蘇教版五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

SummaryofChinesetea第2頁結(jié)總結(jié)簡介：本工作總結(jié)主要指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，本這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出五年級教材特點(diǎn)為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。現(xiàn)總結(jié)如下：么模仿性強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣特別是在閱讀方面以及在出一篇看圖作文的主要內(nèi)容并且普通話水平有了較驗(yàn)和熟識的語言因素教給兒童識字方法鼓勵(lì)兒童用自己喜第3頁識用結(jié)合二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)多觀察多想象把識字和認(rèn)識事物有機(jī)是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)不僅要求兒童把字寫對還要做到姿勢正確把第二在口語交際中聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境使兒童入情入境地進(jìn)行口第四、在教學(xué)思想上要轉(zhuǎn)變方式實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源放手讓兒童自主識字自開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系將游戲、唱歌、第4頁順、筆畫掌握的不好錯(cuò)別字比較多還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高還沒有第5頁可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高不斷更新思這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：第6頁成績卻不錯(cuò)這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，著重知道學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有第7頁促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。第8頁用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂見，改進(jìn)工作。第9頁的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)學(xué)期，絕