湖南省株洲市高一信息技術(shù)《ps-移花接木》說課稿

湖南省株洲市高一信息技術(shù)《ps-移花接木》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《ps-移花接木》的設(shè)計思路是以培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新意識為核心，結(jié)合高一學(xué)生的認知水平，遵循以下步驟：

1.通過引入生活中的實際案例，激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標；

2.系統(tǒng)講解ps軟件的基本操作，讓學(xué)生掌握移花接木的基本技巧；

3.以課本實例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)實際操作能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意拓展，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際作品中；

5.組織課堂討論，促進學(xué)生交流與分享，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理信息的能力，提升信息素養(yǎng)。

2.計算思維：通過ps軟件的操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.創(chuàng)新實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，將ps技巧應(yīng)用于個性化作品創(chuàng)作中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，形成良好的信息行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)操作，對ps軟件有初步的認識，能夠進行簡單的圖像編輯。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對ps軟件的圖像處理功能表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和審美能力，能夠跟隨教學(xué)步驟完成操作任務(wù)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實踐操作來鞏固知識，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對ps軟件的高級功能不夠熟悉，操作時可能遇到困難；

-在進行移花接木操作時，對圖像合成技巧掌握不足，可能難以達到預(yù)期效果；

-創(chuàng)意思維不足，難以將所學(xué)技巧應(yīng)用于個性化作品的創(chuàng)作中。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放《信息技術(shù)》教材，確保每位學(xué)生均有。

2.輔助材料：準備相關(guān)ps技巧操作視頻、案例圖片及圖表。

3.實驗器材：為每組學(xué)生配備電腦及ps軟件，確保軟件版本一致且功能完整。

4.教室布置：劃分操作區(qū)與討論區(qū)，確保學(xué)生可分組進行實驗操作和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張完成的“移花接木”作品，讓學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是如何實現(xiàn)的嗎？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考ps軟件在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡介ps軟件的界面和基本工具，讓學(xué)生對軟件有整體認識。

-演示“移花接木”的基本操作步驟，包括選取、移動、合成等。

-強調(diào)圖層、選區(qū)、魔術(shù)棒等工具的使用技巧，確保學(xué)生理解并掌握。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生跟隨老師步驟，嘗試完成一個簡單的“移花接木”練習(xí)。

-學(xué)生自主選擇素材，進行創(chuàng)意合成，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-組織學(xué)生展示自己的作品，進行課堂評價，鼓勵創(chuàng)新和獨特視角。

-教師針對學(xué)生的作品提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化作品。

-分組討論，學(xué)生之間交流操作心得，共同解決遇到的問題。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的重點知識，檢查學(xué)習(xí)效果。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)ps軟件在實際應(yīng)用中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)技巧，創(chuàng)作一張“移花接木”的作品，并思考如何在作品中體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學(xué)過程中注重學(xué)生的實際操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過師生互動和分組討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和計算思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯技巧：介紹ps中圖層蒙版、通道、色彩校正等高級圖像處理技巧。

-創(chuàng)意合成案例：分析經(jīng)典創(chuàng)意合成作品，探討其設(shè)計思路和技巧運用。

-ps插件介紹：介紹常用的ps插件，如光影效果插件、紋理插件等，拓展圖像處理效果。

-實際應(yīng)用場景：展示ps在平面設(shè)計、廣告制作、影視后期等領(lǐng)域中的應(yīng)用實例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主探索ps軟件的其他功能，如濾鏡、路徑、矢量圖形等，提升操作技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計師的作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計理念和技巧。

-建議學(xué)生嘗試將ps技巧應(yīng)用于實際項目中，如制作個人簡歷、海報、宣傳冊等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注ps軟件的更新動態(tài)，了解新功能和應(yīng)用技巧。

-鼓勵學(xué)生參加ps技能培訓(xùn)課程或工作坊，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《ps高手之路》、《ps圖像處理實戰(zhàn)教程》等，以鞏固和拓展知識。

-建議學(xué)生定期進行作品回顧和總結(jié)，分析自己在ps學(xué)習(xí)過程中的成長和不足。

-鼓勵學(xué)生參加ps技能比賽，提升自己的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)問題，在使用ps軟件時遵循相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)反思與改進這節(jié)課《ps-移花接木》結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以下是我的思考和建議。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對ps軟件的操作興趣濃厚，但操作熟練度參差不齊。有些學(xué)生在圖層和選區(qū)的使用上遇到了困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供分層指導(dǎo)。我計劃在下次課上安排更多的時間進行一對一輔導(dǎo)，幫助操作有困難的學(xué)生跟上教學(xué)進度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生創(chuàng)作的作品缺乏創(chuàng)意。這讓我意識到，我在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力方面做得不夠。未來，我會引入更多的創(chuàng)意案例，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并將個人興趣與作品創(chuàng)作相結(jié)合，以提升作品的創(chuàng)意性。

在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達自己的設(shè)計思路時存在困難。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生表達能力方面還需加強。我計劃在后續(xù)的課程中加入更多的小組討論和口頭報告環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)表達自己的想法。

另外，我也注意到課堂時間管理上存在問題。在講解新課時，我花費的時間較多，導(dǎo)致練習(xí)和討論環(huán)節(jié)的時間被壓縮。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實施。

改進措施具體如下：

1.對操作不熟練的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)材料和課后練習(xí)機會。

2.創(chuàng)設(shè)更多機會讓