多媒體技術(shù)應(yīng)用教案

多媒體技術(shù)應(yīng)用教案目錄

第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)2

1.1多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)2

1.2多媒體技術(shù)的應(yīng)用4

1.3欣賞多媒體作品6

第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)8

2.1多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃8

2.2多媒體作品的界面設(shè)計(jì)10

2.3文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)12

2.4綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)13

第三章多媒體信息的類型及其特征15

3.1常見的多媒體信息15

3.2各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示17

3.21各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示19

第四章圖形圖像的采集與加工21

4.1圖形圖象概述21

4.2圖形圖像的采集23

4.3圖形圖象的加工25

4.31圖形圖象的加工27

第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工29

5.1聲音的采集與加工29

5.2動畫的制作32

5.21動畫的制作35

5.3視頻的采集與加工37

5.31視頻的采集與加工39

5.4綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》素材的采集與加工41

第六章多媒體作品的集成42

6.1集成多媒體作品的常用軟件42

6.2片頭的集成44

6.3交互的制作46

6.4校園風(fēng)景的集成48

6.5片尾的集成50

第七章多媒體作品的發(fā)布和評價51

7.1多媒體作品的發(fā)布51

7.11多媒體作品的發(fā)布53

7.2多媒體作品的評價56

7.3綜合活動《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》58

第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)59

8.1虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步60

8.2流媒體的瀏覽和制作初步62

第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)

1.1多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)

課題多媒體技術(shù)與多媒體系統(tǒng)

知識與能力：

教理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；了解多媒體技術(shù)的根本特征；理解并掌握多媒體系

統(tǒng)的構(gòu)成；了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和開展。

學(xué)

過程和方法：

目

通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力。

標(biāo)

分情感態(tài)度和價值觀：

析通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)了解多媒體技術(shù)及其特征。

教學(xué)

(2)了解多媒體技術(shù)的開展趨勢。

內(nèi)容

分析(3)理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。

學(xué)法通過演示法讓學(xué)生對多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認(rèn)識

通過任務(wù)驅(qū)動的方法使學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究多媒體技術(shù)的相關(guān)特點(diǎn)和開展

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【學(xué)生】欣賞有關(guān)神州六號的一組動畫。讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)的

提問：這組動畫有什么特點(diǎn)，有什么作用（模擬現(xiàn)多樣性和非線性的特點(diǎn)，以

實(shí)）及生動形象的特性。滲透愛

國教育。

情景引入【學(xué)生】欣賞一組有關(guān)視頻，以及學(xué)校網(wǎng)站、參考

網(wǎng)站等。

【老師】提問：觀看了以上的作品，這些多媒體作

品都有一個什么共同點(diǎn)呢？（多樣性和非線性：技

術(shù)的多樣性，形式的多樣性）

【學(xué)生】登錄信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和參考網(wǎng)站，完成

以下主體的學(xué)習(xí)：

課堂任務(wù)（1）什么是多媒體技術(shù)？

一（多媒（2）常用的多媒體工具有哪些？

自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的概

體技術(shù)的念和特性

（3）什么是多媒體技術(shù)的多樣性和非線性？舉例說明。

概念和特

性）（4）多媒體技術(shù)有哪些特征？

【老師】組織同學(xué)進(jìn)行交流、總結(jié)。

課堂任務(wù)

【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和

二（多媒開展歷程的相關(guān)知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)表格。

體技術(shù)的了解多媒體技術(shù)的開展

【老師】引導(dǎo)和總結(jié)。

產(chǎn)生和開

展）【點(diǎn)撥】多媒體技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。

【學(xué)生】通過上網(wǎng)查找資料和相互交流討論，學(xué)習(xí)

課堂任務(wù)多媒體系統(tǒng)的組成。完成任務(wù)表格。

理解多媒體系統(tǒng)的組成和

三（多媒【教師】總結(jié)，提示。功能

體系統(tǒng)）

【展示】展示多媒體PC系統(tǒng)的部件，讓學(xué)生獲得

感性認(rèn)識。

課后

通過圖書館閱讀和網(wǎng)上查詢的方法，了解多媒體的開展方向

學(xué)習(xí)

教

學(xué)創(chuàng)設(shè)情景在新課引入中顯得尤為重要，情景的創(chuàng)設(shè)不僅要注重形式（如展示相關(guān)

的視頻圖片等），還應(yīng)該注重在情景中的引導(dǎo)；情景不能單單為了提起學(xué)生的興

反趣，更應(yīng)該讓學(xué)生注意到情景與新課相關(guān)知識的聯(lián)系。

思

1.2多媒體技術(shù)的應(yīng)用

課題多媒體技術(shù)的應(yīng)用

知識與能力：

教

了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

學(xué)過程和方法：

啟發(fā)學(xué)生從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用，根據(jù)不同的行業(yè)來了

目解和理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提示學(xué)生對多媒體技術(shù)在不同行業(yè)中能夠得到應(yīng)用

的原因的分析和總結(jié)

標(biāo)

情感態(tài)度和價值觀：

分體驗(yàn)媒體技術(shù)應(yīng)用所包含的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生

活的影響，辯證地認(rèn)識多媒體技術(shù)對社會開展的影響

析

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)通過各病上例了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用

內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對與媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行描述并歸納，了解多媒體技術(shù)的開展方向

分析

學(xué)法

演示法、討論歸納法、任務(wù)驅(qū)動法

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【教師】

播放一多媒體技術(shù)制作的電影作品“forthe

創(chuàng)設(shè)情birds.wma”片斷視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多媒體技體驗(yàn)多媒體作品內(nèi)涵，認(rèn)識

