《23 黃繼光》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文四年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《23黃繼光》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了怎樣的英雄氣概？2、《23黃繼光》一文中，黃繼光所在部隊的名稱是什么？3、下列漢字書寫有誤的一項是：（1）黃繼光（2）??????（3）機槍（4）驚心動魄4、請根據(jù)拼音寫出下列詞語：（1）jiānxíngshíshénghuòbù（2）qiángjiānshèngfùliányíng5、下列詞語中，加點字音近義相同的詞語是（）A.陣地（zhèndì）陣痛（zhèntòng）B.振奮（zhènfèn）振作（zhènzuò）C.跌倒（diēdǎo）跌落（diēluò）D.突然（tūrán）突破（tūpò）6、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中英勇無畏，身負(fù)重傷，但他仍然頑強地堅持戰(zhàn)斗，直至生命的最后一刻。B.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中英勇頑強，勇往直前，他的英勇事跡傳遍了全國，激勵著無數(shù)青少年。C.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極高的智慧，他巧妙地指揮部隊，成功地完成了任務(wù)。D.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出極高的勇氣，他身先士卒，帶領(lǐng)部隊沖鋒陷陣。二、閱讀理解（30分）閱讀下面的文章，完成練習(xí)?！?3黃繼光》黃繼光——年輕的生命1962年5月16日，在抗擊入侵者的戰(zhàn)斗中，他被美軍的照明彈強光刺得睜不開眼睛。他一步步挪近火力點，用胸口堵住敵人的槍眼，為部隊沖鋒鋪開一條血路。（注：根據(jù)《黃繼光》課文進行改編）練習(xí)：1.黃繼光在戰(zhàn)斗中是如何為部隊鋪開一條血路的？三、寫作題（34分）題目：《英雄的堅守——我的黃繼光故事》要求：以“黃繼光”為主題，寫一篇記敘文。描述一位小學(xué)生通過了解黃繼光的故事，對其英雄事跡的感悟，以及如何在自己的生活中踐行英雄精神。字?jǐn)?shù)300-400字。《23黃繼光》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了怎樣的英雄氣概？答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了不怕犧牲、英勇頑強的英雄氣概。解析：本題考查對課文《23黃繼光》的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，黃繼光在戰(zhàn)斗中，面對敵人的猛烈進攻，他毫不畏懼，用身體堵住了敵人的機槍射口，為戰(zhàn)友爭取了時間，最終英勇犧牲。這充分展現(xiàn)了他英勇無畏、不怕犧牲的英雄氣概。學(xué)生應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，理解黃繼光的英雄行為和所表現(xiàn)出的精神。2、《23黃繼光》一文中，黃繼光所在部隊的名稱是什么？答案：黃繼光所在部隊的名稱是中國人民志愿軍。解析：本題考查對課文《23黃繼光》中細節(jié)的記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，黃繼光是中國人民志愿軍的一名戰(zhàn)士，他在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇作戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。學(xué)生需要仔細閱讀課文，找出黃繼光所在的部隊名稱，并正確書寫。3、下列漢字書寫有誤的一項是：（1）黃繼光（2）??????（3）機槍（4）驚心動魄答案：（2）書寫有誤。解析：這里給出了四個漢字，其中“??????”是阿拉伯?dāng)?shù)字的漢語讀音拼寫，而不是漢字。因此，這一項書寫有誤。4、請根據(jù)拼音寫出下列詞語：（1）jiānxíngshíshénghuòbù（2）qiángjiānshèngfùliányíng答案：（1）兼程rbìng石河豁步（2）槍尖_圣賦_憐?游記解析：（1）寫作“兼程”而非“兼程”，“石河”是指具體的河流名稱，應(yīng)為“l(fā)ìhé”而非“shíhé”，“豁步”是正確的寫法。（2）“槍尖”是指槍的尖端，拼寫正確；“圣賦”是指對圣人的贊頌之詞，拼寫正確；“憐翎鸞”是指對小鳥的憐愛，拼寫正確。5、下列詞語中，加點字音近義相同的詞語是（）A.