醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析

醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析摘要：對我校近兩屆醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)情況進行了及時、準(zhǔn)確的全程跟蹤調(diào)查，經(jīng)過對畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中遇到的問題以及就業(yè)質(zhì)量、用人單位評價等方面進行了認(rèn)真總結(jié)分析，我們認(rèn)為，作為高校教育者要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，確定合理的就業(yè)期望值；要以市場需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，擴展畢業(yè)生就業(yè)空間。通過畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，更好地為教學(xué)改革提供有力依據(jù)，為進一步加強醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供有效措施。

abstract:thetimelyandaccurateinvestigationontheemploymentsituationofthelasttwosessionsofcollegegraduatesinmedicaltechnologydepartmentinourschoolaremade,andtheproblemsinemployment,employmentqualityandtheevaluationoftheemployingunitarecarefullyanalysedinthispaper.webelievethatasacollegepedagogue,weshouldguidestudentstosetupcorrectemploymentoutlook,determinereasonableexpectations；leadbymarketdemandsetsciencesubjects,andexpandemploymentspace.bytheinvestigationonthegraduates’semploymentquality,itcanbetterprovidethebasisforteachingreformandeffectivemeasuresforstrengtheningemploymentguidanceofthemedicalgraduates.

士為90.4%。另據(jù)教育部6月底公布的統(tǒng)計結(jié)果：截至6月20日，全國普通高等學(xué)校的簽約率達到50%左右，其中，?？?高職)生簽約率約30%，本科生簽約率約60%，研究生簽約率約80%?？梢?，專科學(xué)歷層次制約學(xué)生就業(yè)[1]。

2.2.2醫(yī)療行業(yè)人事制度限制?？飘厴I(yè)生正式簽約的門坎，醫(yī)學(xué)類高專生多為“體制外就業(yè)”協(xié)議就業(yè)率指就業(yè)率中正式簽約的部分，簽約率越高說明就業(yè)質(zhì)量越好，這部分在總體就業(yè)率中所占的比重越高越好。而靈活就業(yè)率概括起來就是沒有與單位簽訂正式協(xié)議或合同的，試用的，實際上處于一種未確定或未穩(wěn)定狀態(tài)，這也是媒體、社會對高校畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)字和就業(yè)質(zhì)量質(zhì)疑最多的，這部分在總體就業(yè)率中所占的比重越低越好。從近兩屆畢業(yè)生來說，雖然80%以上的畢業(yè)生在畢業(yè)一年內(nèi)實現(xiàn)了合同或靈活就業(yè)，但畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率較低，靈活就業(yè)率呈上升趨勢，這說明我校醫(yī)學(xué)技術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量及其穩(wěn)定性較差，就業(yè)形勢依然非常嚴(yán)峻。目前社會崗位對醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)歷上有嚴(yán)格的限制門坎，盲目提高就業(yè)準(zhǔn)入門檻，也加大了醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。雖然我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生有半數(shù)以上能夠?qū)崿F(xiàn)在縣級以上醫(yī)院就業(yè)，但受到醫(yī)療行業(yè)人事制度制約，正式簽約率僅為2%左右。很多同學(xué)持有“提高個人學(xué)歷層次，才能找到好工作”的觀點，選擇升本繼續(xù)深造這一就業(yè)捷徑，所以我校畢業(yè)生升本率呈現(xiàn)上升趨勢。

2.3畢業(yè)生工資月收入起薪點醫(yī)學(xué)技術(shù)類專科畢業(yè)生工資待遇相對較低，“同工同酬”難以實現(xiàn)。據(jù)國家有關(guān)部門調(diào)查顯示，2007年我國不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的起薪有顯著差異，其中?？飘厴I(yè)生為1307.4元，本科畢業(yè)生為1501.7元，碩士、博士分別為2995.9元和2983.9元。（表3）

