（詳解詳析）2022年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文

語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共頁(yè)）2022年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文詳解詳析一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.1.會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小欲窮千里目

更上一層樓春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2.高峰入云清流見底斗折蛇行明滅可見2.1.戴zhuǎnjīng藤2.B

3.海底兩萬(wàn)里內(nèi)德·蘭德(或“尼德·蘭”)4.示例：【甲】段中對(duì)海底漫步所用先進(jìn)潛水設(shè)備構(gòu)造、功能的介紹，體現(xiàn)了這一特征；【乙】段中對(duì)當(dāng)時(shí)人類尚未涉足的海底森林奇妙景觀的描寫，體現(xiàn)了這一特征?！窘馕觥?.“曼延”指連綿不斷?！奥印毙稳菹衤菀粯酉蛑車鷶U(kuò)展?！耙宦伞敝敢粋€(gè)樣子，相同?！耙恢薄北硎卷樦粋€(gè)方向不變。“盡管”表示不必考慮別的，放心去做；表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是、然而、還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)?！安还堋敝覆徽摚胁活?、不考慮之意。根據(jù)選文中的“叢生的灌木枝條”，可確定選“蔓延”；“所有的枝條”中的“所有”可確定選“一律”；結(jié)合文中的“無(wú)不”可以看出，選用“不管”更準(zhǔn)確。故選B項(xiàng)。3.1.示例一：參與多彩體育，享受健康生活。示例二：多彩體育激發(fā)活力，繽紛賽場(chǎng)舞動(dòng)青春。（1）刪去“對(duì)”（2）將“也可以在體操中體驗(yàn)律動(dòng)與美感”后的“，”改成“；”（3）讓我們?cè)诙嗖鼠w育中強(qiáng)健身體，磨練意志，健康成長(zhǎng)吧！3.王英百米奪冠破校運(yùn)會(huì)記錄【解析】3.本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。要仔細(xì)閱讀材料，采用“人物(或?qū)ο?＋事件”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體部分進(jìn)行概括作答。新聞的“導(dǎo)語(yǔ)”就是對(duì)新聞主要內(nèi)容的概括，可適當(dāng)調(diào)整詞句，增減些記敘的要素；新聞的“主體部分”是對(duì)內(nèi)容的詳細(xì)記敘，需提煉才能得出最主要的內(nèi)容。同時(shí)要注意20字以內(nèi)的限制條件。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級(jí)五班王英同學(xué)勇奪冠軍，并打破該項(xiàng)目保持了二十年的校運(yùn)會(huì)記錄”可知，人物是“王英同學(xué)”，主要事件是“在女子甲組100米比賽中勇奪冠軍”和“打破校運(yùn)會(huì)記錄”，據(jù)此可擬標(biāo)題。二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題4.1.C2.①一個(gè)陌生人突然闖入

②李達(dá)寓所

③王會(huì)悟提出復(fù)會(huì)地點(diǎn)建議

④嘉興南湖的一艘紅船上

⑤湖面上突然駛來(lái)一條大船3.“天氣悶熱”“濃重的云團(tuán)翻卷集聚”象征著社會(huì)的壓抑、動(dòng)蕩；“像是在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨”象征著革命風(fēng)暴即將到來(lái)。4.“字斟句酌”指代表們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)的字句逐一推敲，表現(xiàn)了他們革命態(tài)度的莊嚴(yán)、慎重；“異口同聲”指代表們齊聲喊出“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”，表現(xiàn)了他們革命信仰的一致、堅(jiān)定。5.示例：王會(huì)悟遇事機(jī)警，她為會(huì)議站崗放哨，時(shí)刻保持警惕，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，靈活處理。王會(huì)悟慮事周詳，她提出復(fù)會(huì)地點(diǎn)的建議，周密策劃，做好突發(fā)情況應(yīng)對(duì)。王會(huì)悟勇于擔(dān)當(dāng)，她為保障會(huì)議的順利召開，不懼危險(xiǎn)，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。王會(huì)悟追求進(jìn)步，她很早就接觸到《新青年》，追求新思想，后來(lái)為黨的成立努力工作?！窘馕觥?.本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的鑒賞。C項(xiàng)中的“麻將”首次出現(xiàn)是在文章第?段，在前往南湖游船前，王會(huì)悟向旅社借了麻將帶上；第二次出現(xiàn)是在第?段，代表們專心討論，麻將被整齊地碼放在桌子中心；第三次出現(xiàn)是在第?段，湖面上突然駛來(lái)了一條大船，代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。由此可見，這是代表們?cè)谀虾未蠎?yīng)對(duì)異常情況時(shí)的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，但并沒(méi)有貫穿全文，