術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，受到多媒體的感觀刺激。多媒體影響

景【學(xué)生】

觀看視頻片斷，感受多媒體的魅力，思考多媒體應(yīng)

用。

一、多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用

【老師】

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，列舉校園中，老師進(jìn)行教學(xué)活動等

所運(yùn)用到的多媒體技術(shù)。

CAI課件、校園播送、英語聽力等，計(jì)算機(jī)室的播

送教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站的應(yīng)

用

提問：多媒體技術(shù)給教育教學(xué)帶來什么變化，與傳

統(tǒng)教學(xué)相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

【學(xué)生】

思考并答復(fù)以下問題。

學(xué)習(xí)效果好，說服力強(qiáng)；教學(xué)信息的集成使教學(xué)內(nèi)

容豐富，信息量大；感官整體交互，學(xué)習(xí)效率高；

各種媒體與計(jì)算機(jī)結(jié)合可以使人類的感官與想像力

相互配合，產(chǎn)生前所未有的思維空間與創(chuàng)造資源

二、多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

【老師】

新課講播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

【學(xué)生】

授（多觀看視頻，思考，歸納多媒體技術(shù)在商業(yè)中有哪些

了解多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)

應(yīng)用

媒體技域的應(yīng)用和影響

產(chǎn)品展示、操作說明、銷售演示、廣告宣傳等

術(shù)的應(yīng)

用）三、多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用

【教師】

引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合課本，了解多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的

應(yīng)用

遠(yuǎn)程會診，心電圖、CT等

［學(xué)生］

思考，多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)上還有哪些有待開展的方

面

四、多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用

【老師】

播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用

【學(xué)生】

觀看視頻，

思考多媒體在娛樂中的應(yīng)用有哪些

影視影音、游戲

引入多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)娛樂方式有什么明顯變化

刺激感觀、逼真、形象等

五、課堂任務(wù)

結(jié)合課本和參考資料，了解多媒體技術(shù)在其他領(lǐng)域

的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的開展方向

課后

利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解多媒體技術(shù)的開展方向

學(xué)習(xí)

教

對于這樣一節(jié)了解性的課堂，我們要充分準(zhǔn)備好讓學(xué)生去體驗(yàn)的材料，去感悟。

學(xué)我在這個課堂就是準(zhǔn)備了多媒體技術(shù)應(yīng)用方面的很多視頻材料，讓學(xué)生在各種材

料中去體驗(yàn)，到達(dá)不錯的效果。同時，我認(rèn)為讓學(xué)生自主去體驗(yàn)要給予相應(yīng)的引

反導(dǎo)，通常通過一些問題的提出，引發(fā)思考，總結(jié)歸納來到達(dá)。

思

L3欣賞多媒體作品

課題綜合活動：欣賞多媒體作品

知識與能力：

教欣賞和分析已有的多媒體作品，并提出自己的建議和分析結(jié)果

學(xué)過程和方法：

目體驗(yàn)多媒體的特點(diǎn)

標(biāo)

情感態(tài)度和價值觀：

分體驗(yàn)多媒體帶給人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的便利，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)

多媒體技術(shù)的興趣和

析熱情

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)

內(nèi)容體驗(yàn)多媒體技術(shù)特點(diǎn)、學(xué)會分析和評價多媒體作品

分析

學(xué)法

學(xué)生自主體驗(yàn)、分組討論和交流

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

欣賞配套光盤《桂林山水歌》。利用己學(xué)過的相

關(guān)知識分析這個多媒體作品的特點(diǎn)，這個多媒體作

品的制作圍繞著《桂林山水歌》這首詩的賞析而開

展，通過給使用者提供優(yōu)美的界面，靈活的交互，

內(nèi)容簡述精心挑選的各種多媒體素材等將《桂林山水歌》這

首詩的寫作背景、主要含義和意境表現(xiàn)得淋漓盡

致。它在內(nèi)容組織、美術(shù)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)方式的采用和

技術(shù)應(yīng)用等方面都很有特色

(1)3-5位同學(xué)組成一個小組，選出組長，確定

小組成員C

(2)欣賞《桂林山水歌》，根據(jù)表1-4所列的工

程分析多媒體作品的特點(diǎn)。

作品名稱

作品主題

作品的主要內(nèi)容

作品的主要特點(diǎn)

制作技術(shù)分析

有待改良的主要問題

(3)小組成員就觀摩的情況進(jìn)行討論，總結(jié)出多

媒體作品的優(yōu)點(diǎn)、缺乏及對自己的啟發(fā)，做出

活動過程

總結(jié)報(bào)告C

小組：作品名稱：時間：

作品的優(yōu)點(diǎn)：

作品的缺乏及改良方法：

啟不:

(4)將以上報(bào)告在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流，

并啟示其他小組成員的報(bào)告告情況。

報(bào)告小組：

作品名稱：

報(bào)告情況：

啟示：

登陸宇風(fēng)多媒體等多媒體技術(shù)網(wǎng)站，了解各種不同的多媒體技術(shù)，欣賞和

課后分析不同的多媒體作品的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，通過本節(jié)課，我力求讓學(xué)生學(xué)會如何去分析多媒