從我校2008年畢業(yè)生的起薪點分析可以看出，我校起薪點高于1000元的畢業(yè)生僅為40%，半數(shù)以上畢業(yè)生的起薪點在1000元以下?！绑w制外”就業(yè)使得專科層次畢業(yè)生在工資待遇方面也受到限制，很難實現(xiàn)“同工同酬”。

3提高醫(yī)學(xué)技術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對策與措施

要進一步加強和改進我校畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)立足當(dāng)前，著眼長遠，制定切實可行的工作思路和具體措施。立足當(dāng)前，要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，努力提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、管理、服務(wù)的專業(yè)化和職業(yè)化水平，采取更加切實有效的措施，確保完成每年度就業(yè)工作目標(biāo)；著眼長遠，要以社會需求為依據(jù)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從根本上提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

3.1積極推進教育教學(xué)改革，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接，加強綜合素質(zhì)教育我校近幾年來抓住高等教育大發(fā)展的機遇，以新校區(qū)建設(shè)為契機，實現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科建設(shè)的跨越式發(fā)展。在當(dāng)前深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，要進一步分析醫(yī)學(xué)類高等教育發(fā)展新形勢、新任務(wù)，找準(zhǔn)科學(xué)定位，注重特色發(fā)展，要以經(jīng)濟社會發(fā)展對醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求為導(dǎo)向，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，提高創(chuàng)新實踐能力和獨立工作能力，增強就業(yè)競爭力，主動接受社會的挑選。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的基本職能，它是通過教育教學(xué)活動這一主要途徑來實現(xiàn)的。隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，社會對高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量提出了越來越高的要求，高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新型人才方能在求職競爭中立于不敗之地，這就要求高等學(xué)校在人才培養(yǎng)方面要逐步完善具有自我發(fā)展、自我調(diào)節(jié)、自我更新和自我約束的辦學(xué)運行機制，為學(xué)生創(chuàng)造更多的選擇課程與專業(yè)的機會，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識和實踐技能的基礎(chǔ)上，注重打牢學(xué)生的綜合素質(zhì)——培養(yǎng)基礎(chǔ)知識寬厚，創(chuàng)新意識強烈，掌握科學(xué)方法，具有基本人文修養(yǎng)、良好自學(xué)能力和動手能力，適應(yīng)力強的高素質(zhì)人才。使學(xué)生在大學(xué)期間能夠完成知識的獲取、道德的錘煉，風(fēng)格的塑造，習(xí)慣的養(yǎng)成，這對于將來要走上臨床道路的醫(yī)學(xué)生來說尤為重要。[2]

建議在實施主輔修制的同時，要鼓勵學(xué)生按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，選修其他專業(yè)的課程，既可以擴展學(xué)生的知識面，又可以通過學(xué)生的自我設(shè)計和自由發(fā)展，促其形成個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使其思考問題眼界寬廣，思維發(fā)散，敢于突破，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的個人能力基礎(chǔ)。

3.2鼓勵學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)資格證書的獲取進行有機聯(lián)系，成為“一專多證”的醫(yī)療衛(wèi)生人才大學(xué)生畢業(yè)后要走向人才市場，要想找到滿意的工作，多一張資格證書就等于多了一個重要的求職砝碼，越來越受到用人單位的青睞。在這一現(xiàn)實背景下，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在校期間將專業(yè)學(xué)習(xí)和考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書有機結(jié)合起來，通過持有權(quán)威的職業(yè)資格證書成為相應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè)人士，為求職創(chuàng)業(yè)增加成功砝碼。但在這一過程中，要加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析論證考取某一職業(yè)資格證書的必要性。一方面要引導(dǎo)學(xué)生不可盲目考證，要和日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向密切相關(guān)，例如，護理專業(yè)的學(xué)生報考營養(yǎng)師、心理咨詢師等職業(yè)資格，無疑會對未來的護理工作產(chǎn)生幫助。