C項(xiàng)中“也是貫穿全文的線索”分析有誤。故選C項(xiàng)。2.本題考查小說(shuō)情節(jié)的概括梳理。第①空，根據(jù)第③段“進(jìn)行第六場(chǎng)會(huì)議時(shí)，王會(huì)悟看到一個(gè)身穿灰色長(zhǎng)衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問(wèn)他是誰(shuí)。這人支吾了一句，說(shuō)聲對(duì)不起，神色慌張地下樓走了。這個(gè)突然出現(xiàn)的人，讓王會(huì)悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：一個(gè)陌生人突然闖入。第②空，結(jié)合“代表們對(duì)復(fù)會(huì)地點(diǎn)意見不一”，可定位至第⑥段“晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所商議復(fù)會(huì)事宜。上海是不能開會(huì)了，到哪兒去繼續(xù)開會(huì)呢？代表們意見不一”，據(jù)此判斷這次的地點(diǎn)是李達(dá)寓所。第③空，根據(jù)第⑥段“王會(huì)悟說(shuō)：‘我有個(gè)建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，

在船上開會(huì)，大家看如何？’”可概括經(jīng)過(guò)：王會(huì)悟提出復(fù)會(huì)地點(diǎn)建議。第④空，根據(jù)第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會(huì)悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點(diǎn)船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們圍坐在中艙的八仙桌前開始開會(huì)”可知此時(shí)的地點(diǎn)是在嘉興南湖的一艘紅船上。第⑤空，根據(jù)第?段“會(huì)議氣氛正熱烈時(shí)，湖面上突然駛來(lái)一條大船，王會(huì)悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可知起因：湖面上突然駛來(lái)一條大船。據(jù)此分析作答即可。3.本題考查景物描寫的象征意義。小說(shuō)記敘了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)的召開經(jīng)過(guò)，大會(huì)期間代表們常常受到帝國(guó)主義密探的干擾。其中，“天氣悶熱”

是大環(huán)境，“濃重的云團(tuán)翻卷集聚”是大環(huán)境下的具體景象，當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨人正在遭受著帝國(guó)主義的迫害和封建主義的阻撓，所以象征著社會(huì)的壓抑、動(dòng)蕩；在這樣的環(huán)境下，中共一大的召開正如一場(chǎng)革新，所以“像是在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨”象征著革命風(fēng)暴即將到來(lái)。4.本題考查加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。此類題的答題思路一般為先解釋詞語(yǔ)本身的意思，然后再寫出這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的含義?！白终寰渥谩钡囊馑际菍?duì)每一字、每一句都仔細(xì)推敲，形容說(shuō)話或?qū)懽鞯膽B(tài)度慎重，表現(xiàn)出代表們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)的重視，態(tài)度莊嚴(yán)而慎重?！爱惪谕暋毙稳莺芏嗳苏f(shuō)同樣的話，“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”是代表們發(fā)自內(nèi)心，且不約而同地喊出來(lái)的，表現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨代表們革命信仰的一致、堅(jiān)定。據(jù)此概括作答即可。5.

