2024年新視角：一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)創(chuàng)新

2024年新視角：一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)創(chuàng)新匯報(bào)人：2024-11-19CATALOGUE目錄看圖寫(xiě)話教學(xué)新理念精選圖片素材與解讀啟發(fā)式教學(xué)策略應(yīng)用寫(xiě)話技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)生作品欣賞與評(píng)析家校合作共促看圖寫(xiě)話教學(xué)01看圖寫(xiě)話教學(xué)新理念培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在看圖寫(xiě)話教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師則起到引導(dǎo)和輔助的作用。通過(guò)看圖寫(xiě)話活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。關(guān)注學(xué)生的需求與興趣教師應(yīng)了解學(xué)生的需求和興趣，選擇符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的圖片素材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作動(dòng)力。以學(xué)生為中心的教學(xué)觀通過(guò)看圖寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能夠準(zhǔn)確地捕捉圖片中的信息，為寫(xiě)作提供豐富的素材。提高學(xué)生的觀察能力看圖寫(xiě)話要求學(xué)生將觀察到的信息用文字表達(dá)出來(lái)，有助于提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力在看圖寫(xiě)話過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)圖片進(jìn)行合理聯(lián)想和補(bǔ)充，使故事更加完整和生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力看圖寫(xiě)話的教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)的意義與價(jià)值提升教學(xué)效果創(chuàng)新看圖寫(xiě)話教學(xué)方式方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。看圖寫(xiě)話教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐可以推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代所需的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。02精選圖片素材與解讀優(yōu)質(zhì)素材庫(kù)從日常生活中選取富有教育意義的場(chǎng)景，拍攝或收集相關(guān)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的親切感和興趣。生活實(shí)例網(wǎng)絡(luò)資源在遵循版權(quán)法規(guī)的前提下，從網(wǎng)絡(luò)上搜索和下載適合的圖片素材，注意圖片的清晰度和表現(xiàn)力。利用教育機(jī)構(gòu)和出版社提供的專(zhuān)業(yè)圖片素材庫(kù)，篩選符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的圖片。圖片素材的來(lái)源與篩選觀察細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作、場(chǎng)景布置等，從而推測(cè)圖片所表達(dá)的主題和情感。發(fā)揮想象循序漸進(jìn)圖片解讀的技巧與方法鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力，將圖片中的信息與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成獨(dú)特的解讀。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入解讀圖片，先理解表面信息，再挖掘深層含義。提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的關(guān)鍵信息，激發(fā)他們的思考欲望。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)圖片的解讀和理解，拓寬學(xué)生的視野。情境模擬根據(jù)圖片內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深入理解圖片所傳達(dá)的信息。引導(dǎo)學(xué)生深入理解圖片03啟發(fā)式教學(xué)策略應(yīng)用逐層深入提問(wèn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從表面到深入，通過(guò)一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解圖畫(huà)，挖掘圖畫(huà)背后的信息和意義。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能幫助學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題教師可以通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，理解圖畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。提問(wèn)引導(dǎo)式教學(xué)方法01分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行討論，通過(guò)交流和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。小組討論與合作探究02合作探究引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，共同尋找問(wèn)題的答案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。03成果展示讓每個(gè)小組展示他們的討論成果，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能讓其他小組從中學(xué)到新的知識(shí)和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力給予學(xué)生足夠的時(shí)間在看圖寫(xiě)話教學(xué)中，教師要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察、思考和表達(dá)，不要急于給出答案或評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生多元思考引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察和理解圖畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。提供思維支架教師可以提供思維支架，如使用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生整理和表達(dá)自己的思考過(guò)程，形成清晰的思路。04寫(xiě)話技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，注意圖片中的細(xì)節(jié)，理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容。提取信息指導(dǎo)學(xué)生從圖片中提取關(guān)鍵信息，如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等，為寫(xiě)話提供素材。組織語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生如何組織語(yǔ)言，將提取的信息有條理地表達(dá)出來(lái)，形成完整的句子和段落。030201寫(xiě)話基礎(chǔ)技巧講解議論性圖片針對(duì)一些具有爭(zhēng)議性或啟發(fā)性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。描述性圖片指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述圖片中的場(chǎng)景、人物特征和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容。敘事性圖片引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中的信息，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)有趣的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的敘事能力。針對(duì)不同圖片類(lèi)型的寫(xiě)話指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練從簡(jiǎn)單的圖片開(kāi)始，讓學(xué)生進(jìn)行基本的描述和敘述，逐步掌握寫(xiě)話的基本技巧。提高訓(xùn)練增加圖片的難度和復(fù)雜度，讓學(xué)生進(jìn)行深入的描述和敘述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。拓展訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。寫(xiě)話訓(xùn)練的層次性設(shè)計(jì)05學(xué)生作品欣賞與評(píng)析挑選出富有創(chuàng)意和想象力的學(xué)生作品，展示其獨(dú)特的思維方式和表達(dá)技巧。創(chuàng)意性作品呈現(xiàn)選取在看圖寫(xiě)話中運(yùn)用語(yǔ)言、描繪細(xì)節(jié)等方面表現(xiàn)突出的作品，作為學(xué)習(xí)的典范。技巧運(yùn)用得當(dāng)?shù)姆独P(guān)注學(xué)生在作品中流露出的真實(shí)情感，選取情感表達(dá)真摯、感人的作品進(jìn)行展示。情感表達(dá)真摯的作品學(xué)生優(yōu)秀作品展示010203評(píng)價(jià)學(xué)生作品在內(nèi)容創(chuàng)意和想象力方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。內(nèi)容創(chuàng)意與想象力從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行全面評(píng)析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升看圖寫(xiě)話能力。關(guān)注學(xué)生作品的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描繪是否生動(dòng)、具體。語(yǔ)言表達(dá)與細(xì)節(jié)描繪分析學(xué)生作品在情感表達(dá)和主題理解方面的深度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。情感表達(dá)與主題理解作品評(píng)析的角度與方法VS通過(guò)舉辦創(chuàng)意寫(xiě)作比賽、設(shè)立優(yōu)秀作品展示欄等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和積極性。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多樣化的創(chuàng)作風(fēng)格，發(fā)掘自己的寫(xiě)作潛能。培養(yǎng)分享意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)和分享的意識(shí)。搭建學(xué)生作品交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品與他人分享，提升自信心和表達(dá)能力。激發(fā)創(chuàng)作熱情鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與分享06家校合作共促看圖寫(xiě)話教學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)參與看圖寫(xiě)話教學(xué)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓孩子更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)親子互動(dòng)溝通拓展孩子思維視野家長(zhǎng)參與看圖寫(xiě)話教學(xué)的意義通過(guò)共同參與看圖寫(xiě)話活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通得以增強(qiáng)，有助于建立更加親密的親子關(guān)系。家長(zhǎng)的不同視角和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楹⒆犹峁┬碌乃季S啟迪，幫助孩子拓展視野，豐富想象力。家校合作的具體方式與途徑邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為家長(zhǎng)講解看圖寫(xiě)話的教學(xué)理念和方法，提高家長(zhǎng)的教學(xué)水平。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期分享看圖寫(xiě)話的優(yōu)秀作品和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家校之間的信息交流和資源共享。建立家校共同評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)孩子的看圖寫(xiě)話作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享資源鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和表達(dá)能力。組織親子共讀活動(dòng)01020403家校共同評(píng)價(jià)孩子作品關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。定期反饋學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)和教師要定期溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，