3.3加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，加大投入，進一步理順就業(yè)工作體制、機制要把就業(yè)工作擺在更加重要的位置，繼續(xù)深化“一把手”工程，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)工作體制和運行機制，要繼續(xù)貫徹執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)就業(yè)工作聯(lián)系制度、就業(yè)率通報制度、獎懲制度、就業(yè)工作專題會議制度等一系列規(guī)章制度，進一步明確畢業(yè)生就業(yè)工作中學(xué)校和各系部的職責(zé)，任務(wù)層層分解，責(zé)任逐級落實，確保就業(yè)工作任務(wù)完成。同時，要繼續(xù)加大對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的人員和經(jīng)費投入。選拔招聘優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入就業(yè)工作隊伍，加強隊伍素質(zhì)建設(shè)，分批分層次組織開展“職業(yè)指導(dǎo)師”培訓(xùn)，讓所有工作人員都取得國家職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格，做到持證上崗。

3.4不斷建設(shè)和完善系統(tǒng)化、全程化、科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化和個性化的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系①加強《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)，除了課堂教學(xué)之外，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，發(fā)揮學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性，開通《職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂》，提供《職業(yè)生涯測評網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》，發(fā)揮在線的職業(yè)素質(zhì)測評作用；開通就業(yè)咨詢站，為在校學(xué)生提供簡歷制作、形象禮儀、時間管理、團隊精神等就業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)容。②推進就業(yè)工作的信息化建設(shè)，為畢業(yè)生和用人單位提供更好、更快、更便捷的服務(wù)。進一步加強就業(yè)工作網(wǎng)站的平臺建設(shè)，不斷完善就業(yè)網(wǎng)站的功能，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，將就業(yè)網(wǎng)站建成方便學(xué)生、方便用人單位的操作平臺，從而不斷提高就業(yè)工作的信息化水平。加強我校的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場建設(shè)，使之與各地區(qū)人才市場相鏈接，以達到信息量最大化，實現(xiàn)信息資源的共享，為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬渠道。同時，通過手機短信平臺、就業(yè)櫥窗、校園bbs、學(xué)校就業(yè)公告欄等載體為每一位畢業(yè)生及時發(fā)布就業(yè)信息，建立較為完善的人才需求信息搜集、發(fā)布機制，使畢業(yè)生反應(yīng)迅速，在應(yīng)聘過程中能夠搶占先機。③繼續(xù)做好就業(yè)幫扶工作。實施“貧困生就業(yè)援助計劃”，對貧困畢業(yè)生實施師生一對一幫扶，包干負責(zé)幫助家庭困難和就業(yè)困難的“雙難”畢業(yè)生就業(yè)。

3.5努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)途徑，構(gòu)建高層次、多元化的就業(yè)市場格局在畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈、人才培養(yǎng)與社會需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化矛盾的形勢下，我校要加大力氣主動出擊，拓展多元化的就業(yè)渠道，不僅要保持原有就業(yè)市場的穩(wěn)定性，還應(yīng)繼續(xù)擴大我校畢業(yè)生就業(yè)市場的占有率，擴大我校畢業(yè)生在省內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)乃至全社會的影響力。同時，大力加強宣傳和引導(dǎo)，鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，“到基層去”應(yīng)當(dāng)成為畢業(yè)生就業(yè)很重要的渠道。

3.6加強對畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤和就業(yè)市場調(diào)研，以理論研究指導(dǎo)帶動實踐工作要整合校內(nèi)各種資源，成立由校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門、職業(yè)指導(dǎo)專家、專職學(xué)管人員等組成的研究小組，開展就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)問題的調(diào)研，重點開展針對醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生和困難學(xué)生群體就業(yè)問題的調(diào)查研究，獲取就業(yè)市場人才需求的前瞻性信息，為推動我校就業(yè)工作提供決策依據(jù)。同時，鼓勵就業(yè)工作人員積極申報和開展大學(xué)生職