本題考查人物形象的分析。從王會(huì)悟在上海石庫(kù)門建筑里的及時(shí)通報(bào)和嘉興南湖上站崗時(shí)刻保持警惕，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，并進(jìn)行靈活處理的表現(xiàn)，可以概括出她遇事機(jī)警的形象特點(diǎn)。從王會(huì)悟建議復(fù)會(huì)地點(diǎn)為南湖，到后來(lái)為會(huì)議準(zhǔn)備“麻將”，以及不時(shí)變換的小調(diào)和人少、隱蔽的停船地點(diǎn)可以概括出她慮事周詳?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。從王會(huì)悟?yàn)楸ＷC會(huì)議順利召開，不懼危險(xiǎn)，堅(jiān)持為會(huì)議站崗放哨，可以概括出她勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)的形象特點(diǎn)。從王會(huì)悟在讀書期間就接觸到《新青年》，以及她后來(lái)為黨的成立所做出的努力可以概括出她追求進(jìn)步的形象特點(diǎn)。由此概括作答即可。5.1.A2.示例：打比方，把亞洲象的四肢比作“四根柱子”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn)。列數(shù)字，“可達(dá)3.2米”“可達(dá)5.4噸”，準(zhǔn)確說(shuō)明了亞洲象體型龐大的特點(diǎn)。作比較，把亞洲象的記憶力和人類作比較，突出了亞洲象記憶力超強(qiáng)的特點(diǎn)。3.首先指出中國(guó)智慧為保護(hù)生物多樣性作出巨大貢獻(xiàn)，接著點(diǎn)明保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧所遵循的理念，然后介紹中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中的具體實(shí)踐，最后列舉中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中取得的豐碩成果。4.(1)禁止盜獵和殺戮，嚴(yán)格保護(hù)亞洲象。(2)以推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)等方式維護(hù)亞洲象棲息地。(3)協(xié)調(diào)保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，以解決人象沖突問(wèn)題。(4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保障生物的多樣性?！窘馕觥?.選項(xiàng)A對(duì)應(yīng)的是材料一，原文為“偶爾也會(huì)借用人類開辟的道路”，選項(xiàng)中把“偶爾”變成了“往往”，“往往”暗含“通常，一般”的意思，顯然跟“偶爾”所限制的范圍不一致，A項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)的是材料二，原文為“2021年，一群來(lái)自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻问帯瘮?shù)月后，向南跨過(guò)元江，重返家園”“有日本媒體……數(shù)百公里的‘奇幻旅行’”，選項(xiàng)中的表述是對(duì)原文內(nèi)容的概括。B項(xiàng)正確；選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的是材料三，原文第一句話“生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”，即明示了三者之間的關(guān)系密切，C項(xiàng)正確；選項(xiàng)D對(duì)應(yīng)的是材料四，原文為“隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”，選項(xiàng)中“生物多樣性喪失與人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”的說(shuō)法是正確的，D項(xiàng)正確。故選A項(xiàng)。2.材料一的第一段從“四肢粗壯”“體型龐大”“有堪比人類的記憶力”三個(gè)方面來(lái)介紹亞洲象的有關(guān)知識(shí)，為了讓讀者更具體清晰地了解，或運(yùn)用生動(dòng)的比喻，或列舉具體的數(shù)據(jù)，或使用翔實(shí)的事例。只要把握住三個(gè)特征，據(jù)此判斷說(shuō)明方法，并結(jié)合說(shuō)明方法的一般作用具體作答即可。3.本題考查對(duì)文章行文思路的分析。答題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀題干，因?yàn)轭}干已經(jīng)限制了分析思路的話題為“保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧”。通過(guò)梳理文本可知，這一智慧不僅是停留在理念上，而且在實(shí)踐中得以驗(yàn)證，并取得了豐碩的成果。作答時(shí)，可利用“首先”“接著”“然后”“最后”等關(guān)聯(lián)詞把相關(guān)信息串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)練且有條理地表達(dá)即可。4.本題考查利用材料來(lái)解決問(wèn)題的能力。題干要求針對(duì)“保護(hù)亞洲象”提出合理化建議，而且鎖定范圍為前三則材料。根據(jù)材料一第二段“人象沖突的焦點(diǎn)已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾”和材料二的亞洲象遷移事件可得出建議：禁止盜獵和殺戮，嚴(yán)格保護(hù)亞洲象；協(xié)調(diào)保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，以解決人象沖突問(wèn)題。從材料二、材料三都強(qiáng)調(diào)了大力推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)和材料二第二段“近些年來(lái)……發(fā)揮了積極作用”可得出建議：以推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)等方式維護(hù)亞洲象棲息地。從材料三對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的描述可得出建議：保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保障生物的多樣性。