教學(xué)體作品的特點(diǎn)等。同時，讓學(xué)生學(xué)會多方面多角度的去對一個事物進(jìn)行分

析和學(xué)習(xí)，學(xué)會反向思維，從側(cè)面推敲。為以后多媒體作品制作規(guī)劃做鋪

反思墊。

第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

2.1多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃

課題多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃

知識與能力：

教1、了解根據(jù)要求對多媒體作品進(jìn)行需求分析，寫出方案任務(wù)書的具體方法。

學(xué)2、了解對作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。

3、掌握作品結(jié)溝圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。

目過程和方法：

1、了解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程。

標(biāo)2、炸果挪窩分析多媒體作品結(jié)構(gòu)的方法。

3、了解和理解多媒體作品需求分析的方法。

分

情感態(tài)度和價值觀：

析培養(yǎng)對對媒體作品制作時進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識

重點(diǎn)：

教學(xué)作涌需求分析和整體規(guī)劃的方法和過程

內(nèi)容難點(diǎn)：

需/分析結(jié)果的表達(dá)方式

分析

學(xué)法

觀摩、引導(dǎo)、分析和探究、任務(wù)驅(qū)動

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】

前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了多媒體技術(shù)給我們生活

導(dǎo)入學(xué)習(xí)帶來的影響，我們也欣賞了一系列的多媒體作

品。從這節(jié)課開始，我們就要開始自己動手來制作明確目標(biāo)，引入課題

一個多媒體作品。那么我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行這個開發(fā)工

作呢？

【學(xué)生】

思考如何制作多媒體作品的問題

【老師】

現(xiàn)在我們觀看參考資料的作品《快樂的校園》，并

了解作品開發(fā)的一般過程

【老師】

多媒體作品開發(fā)的一般過程：

提出任務(wù)，讓學(xué)生閱讀課本，結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)多媒體作品開發(fā)的過程

新課一體會多媒體開發(fā)的一般過程

【學(xué)生】

帶著問題，閱讀課本，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)思考

【老師】

1、多媒體作品的需求分析和規(guī)劃的作用和意義

通過對示范作品的觀看，分析制作多媒體作品

的需求的目的，明確制作目的，確定使用技術(shù)、需求分析和方案任務(wù)書

使用對象和運(yùn)行環(huán)境，了解確定作品主要內(nèi)容和

需要涉及的制作素材，為做素材采集和集成做規(guī)

新課二劃。

2、需求分析結(jié)果的呈現(xiàn)方式：方案任務(wù)書，教師

結(jié)合實(shí)例介紹任務(wù)書中各項(xiàng)的含義和要求。

【學(xué)生】

觀看作品，分組討論：如果自己去做這樣一個作品

講搜集什么材料?，填寫書本表格。

多媒體作品的規(guī)劃：

【老師】

通過分析作品的結(jié)構(gòu)和組成，了解作品規(guī)劃的方法。

通過引導(dǎo)學(xué)生對“校園風(fēng)景〃、“學(xué)生活動〃、“教作品規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖

新課三師風(fēng)采〃三個模塊進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解規(guī)劃的作

用，并指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識填寫表格。

【學(xué)生】

分析作品結(jié)構(gòu)，填寫表格

總結(jié)作品開發(fā)的過程，強(qiáng)調(diào)需求分析和作品規(guī)劃的

小結(jié)重要性，強(qiáng)調(diào)他們是作品開發(fā)過程中必不可少的環(huán)

節(jié)和步驟。需求分析和規(guī)劃的好壞，直接影響到作

品質(zhì)量，影響到作品的使用。

課后通過到圖書館查閱相關(guān)的資料和網(wǎng)上查詢信息，找到關(guān)于軟件開發(fā)的一邊流程的

知識，比擬一下跟我們書本講的多媒體作品開發(fā)流程的異同。

學(xué)習(xí)

課堂應(yīng)該是教學(xué)的一個互動的平臺，通過師生的有效的交流到達(dá)知識的傳授，知

教識的遷移和知識的重新建構(gòu)。正是在這個意義上，把握學(xué)情，對癥下藥顯得非常

重要。在本課中，學(xué)生以往對作品開發(fā)非常熟悉，但是大局部還沒有形成一個好

學(xué)的習(xí)慣，沒有能從一個全局規(guī)劃的角度去思考作品的制作，因此，如何引導(dǎo)他們

養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，掌握規(guī)劃的方法是值得我們探討的。

反

思

2.2多媒體作品的界面設(shè)計(jì)

課題多媒體作品的界面設(shè)計(jì)

知識與能力：

1、體驗(yàn)和了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的主要方面

教2、通過感受界面設(shè)計(jì)的原那么，了解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的主

要工作。

學(xué)3、了解幾種常用的交互方式

過程和方法：

目1、了解界面設(shè)計(jì)的原那么和方法，能夠在多媒體作品制作過程中應(yīng)用這些原那

么，并設(shè)計(jì)好的界面。

標(biāo)2、了解美術(shù)設(shè)計(jì)的根本方法。

分情感態(tài)度和價值觀：

1、明白作品界面設(shè)計(jì)的原那么對作品開發(fā)的作用

析2、培養(yǎng)制作作品是能產(chǎn)生對作品界面認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望

3、自覺合理應(yīng)用界面設(shè)計(jì)原那么

4、能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)情況進(jìn)行初步評價。

重點(diǎn)：

教學(xué)界百冠計(jì)的根本原那么

內(nèi)容難點(diǎn)：

分析如何認(rèn)定界面設(shè)計(jì)是否適當(dāng)

學(xué)法

自主學(xué)習(xí)和探究、任務(wù)驅(qū)動

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】

一個作品首先展示在人們眼前的是界面，因此一個

作品界面好壞直接影響到作品的使用。怎么才能設(shè)

導(dǎo)入計(jì)出一個好的界面呢？應(yīng)該遵循怎么樣的原那么明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

呢？

【學(xué)生】

思考問題

【老師】

學(xué)生根據(jù)書本給出的原那么，圍繞以下問題分組討

論：

1、你認(rèn)為作品的設(shè)計(jì)要遵循什么原那么？

2、如何進(jìn)行界面的布局？

3、如何突出主題？作品的界面設(shè)計(jì)