陣地（zhèndì）陣痛（zhèntòng）B.振奮（zhènfèn）振作（zhènzuò）C.跌倒（diēdǎo）跌落（diēluò）D.突然（tūrán）突破（tūpò）答案：C解析：A項中，“陣地”的“陣”讀作zhèn，意為軍事上用以作戰(zhàn)的處所；“陣痛”的“陣”也讀作zhèn，但指分娩時子宮肌肉產(chǎn)生的疼痛。B項中，“振奮”的“振”讀作zhèn，意為精神振作；“振作”的“振”讀作zhèn，意為精神振奮起來。C項中，“跌倒”和“跌落”中的“跌”都讀作diē，意為從高處向下落。D項中，“突然”的“突”讀作tū，意為出乎意料地；“突破”的“突”讀作tū，意為打破（困難、限制等）。因此，C項中的詞語音近義相同。6、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中英勇無畏，身負(fù)重傷，但他仍然頑強地堅持戰(zhàn)斗，直至生命的最后一刻。B.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中英勇頑強，勇往直前，他的英勇事跡傳遍了全國，激勵著無數(shù)青少年。C.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極高的智慧，他巧妙地指揮部隊，成功地完成了任務(wù)。D.黃繼光同志在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出極高的勇氣，他身先士卒，帶領(lǐng)部隊沖鋒陷陣。答案：C解析：A項中，“英勇無畏”表示非常勇敢，不畏艱險，用詞恰當(dāng)。B項中，“英勇頑強”表示勇敢而有毅力，用詞恰當(dāng)?！坝峦鼻啊北硎居赂业匾恢毕蚯?，用詞恰當(dāng)?！凹钪鵁o數(shù)青少年”表示鼓舞了很多人，用詞恰當(dāng)。D項中，“身先士卒”表示領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面，用詞恰當(dāng)。“帶領(lǐng)部隊沖鋒陷陣”表示領(lǐng)導(dǎo)部隊沖在最前面，用詞恰當(dāng)。C項中，“表現(xiàn)出極高的智慧”用詞不當(dāng)，因為黃繼光的英勇事跡主要集中在勇敢和犧牲精神上，而非智慧方面。因此，C項用詞不當(dāng)。二、閱讀理解（30分）閱讀下面的文章，完成練習(xí)?！?3黃繼光》黃繼光——年輕的生命1962年5月16日，在抗擊入侵者的戰(zhàn)斗中，他被美軍的照明彈強光刺得睜不開眼睛。他一步步挪近火力點，用胸口堵住敵人的槍眼，為部隊沖鋒鋪開一條血路。（注：根據(jù)《黃繼光》課文進行改編）練習(xí)：1.黃繼光在戰(zhàn)斗中是如何為部隊鋪開一條血路的？答案：1.黃繼光在戰(zhàn)斗中，被美軍的照明彈強光刺得睜不開眼睛，但他勇敢地一步步挪近火力點，用胸口堵住敵人的槍眼，為部隊沖鋒鋪開了一條血路。三、寫作題（34分）題目：《英雄的堅守——我的黃繼光故事》要求：以“黃繼光”為主題，寫一篇記敘文。描述一位小學(xué)生通過了解黃繼光的故事，對其英雄事跡的感悟，以及如何在自己的生活中踐行英雄精神。字?jǐn)?shù)300-400字。示例：《英雄的堅守——我的黃繼光故事》記得那天，我在學(xué)校圖書館偶然翻到了一本關(guān)于黃繼光的書。書中詳細記載了他在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的事跡。黃繼光同志在戰(zhàn)斗中為了掩護戰(zhàn)友，用身體堵住了敵人的槍口，最終壯烈犧牲。讀完這個故事，我深深地被黃繼光同志的英勇無畏所感動。黃繼光同志的事跡讓我明白了什么是真正的英雄。他不顧個人安危，為國家和人民的利益英勇斗爭，這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。在我心中，黃繼光已經(jīng)不僅僅是一個英雄，更是一種精神象征。從那以后，我開始努力踐行黃繼光精神。在課堂上，我認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績；在生活中，我樂于助人，團結(jié)同學(xué)，積極參與集體活動。我深知，這些小小的行動雖然不能與黃繼光同志的英勇行為相比，但也是對英雄精神的一種傳承。黃繼光同志的堅守和犧牲，讓我明白了生命的意義和價值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，用實際行動去詮釋英雄精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。解析：這篇作文以“英雄的堅守”為主題，通過描述小學(xué)生閱讀黃繼光故事后的感悟，展現(xiàn)了黃繼光英雄形象對作者的影響。文章開頭點明主題，緊接著描述了作者通過閱讀書籍了解黃繼光事跡的經(jīng)過，以及被黃繼光英雄事跡感動的情感變化。在主體部分，作者