6.（1）停止（2）本來(lái)（3）堵塞（4）除去，去掉（1）按照他的話去找，果然在幾里外找到了(石獸)。（2）水就到處亂流造成災(zāi)害。3.老河兵基于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮石性、沙性、流水的反激力三者之間的關(guān)系，作出合理推斷，幫助找到石獸。雷簡(jiǎn)夫打破思維定勢(shì)，讓人在巨石下方挖出像巨石那么大的坑穴，拉動(dòng)巨石埋入坑穴，巧妙解決水患問(wèn)題?！窘馕觥浚?）解釋此類課外文言文的實(shí)詞時(shí)，可以將其遷移到課內(nèi)學(xué)過(guò)的篇目或熟悉的成語(yǔ)中去，用熟悉的課內(nèi)知識(shí)解決課外問(wèn)題。本題實(shí)詞/答案課內(nèi)/成語(yǔ)鏈接陜西因洪水下大石塞山澗中(堵塞)以塞忠諫之路也(堵塞)(《出師表》)人力不能去(除去，去掉)去偽存真(除去、去掉)3.從【甲】文“蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”可看出老河兵了解石性的堅(jiān)重、沙性的松浮和水的反激力，具體問(wèn)題具體分析，精準(zhǔn)地掌握了三者間的相互關(guān)系，體現(xiàn)了老河兵的智慧。從【乙】文“乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之”可看出雷簡(jiǎn)夫沒(méi)有直接與巨石“硬碰硬”，而是另辟蹊徑，讓人在巨石下方挖出像巨石那么大的坑穴，拉動(dòng)巨石埋入坑穴，巧妙解決了問(wèn)題，體現(xiàn)出他的智慧。據(jù)此作答即可?！緟⒖甲g文】【乙】(宋朝時(shí))陜西(有一次)因?yàn)樯胶楸l(fā)，(一塊)巨石落下，堵塞在山澗當(dāng)中，水就到處亂流造成災(zāi)害。那巨石大如一幢房舍，人力根本無(wú)法除去，州縣(的長(zhǎng)官對(duì)此)深感困擾。雷簡(jiǎn)夫是(當(dāng)時(shí)的)縣令，于是讓人各在巨石下挖一坑穴，估計(jì)(坑穴)(已)像巨石那樣大，就拉動(dòng)巨石填入坑穴而掩藏起來(lái)，水患也就平息了。三、寫作(55分)7.【解析】【審題指導(dǎo)】(1)審材料。導(dǎo)語(yǔ)中的“初中階段”對(duì)應(yīng)文題中的“這三年”，明示了寫作的時(shí)間范圍?！扒嗌倌辍睂?duì)應(yīng)“我”，明確敘述者身份?！俺砷L(zhǎng)的關(guān)鍵期”提示了寫作話題的范圍?！昂芙睂?duì)應(yīng)文題中的“最近”，聯(lián)系導(dǎo)語(yǔ)中關(guān)于“近”的解讀：空間的“近”可以理解為朝夕陪伴之類，情感的“近”可以是親情、友情、師生情等，思想的“近”可以是影響、濡染、引導(dǎo)等。文題的關(guān)鍵詞是“最近”“那個(gè)人”?！白罱奔醋约河∠笞钌睿瑢?duì)自己的影響和改變最顯著，對(duì)自己成長(zhǎng)中的幫助最大；結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)中“空間”“情感”“思想”等信息，可知“那個(gè)人”可以是陪伴在身邊的老師、家(親)人、朋友等，可以是能走進(jìn)自己心靈深處卻不一定在身邊的親人、朋友等，也可以是英雄人物、偶像楷模等，比如張桂梅老師、宇航員劉洋……這些人雖然不是親人，