新課一

4、如何使用色彩？

5、如何使用文字？

6、如何設(shè)置交互功能？'

【學(xué)生】

根據(jù)作品《快樂的校園》界面布局進(jìn)行分析和分組

討論，講結(jié)果記錄下來。

【老師】

引導(dǎo)學(xué)生對《快樂的校園》作品進(jìn)行界面美術(shù)設(shè)計(jì)

分析，體會美術(shù)設(shè)計(jì)的根本原那么和方法，通過交作品的美術(shù)設(shè)計(jì)

新課二流強(qiáng)化。

【學(xué)生】

分析作品，進(jìn)行分組交流討論，記錄討論結(jié)果。

【老師】

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹常見交互方式，讓學(xué)生結(jié)合

作品中的應(yīng)用情況分析總結(jié)各個方式的特點(diǎn)和使

新課三用。

【學(xué)生】

分析作品，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論交互方式特點(diǎn)和使用，記

錄結(jié)果。

【老師】

討論后，各個小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教

師根據(jù)這個強(qiáng)調(diào)制作一個界面各種原那么和方法。

對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評。

總結(jié)評【學(xué)生】

展示討論結(jié)果，互相評價。

價

課后

自己找到感興趣的多媒體作品，對其界面進(jìn)行分析，加深對設(shè)計(jì)原那么的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)

教

自己主動去探究，同時結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)重新去建構(gòu)知識體系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師單純

學(xué)的演示講授深刻有效得多。而在自主探究構(gòu)建知識的時候，多人的討論和交流能

高效地提高知識建構(gòu)的深度和廣度，也表達(dá)了學(xué)習(xí)中協(xié)作和交流的重要性。

反

思

23文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)

課題文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)

知識與能力：

教

1、了解多媒體作品的文字稿本的作用和組成。

、了解多媒體作品的制作腳本的作用和組成。

學(xué)2

3、文字稿本和制作腳本之間的關(guān)系。

4、利用文字稿本和制作腳本進(jìn)行作品創(chuàng)作的技能。

目

過程和方法：

標(biāo)1、根據(jù)作品需求和規(guī)劃進(jìn)行文字稿本編寫。

2、根據(jù)文字稿本編寫制作腳本。

分情感態(tài)度和價值觀：

1、形成對文字稿本利制作腳本的正確認(rèn)識。

析2、形成制作作品時候編寫文字稿本和制作腳本的習(xí)慣。

重點(diǎn)：

格看作品規(guī)劃寫作品文字稿本和制作腳本的過程方法。

教學(xué)

內(nèi)容難點(diǎn)：

文字稿本和制作腳本的關(guān)系。

分析

學(xué)法

自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】

請同學(xué)們觀看示范的文字稿本和制作腳本，在作品

完成了需求分析和總體規(guī)劃之后，我們進(jìn)入了具體明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)入的設(shè)計(jì)階段，就是編寫文字稿本和制作腳本。

【學(xué)生】

觀看示范文件

【老師】

根據(jù)一下問題進(jìn)行自己閱讀課本，

1、文字稿本包括什么內(nèi)容？作用如何？

新課一2、制作腳本包括什么內(nèi)容？作用如何？

3、文字稿本和制作腳本的異同點(diǎn)？

【學(xué)生】

根據(jù)問題閱讀課本

【老師】

根據(jù)參考資料提供的文字稿本和制作腳本，讓學(xué)生

新課二體會文字稿本和制作腳木應(yīng)該具備的內(nèi)容和作用？分組體驗(yàn)

【學(xué)生】

分組對照作品，進(jìn)行討論，完成課本相應(yīng)表格。

【老師】

總結(jié)評請各個小組展示實(shí)踐結(jié)果，進(jìn)行小組間評價

【學(xué)生】

價各個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果，評價其他小組的成

果。

課后

沒有

學(xué)習(xí)

教

本課知識難度不高，學(xué)生可以自行閱讀參照和學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和交流到達(dá)我們的

學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)生以往進(jìn)行作品創(chuàng)作時候并沒有制作稿本和腳本的習(xí)慣。一個

好的習(xí)慣以及一個標(biāo)準(zhǔn)的形成需要不斷的努力和引導(dǎo)，因此如何引導(dǎo)學(xué)生，讓他

反們認(rèn)識到本課的重要性和必要性是本課乃至今后的課程能順利開張的一個關(guān)鍵。

思

2.4綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)

課題《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)

課時2課時

知識與能力：

1、了解對作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。

教

2、了解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程和方法。

學(xué)

3、體驗(yàn)并了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的主要方面。

目4、掌握作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。

5、了解幾種常用的交互方式。

標(biāo)

6、了解多媒體作品的文字稿本、制作腳本的作用和組成。

分過程和方法：

析1、了解根據(jù)要求對多媒體作品進(jìn)行分析，寫出作品的方案任務(wù)書的具體方法。

2掌握分析多媒體作品結(jié)構(gòu)的方法。

3、通過感受界面設(shè)計(jì)的原那么，了解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互方式翩翩

起舞主要工作。

4、了解文字稿本和制作腳本之間的關(guān)系。

5、了解界面設(shè)計(jì)的原那么和方法，能夠在多媒體作品的制作過程中應(yīng)用這些原

那么，并設(shè)計(jì)出好的界面。

情感態(tài)度和價值觀：

1、培養(yǎng)對多媒體作品制作時進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要生和重要性的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)在制作多媒體作品時能產(chǎn)生對作品界面進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望。

3、能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)的情況進(jìn)行初步的評價。

4、形成在制作多媒體作品時編寫文字稿本和制作腳本的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)需求分析表、整體設(shè)計(jì)表、制作腳本。

