確排序的意義。排序方法講解詳細(xì)介紹排序的方法，如大小排序、長(zhǎng)短排序、高矮排序等，指導(dǎo)幼兒掌握排序的技巧。排序?qū)嵺`操作提供豐富的排序材料，讓幼兒進(jìn)行排序練習(xí)，通過(guò)反復(fù)操作，加深幼兒對(duì)排序的理解。邏輯推理訓(xùn)練通過(guò)設(shè)計(jì)邏輯推理游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理分析，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。排序邏輯推理能力提升鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒的問(wèn)題解決意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)提供實(shí)際問(wèn)題場(chǎng)景，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題，提高幼兒的問(wèn)題解決能力。問(wèn)題解決實(shí)踐操作介紹常用的問(wèn)題解決策略，如嘗試法、逆推法、類(lèi)比法等，幫助幼兒掌握問(wèn)題解決的方法。問(wèn)題解決策略講解組織幼兒進(jìn)行問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)分享，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)分享問(wèn)題解決策略探討05數(shù)學(xué)趣味游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter通過(guò)數(shù)字猜謎游戲，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉他們的邏輯思維和推理能力。老師準(zhǔn)備一系列數(shù)字謎語(yǔ)，孩子們分組進(jìn)行競(jìng)猜，猜對(duì)者得分，最后看哪個(gè)小組得分最高。比如“我比5大，比7小，我是什么數(shù)字？”，孩子們需要通過(guò)邏輯推理來(lái)猜出正確答案。此類(lèi)游戲可以讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。數(shù)字猜謎游戲玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課堂游戲目標(biāo)游戲規(guī)則游戲?qū)嵗虒W(xué)意義活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)圖形變換創(chuàng)意挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們的空間想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)要求孩子們需要充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的圖形作品。教學(xué)意義此類(lèi)活動(dòng)可以幫助孩子們更好地理解圖形的性質(zhì)和變換規(guī)律，提高他們的空間認(rèn)知能力。活動(dòng)內(nèi)容老師提供一些基本的圖形，如正方形、三角形、圓形等，讓孩子們通過(guò)拼接、組合、旋轉(zhuǎn)等方式創(chuàng)造出新的圖形。圖形變換創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動(dòng)安排01020304挑戰(zhàn)目標(biāo)通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成數(shù)學(xué)任務(wù)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。挑戰(zhàn)內(nèi)容老師設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)任務(wù)，如解謎題、找規(guī)律等，要求孩子們分組合作完成。挑戰(zhàn)要求孩子們需要相互協(xié)作，共同討論解決問(wèn)題的策略和方法