《白楊禮贊》課件

白楊禮贊白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！21、通讀全文，了解作者，積累字詞。2、整體感知，請你找出文中直接對白楊樹進行贊美的語句。3、本文的抒情線索是什么？理清本文的結(jié)構(gòu)層次4.仔細閱讀課文，分析白楊樹的不平凡表現(xiàn)在哪幾個方面？自學(xué)提綱2024/12/1茅盾(1896—1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉(xiāng)縣人,茅盾是筆名,著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編,并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》短篇小說《林家鋪子》《春蠶》,散文《白楊禮贊》。作者簡介

背景介紹

1940年前后,延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致,頑強戰(zhàn)斗,多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年,茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神,從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時,他似乎找到了一種感情的寄托,對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了?！栋讞疃Y贊》應(yīng)運而生。一、給下面劃線的詞語注音懨懨旁逸暈圈倔強婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ二、請你找出文中直接對白楊樹進行贊美的語句。

第1段:白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段:那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段:這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段:我贊美白楊樹，就因為……

第9段:……我要高聲贊美白楊樹!

6作者為什么禮贊白楊樹？本文以什么為線索？白楊樹不平凡生長環(huán)境外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)試著梳理文章的結(jié)構(gòu)層次

2024/12/18

文章開宗明義：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”起筆峻拔有力，直接抒發(fā)贊美和崇敬之情，給人強烈震撼。接著從三個不同側(cè)面分別寫了白楊樹生長環(huán)境的不平凡，白楊樹外部形態(tài)的不平凡，白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。最后以楠木的“貴族化”與白楊樹的“極普通”對比，反襯白楊樹的“不平凡”，以“我要高聲贊美白楊樹”作結(jié)，與文章開頭呼應(yīng)。白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

體會劃線動詞的表達效果1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子?！皳洹迸c“奔”照應(yīng),寫出了迎面而來的情景,形象而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊、平坦、一望無際。

2.和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。一個“翻”字富于動感,景象美好而充滿生機,令人賞心悅目。3.這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……使用“涌”,說明感想很多,瞬間形成,有的也許還未經(jīng)過仔細考慮,就不由自主的噴涌而出。1.描寫高原景色，作用有二：①.交代白楊樹生長的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；②.暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想作鋪墊。

2024/12/1112.這既是實感，又是欲揚先抑的手法，構(gòu)成了文章的波瀾，為白楊樹的出場鋪墊、蓄勢，說明白楊樹創(chuàng)造了景致，點綴了大自然，振奮了人的精神。1、本文贊美白楊樹為什么還要描寫黃土高原的景色？2.寫黃土高原景色，為什么還寫倦怠和單調(diào)，懨懨欲睡的情緒？

干枝葉

皮形態(tài)特點筆直丈把高無旁枝筆直向上靠攏成為一束

寬大片片向上沒有斜生的光滑有暈圈淡青色白楊樹的外部形態(tài)為什么不平凡？力爭上游(總)

不平凡白楊樹有怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？用了怎樣的手法？

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子

欲揚先抑婆娑屈曲盤旋倔強挺立向上發(fā)展不折不撓

這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？作者要通過白楊樹贊美什么？

2024/12/114

表面上是寫樹,其實處處在寫人。齊讀第7段,分析白楊樹的象征意義。

2024/12/115這里連用了四個反問句組成了一組排比句，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴展而深化，含意雋永，發(fā)人深思。第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思:不應(yīng)該只覺得它是樹；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。第二個“難道”，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。第三個“難道”，進一層由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個“難道”，由白楊樹的“靠緊團結(jié)，力求上進”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓小結(jié)全文以白楊樹的“不平凡”,為線索,從白楊樹的生長環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì),由遠及近、由表及里地抒寫白楊樹的不平凡。具體形象地揭示出白楊樹的象征意義,歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象,歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上中華民族的的精神和意志。作者為什么不直接贊美呢？在寫作中這是什么手法？（補充介紹寫作背景）

《白楊樹贊》寫于１９４１年３月,那時,正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾在１９３８年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué),１９４０年３月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué),后來離開延安到重慶。這期間,他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實,也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,同心同德,團結(jié)一致,進行了艱苦卓絕的斗爭,一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”,鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望,精神振奮,滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū),沒有言論自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,來表達自己的思想感情,熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。

17

2024/12/1該課件由【語文公社】友情提供QQ:764723079象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象（象征體）,把某種特定的意義寄托在所描寫的事物上來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的表現(xiàn)手法（即寫作手法）。它可以使文章立意高遠,含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法,可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。該課件由【語文公社】友情提供QQ:76472307919象征與比喻、擬人的異同點:1、象征是一種表現(xiàn)手法，即寫作方法，是就整個篇章而言的。比喻和擬人則是修辭手法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。2、象征追求的是神似，而比喻追求的是形似。3.象征與擬人的相同點都是把事物人格化，但象征的寫法大都用在立意上，即把某種特定的意義寄托在描