內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：

分析

如何將需求分析合理地表達(dá)為設(shè)計(jì)方案。

通過演示法讓學(xué)生對多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認(rèn)識。

學(xué)法調(diào)動學(xué)生思維主攻，引導(dǎo)他們進(jìn)行體驗(yàn)，積累知識，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并通過

指導(dǎo)木綜合活動的實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)會多媒體作品的需求分析，規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】布置活動任務(wù)、方式。明確活動目的、任務(wù)和

情景引【學(xué)生】各制作小組進(jìn)行分工，確定小組成員的任過程。

入務(wù)。

【老師】相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)提供主題樣例如：噪音與

選定主健康；寵物與小區(qū)環(huán)境；室內(nèi)植物綠化等。并提示利用教學(xué)資源網(wǎng)，明確

題學(xué)生使用相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)。指向，提高學(xué)習(xí)效率。

【學(xué)生】分組根據(jù)教學(xué)資源網(wǎng)選定主題。

【老師】1、指導(dǎo)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)的根底上，完成

各組主題任務(wù)的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成清晰、標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到多媒體作品制作時進(jìn)行需求分析準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路有利于學(xué)生

實(shí)施活和全面規(guī)劃必要性和重要性，樹立“人人為我，我掌握知識與學(xué)習(xí)方法，同時

動為人人〃的首先情操觀等情感態(tài)度價值觀。在情感態(tài)度方面的引導(dǎo)，在

三維目標(biāo)上呈現(xiàn)螺旋式立

【學(xué)生】1、參照教材填寫表2-4、表2-5。體上升態(tài)勢。

2、細(xì)化設(shè)計(jì)方案,學(xué)生分組根據(jù)分工完成整體設(shè)計(jì)、

確定結(jié)構(gòu)。

【教師】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組間的初評，找出缺乏，進(jìn)階段性的評價對學(xué)生

交流展

示，修行修改。提高自評能力及穩(wěn)固知識

改完善與方法意義非同一般。

【學(xué)生】完成初評并修改完善。

【教師】給出評價方案。通過評價提高學(xué)生總

綜合評結(jié)反思能力、評價及合作意

價

【學(xué)生】根據(jù)評價量表分組討論綜合評價意見。識。

教

學(xué)

回憶、穩(wěn)固本課內(nèi)容，形成知識體系。

反

思

第三章多媒體信息的類型及其特征

3.1常見的多媒體信息

課題常見的多媒體信息

知識與能力：

U)熟練掌握媒體信息的分類。

教

(2)掌握各種媒體信息的特點(diǎn)。

學(xué)過程和方法：

目U)掌握根據(jù)作品的需求和各種媒體信息的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡x取媒體表達(dá)內(nèi)容的

方法。

(2)掌握根據(jù)局作品的規(guī)那么，選擇適宜的媒體素材，建立作品媒體素材庫的

方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。

情感態(tài)度和價值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息，篩選信息的能力。

重點(diǎn)

教學(xué)信息媒體的分類及特點(diǎn)

內(nèi)容

分析難點(diǎn)

掌握根據(jù)設(shè)計(jì)的需要選取素材的思想

學(xué)法

觀摩、討論、任務(wù)驅(qū)動

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

教學(xué)情提供各種類型的多媒體作品，讓學(xué)生觀摩作品，并從素材

使用的情況來分析這個作品的表達(dá)內(nèi)容、表達(dá)方法和作品引入新課

景的特色等。

學(xué)生分析一個多媒體作品，填寫以下表格，通過各種素材

要表達(dá)的內(nèi)容描述設(shè)計(jì)：

序媒體類

教學(xué)任內(nèi)容呈現(xiàn)方式

號型各種媒體信息的形式

務(wù)

文字表達(dá)的信息給人充分的想象空間，它

文字

主要用于對知識的描述性表示

圖形、圖圖像是決定一個多媒體作品視覺效果的關(guān)

像鍵因素

知識講聲音能直接、清晰地表達(dá)意義，引起使用

聲音

解者的注意

動畫可以把我們要表現(xiàn)的內(nèi)容更加生動，

動畫還可以把抽象的、難以理解的內(nèi)容形象化，

合理使用動畫可以到達(dá)事半功倍的效果

視頻影響具有時序性與豐富的信息內(nèi)涵，

視頻

常用于交代事務(wù)的開展過程

自主探教師提供一組多媒體作品

完學(xué)生自主分析一個多媒體作品，比擬各種媒體的特點(diǎn)，同

時自己設(shè)計(jì)一個多媒體作品，選擇適宜的媒體。

結(jié)合課本和網(wǎng)上資料，探究以下兩個主題：

拓展延1、香味打印機(jī)

伸

2、設(shè)計(jì)全媒體的計(jì)算機(jī)

課后

通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)查找資料，了解各種媒體的信息和特點(diǎn)，做成一個分析表

學(xué)習(xí)

教

對于信息有一個整體的認(rèn)識和把握是一個很關(guān)鍵的問題，這個涉及到以后信息加

學(xué)工表達(dá)等知識內(nèi)容，在整個信息技術(shù)的知識框架里面，這個是一個連續(xù)不可分割

的一個知識要點(diǎn)。只有把握了這個要點(diǎn)，把握住本節(jié)在高中整個信息技術(shù)教學(xué)中

反的地位，才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動，抓住重點(diǎn)。

思

3.2各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示

課題各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示

知識與能力：

(1)了解計(jì)算機(jī)處理文字的原理。

教(2)理解計(jì)算機(jī)中位圖圖像與矢量圖形的表示。

學(xué)過程和方法：

目通過閱讀、觀察、探索等方式埋解模擬多媒體信息數(shù)字化的過程。

標(biāo)

情感態(tài)度和價值觀：

分

析

(1)理解和領(lǐng)悟交流的樂趣。

(2)培養(yǎng)分析能力和信息歸納能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)

教學(xué)位圖圖像和矢量圖像的構(gòu)成及特點(diǎn)

內(nèi)容

分析難點(diǎn)

多媒體壓縮技術(shù)

學(xué)法

講解、演示、分析討論

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

1、講解文本在計(jì)算機(jī)表示的根本原理：如機(jī)內(nèi)碼、漢字模計(jì)算機(jī)處理文字的

碼等原理學(xué)習(xí)

知識講

解2、矢量圖和位圖的特點(diǎn)

圖形圖像處理的原

3、位圖文件大小的計(jì)算：理

文件的字節(jié)數(shù)=圖像分辨率(x方向的象素?cái)?shù)Xy方向的象

素?cái)?shù)）x圖像量化位數(shù)（二進(jìn)制顏色位數(shù)）/8

完成比擬矢量圖和位圖的表格分析圖形圖像信息

的特點(diǎn)

比擬內(nèi)容矢量圖位圖

課堂任表現(xiàn)內(nèi)容

務(wù)存儲空間]

11

—放大縮小的效果

11

計(jì)算機(jī)顯示的時間

自主探布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索圖形圖像處理新技術(shù)的資料，小組

為單位上交一個相關(guān)報(bào)告。

%

課后

繼續(xù)完成課堂自主探究的內(nèi)容

學(xué)習(xí)

教

學(xué)在課堂知識講解的過程中，適當(dāng)引入類比的方法會收到比擬好的效果，類比的例

子力求具體直觀，同時可以利用各種動態(tài)演示的工具，是輔助教學(xué)的很好途徑。

反

思

3.21各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示

課題各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示

知識與能力：

教

理解模擬音頻數(shù)字化的原理。

學(xué)

了解音頻信息另一種格式MIDI的原理。

目

了解動畫的根本原理和類型。

標(biāo)

了解視頻的組成和獲取方法。

分

了解無損壓縮和有損壓縮的簡單原理

析

過程和方法:

通過閱讀、觀察、探索等方式理解模擬音頻數(shù)字化的過程

情感態(tài)度和價值觀：

(1)理解和領(lǐng)悟交流的樂趣。

(2)培養(yǎng)分析能力和信息歸納能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)

教學(xué)模擬音頻數(shù)字化的過程

內(nèi)容

分析難點(diǎn)

多媒體壓縮技術(shù)

學(xué)法

講解、演示、分析討論

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

一、音頻

1、模擬音頻的數(shù)字化原理講解音頻數(shù)字化和壓縮技術(shù)原

理的了解

2、存儲空間

知識講

解3、音頻信號的壓縮編碼動畫視頻原理了解

4、樂器數(shù)字借口MIMD

數(shù)字壓縮技術(shù)了解

二、動畫

三、視頻

四、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

分析圖形圖像信息的特點(diǎn)

1、制作一個簡單的flash動畫，體驗(yàn)和理解其中的

課堂任原理

務(wù)

2、查閱相關(guān)資料，了解信息數(shù)字化的根本1.作原埋

自主探查閱相關(guān)信息，探究MPEG的相關(guān)知識(簡稱，標(biāo)

準(zhǔn)，由來，版本等)

究

課后

繼續(xù)完成課堂自主探究的內(nèi)容

學(xué)習(xí)

教

學(xué)本節(jié)課的知識內(nèi)容理論性強(qiáng)，顯得比擬枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不局，需要選擇采

用多種課堂組織形式，通過靈活多變的形式和生動形象的舉例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

反積極性和求知欲望。

思

第四章圖形圖像的采集與加工

4.1圖形圖象概述

課題圖形圖像概述

知識與能力：

教

(1)了解各種圖形、圖像處理軟件的主要功能及他們對應(yīng)的文件格式。

學(xué)

(2)認(rèn)識色彩模式及其主要類型。

目

過程和方法：

標(biāo)

(1)通過自己的使用經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)交流，比照不同的圖像處理軟件的異同之處，

掌握圖像處理軟件的根本功能，培養(yǎng)學(xué)生使用新軟件的遷移能力。

分

析

情感態(tài)度和價值觀：

(1)認(rèn)識到不同的圖形、圖像軟件各有特點(diǎn)，各有優(yōu)劣。

(2)建立根據(jù)不同的制作要求適中選用不同的處理軟件的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)

教學(xué)各種圖形、圖像處理軟件的特點(diǎn)。

內(nèi)容

分析難點(diǎn)

色彩模式的概念。

學(xué)法

講授，演示，類比，列舉，任務(wù)驅(qū)動

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】了解常用圖形圖像處理軟

講解常見的圖形圖像處理軟件，如下表件

軟件名稱類型功能特點(diǎn)

Photoshop圖像編輯軟件

Coridraw平面矢量繪圖

軟件

知識講

Illustrator圖形處理軟件

解Pagemaker跨平臺專業(yè)排

版軟件

Painter圖形繪圖軟件

Freehand圖形繪圖軟件

Photoimpact圖形處理軟件

【學(xué)生】

體驗(yàn)和

小組內(nèi)部交流自己使用過的圖像圖形處理軟件，并

說出起體會特點(diǎn)

交流訪問一下技術(shù)網(wǎng)站，體驗(yàn)相關(guān)技術(shù)

中國教程網(wǎng)5d多媒體平面設(shè)計(jì)宇風(fēng)多媒體

設(shè)計(jì)中國藍(lán)色理想天極美工教室

圖形圖像文件的存儲

【學(xué)生】

知識講通過網(wǎng)絡(luò)探究不同格式的圖形圖像文件的特點(diǎn)，以

及可使用的相應(yīng)軟件

解JPEGGIFBMPTIFFPSDCDR

AIWMFPNGTGAEPSPICT

【老師】

講解顏色模式的相關(guān)知識：

知識講1.RGB

解2.CMYB

3.LAB

4.HSB

課后

探究photoshop還支持的其他顏色模式及其含義

學(xué)習(xí)

教

本節(jié)課比擬理論，學(xué)生動手制作的時機(jī)很少，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，因此，設(shè)計(jì)

學(xué)本課時候，除了知識的講解，還用到了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)手法，用課堂任務(wù)的設(shè)置

和完成去驅(qū)使學(xué)生自主探究，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動

反性。

思

4.2圖形圖像的采集

課題圖形圖象的采集

知識與能力：

教

(1)了解掃描儀中各項(xiàng)參數(shù)的意義。

學(xué)

(2)了解數(shù)碼相機(jī)獲取圖像的原理。

目過程和方法：

標(biāo)(1)學(xué)會掃描儀參數(shù)設(shè)置的方法，懂得獲取印刷品、照片上的圖像的過程。

分(2)學(xué)會用數(shù)只相機(jī)獲取圖像的過程和方法。

(3)學(xué)會從屏幕上捕捉圖像的方法。

析

情感態(tài)度和價值觀：

(1)學(xué)會在學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助。

(2)通過與同學(xué)交流自己掌握的方法，領(lǐng)悟交流的樂趣和作用。

重點(diǎn)

掃描儀的使用，利用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像，從屏幕上獲取圖像。

教學(xué)

內(nèi)容難點(diǎn)

分析數(shù)碼相機(jī)的工作原理。

學(xué)法

理論和實(shí)踐相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

教學(xué)情學(xué)生觀看多媒體作品《快樂的校園》

景思考素材的采集和組織

分析作品《快樂的校園》素材的獲取方法，完成下

表:_________________________________從分析作品入手

課堂任圖像表達(dá)的內(nèi)容獲取方法提交文件名理論聯(lián)系實(shí)際

務(wù)

1、如何從網(wǎng)上卜載圖形圖彳象素材

【學(xué)生】

知識講自主利用網(wǎng)絡(luò)尋找素材文件?,記錄類型和出處等

解2、如何利用掃描儀從印刷「品、照片上獲取圖像

【老師】

講解掃描儀的使用和參數(shù)的設(shè)定

3、如何使用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像

【老師】

講解數(shù)碼相機(jī)的工作原理和相關(guān)部件

4、如何從屏幕上獲取圖像

講解根本操作步驟

【學(xué)生】

自己選定一個主題，并通過各種途徑為這個主題采

自主探集圖形圖像素材

究和拓

1、數(shù)碼相機(jī)的開展

展

2、掃描儀的工作原理

3、其他獲得素材的方法

課后

繼續(xù)完成拓展里面的內(nèi)容

學(xué)習(xí)

本節(jié)課是效果比擬理想的一節(jié)課，課堂氣氛良好，課堂活動的開展順利，學(xué)生積

教學(xué)極性高。原因有兩點(diǎn)：1、本課的特點(diǎn)。本節(jié)課涉及的內(nèi)容非常貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，

學(xué)生感興趣，更覺得學(xué)有所用。2、根據(jù)本課特點(diǎn)，在課堂教學(xué)手法上，采取了

反思任務(wù)驅(qū)動的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生有大展伸手的時機(jī)。

43圖形圖象的加工

課題圖形圖像的加工

知識與能力：

教

(1)掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。

學(xué)

(2)掌握利用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。

目(3)掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法對圖像整體效果進(jìn)行

調(diào)整的技能。

標(biāo)

過程和方法：

分

(1)理解和掌握制作多媒體作品界面的根本過程。

析

(2)掌握用圖形處理軟件制作所需素材的方法。

(3)掌握存儲制作結(jié)果的方法。

情感態(tài)度和價值觀：

(1)學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法。

(2)培養(yǎng)審美的能力。

(3)通過學(xué)生參與小組的制作活動，參與組內(nèi)和組間的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生尊

重他人的公平公正的態(tài)度。

重.占

1、圖像處理方法和技能的綜合運(yùn)用。

教學(xué)2、創(chuàng)作一個有意義主題作品的方法。

內(nèi)容

難點(diǎn)

分析

1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念，綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

2、制作中，對審美的把握。

學(xué)法

演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)系實(shí)際

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

【老師】

展示幾幅表現(xiàn)力強(qiáng)的圖像作品和多媒體作品《快樂

情景創(chuàng)的校園》的界面圖

提問：這些圖像是如何進(jìn)行加工處理的？進(jìn)行圖形讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)圖像處理過程中要注意的問題是什么？

【學(xué)生】

欣賞作品，思考問題

一、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)

1、確定圖像大小

2、確定主題和界面風(fēng)格，以及主色調(diào)

【老師】

結(jié)合多媒體作品《快樂的校園》的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行講

解，理論聯(lián)系實(shí)際。

新課講二、圖形圖像素材的制作

1、背景制作課堂演示，解釋疑難

授2、文字效果制作

3、按鈕制作

4、通過繪圖，創(chuàng)作?；?/p>

【老師】

注意對難度大的內(nèi)容集中講解和演示，同時還要對

相應(yīng)的軟件的功能進(jìn)行提示和說明

結(jié)合書本，根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，分別制作作品任務(wù)驅(qū)動，自主探究

課堂任

所需要的背景、文字效果、按鈕、log。等

務(wù)

1、小組為單位，展示創(chuàng)作的作品，交流討論；老

評價總師從中引導(dǎo)

2、對制作過程中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)進(jìn)行匯總總結(jié)提高

結(jié)

3、對整體的制作流程進(jìn)行一個總結(jié)

課后

繼續(xù)完成尚未完成的練習(xí)

學(xué)習(xí)

這兩節(jié)課實(shí)踐性非常強(qiáng)，涉及的操作步驟內(nèi)容很多，出現(xiàn)問題也不少，這就需要

教學(xué)對課堂進(jìn)行很好的掌控，同時課前也要做好充分準(zhǔn)備。再者，由于對所涉及到的

工具軟件沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平有比擬大差異，因此要非常注意這類課

反思堂的因材施教。

4.31圖形圖象的加工

課題圖形圖像的加工

知識與能力：

教

(1)掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。

學(xué)

(2)掌握利用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。

目

(3)掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法對圖像整體效果進(jìn)行

標(biāo)調(diào)整的技能。

分

析

過程和方法：

(1)理解和掌握制作多媒體作品界面的根本過程。

〔2〕掌握用圖形處埋軟件制作所需素材的方法。

(3)掌握存儲制作結(jié)果的方法。

情感態(tài)度和價值觀：

(1)學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法。

⑵培養(yǎng)審培的能力。

(3)通過學(xué)生參與小組的制作活動，參與組內(nèi)和組間的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生尊

重他人的公平公正的態(tài)度。

重點(diǎn)

1、圖像處理方法和技能的綜合運(yùn)用。

教學(xué)2、創(chuàng)作一個有意義主題作品的方法。

內(nèi)容

分析難點(diǎn)

1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念，綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

2、制作中，對審美的把握。

學(xué)法

演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)系實(shí)際

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

回憶復(fù)

對于上兩節(jié)課的知識技巧進(jìn)行一個簡單的回憶溫故知新

習(xí)

三、圖像的調(diào)整

1、對圖像進(jìn)行色調(diào)色彩的調(diào)整

2、對圖像進(jìn)行構(gòu)圖調(diào)整

新課講3、整體效果的調(diào)整

課堂演示，解釋疑難

授【老師】

進(jìn)行講解和引導(dǎo)，注意根據(jù)美學(xué)和色彩構(gòu)圖的根本

原那么進(jìn)行指引。

學(xué)生根據(jù)老師的講解和提示任務(wù)驅(qū)動，自主探究

課堂任對上兩次課制作的素材進(jìn)行調(diào)整

務(wù)

圖像的存儲

新課講聯(lián)系前面章節(jié)所學(xué)的文件類型和原理進(jìn)行學(xué)習(xí)，老

師提示操作的關(guān)鍵步驟

解學(xué)生進(jìn)行操作

課后

繼續(xù)完成尚未完成的練習(xí)

學(xué)習(xí)

教

學(xué)注意理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際的操作要有相關(guān)理論的指導(dǎo)，并且促使學(xué)生從不斷的練

習(xí)中提高，獲得技能和經(jīng)驗(yàn)。同時為了更好的進(jìn)行操作指導(dǎo)，必須要曉之以理，

反讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的一些實(shí)用原理，這是一個很必要的理論根底。

思

第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

5.1聲音的采集與加工

課題聲音的采集與加工

知識與能力：

教了解常用的聲音文件格式；了解采集聲音的方法，掌握聲音的采集、聲音文件格

式的轉(zhuǎn)換、聲音加工處理等技能。

學(xué)

過程和方法：

目能根據(jù)主題，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸謩e對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進(jìn)

行采集；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ā?/p>

標(biāo)

分

情感態(tài)度和價值觀：

析

培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、音樂審美能力、學(xué)以致用的思想。

重點(diǎn)

(1)錄制聲音、獲取現(xiàn)成文件。

(2)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音,

教學(xué)

難點(diǎn)

內(nèi)容

分析(1)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音C

(2)能根據(jù)實(shí)踐活動的主題，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ邔β曇?、圖形、圖像、動畫、視頻等

進(jìn)行采集、加工V

學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合

指導(dǎo)

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成

流程

情景創(chuàng)預(yù)先下載一變聲軟件如AVVoiceChangerSoftware魔幻變聲

軟件等，設(shè)置為某一變聲角色，如：男變女、老變少等，老

設(shè)師通過麥克風(fēng)向?qū)W生打招呼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

播放配套光盤的歌曲test的wav、mp3、midi三種聲音

格式文件，并填寫聲音文件對照表；之后上網(wǎng)搜索這三種聲音

文件格式的特點(diǎn)及適用范圍，進(jìn)行歸納總結(jié)。聲音文件格式

課堂任文件格式文件容量優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍

Wav

務(wù)一

Mp3

MiDi

1.錄制聲音

知識講

將聲音從模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號。錄制聲音需要有硬件設(shè)備

解與錄音軟件。

(1)錄制聲音的硬件設(shè)備

0-―一

(2)錄制聲音的錄音軟件

錄音軟件主要有Windows的“錄音機(jī)、GoldUave、

SoundForge等。

2.獲取現(xiàn)成的聲音文件

3.從CD上獲取聲音

(1)截取局部音樂

(2)CD唱片

(3)制作MIDI文件

一、采用一人為一組的小組合作方式，根據(jù)自身實(shí)際能力，挑

選下面其中一種方法進(jìn)行聲音錄制。【教師展示兩種配音效

果，比擬兩種錄制聲音的方法的特點(diǎn)。】

?根底：用Windows的“錄音機(jī)為卡通mtv配音。

?提高：用GoldWave為卡通mtv配音c

二、從CD上獲取聲音

課堂任