部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第24課 詩(shī)詞曲五首 同步練習(xí)（含解析）

24詩(shī)詞曲五首同步練習(xí)一．選擇題（共5小題）1．下列有關(guān)文化常識(shí)的描述有誤的一項(xiàng)是（）A．“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。 B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟相傳是紀(jì)念屈原，清明節(jié)掃墓為了祭奠祖先，春節(jié)家家戶戶以新桃換舊符寄寓了對(duì)新一年的期盼。 C．有一些禮儀用語(yǔ)我們應(yīng)該知道，如頭次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。 D．我國(guó)傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句依次對(duì)應(yīng)的節(jié)氣為：立秋、處暑、白露、秋分、大寒、霜降。2．下列與詩(shī)歌有關(guān)的常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《十五從軍征》﹣《樂(lè)府詩(shī)集》﹣郭茂倩選編一樂(lè)府詩(shī) B．《過(guò)零丁洋》﹣《過(guò)零丁洋》﹣文天祥﹣絕句 C．《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》﹣《稼軒詞編年箋注》﹣辛棄疾﹣詞 D．《山坡羊?潼關(guān)懷古》﹣《全元散曲》﹣張養(yǎng)浩﹣曲3．對(duì)《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。 B．用了對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。 C．宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。 D．這兩句詩(shī)形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)，自己深感孤苦無(wú)依而頓生哀怨。4．下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．采葵持作覺(jué)（拿著） B．何處望神州（中國(guó)的別稱） C．留取丹心照汗青（史冊(cè)） D．愁云慘淡萬(wàn)里凝（暗淡）5．關(guān)于《過(guò)零丁洋》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的兩件事：一是在他21歲時(shí)，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 B．頷聯(lián)以比喻的方式寫國(guó)事和身世，生動(dòng)形象，而蘊(yùn)涵其中的感情尤為深摯沉痛。 C．頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情；下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名寫出了目前形勢(shì)的險(xiǎn)惡和情況的?？啵惆l(fā)陷入絕境的絕望心情。 D．全詩(shī)概括了作者一生的重大事件，熔敘事和抒情、言志于一爐，慷慨悲涼，感人至深。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）6．古今異義區(qū)分。（1）將軍角弓不得控古義：今義：（2）山河表里潼關(guān)路古義：今義：三．默寫（共1小題）7．按原文填空。（1）《十五從軍征》中與《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：，。（2）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：，。（3）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》抒發(fā)了詞人縱目環(huán)視樓頭山水風(fēng)光無(wú)限，而不見(jiàn)中原故土的感慨的句子是：？。（4）《過(guò)零丁洋》中以死明志，表達(dá)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的句子是：？。（5）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡命運(yùn)的詩(shī)句是：，。四．古詩(shī)詞賞析（共1小題）8．秋興八首（其一）①杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？五．文言文閱讀（共1小題）9．閱讀下面的作品，完成各題【甲】山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（1）①上述作品中，近體詩(shī)的作者是；古代散文的作者謚號(hào)是。②“山居秋暝”中，“暝”的意思是；“云歸而巖穴暝”中，“暝”的意思是。（2）下列對(duì)兩篇作品中的景物描寫分析理解正確的一項(xiàng)是。A．都寫了朝暮交替之景。B．都寫了動(dòng)靜變換之景。C．都寫了四季變換之景。D．都寫了晦明交替之景。（3）上述兩篇作品中，畫線句的寫法和表達(dá)的情感（或心志）不盡相同。請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要分析。

24詩(shī)詞曲五首參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．下列有關(guān)文化常識(shí)的描述有誤的一項(xiàng)是（）A．“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。 B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟相傳是紀(jì)念屈原，清明節(jié)掃墓為了祭奠祖先，春節(jié)家家戶戶以新桃換舊符寄寓了對(duì)新一年的期盼。 C．有一些禮儀用語(yǔ)我們應(yīng)該知道，如頭次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。 D．我國(guó)傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句依次對(duì)應(yīng)的節(jié)氣為：立秋、處暑、白露、秋分、大寒、霜降?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“寒”是寒露。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。2．下列與詩(shī)歌有關(guān)的常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《十五從軍征》﹣《樂(lè)府詩(shī)集》﹣郭茂倩選編一樂(lè)府詩(shī) B．《過(guò)零丁洋》﹣《過(guò)零丁洋》﹣文天祥﹣絕句 C．《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》﹣《稼軒詞編年箋注》﹣辛棄疾﹣詞 D．《山坡羊?潼關(guān)懷古》﹣《全元散曲》﹣張養(yǎng)浩﹣曲【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼CD．正確。B．有誤，《過(guò)零丁洋》選自《文山先生全集》，是一首律詩(shī)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。3．對(duì)《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。 B．用了對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。 C．宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。 D．這兩句詩(shī)形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)，自己深感孤苦無(wú)依而頓生哀怨。【分析】題目點(diǎn)明了事件和地點(diǎn)，前兩句詩(shī)人回顧了自己因科舉而入仕做官，又經(jīng)歷了四年的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)。三四句敘寫山河破碎，身世飄零。五六句寫自己再次被俘，途經(jīng)惶恐灘和零丁洋，這兩個(gè)地名勾起了作者心中的悲涼與惶恐。最后兩句表明自己以死明志的決心。【解答】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。ABC.正確D.有誤，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)寫山河破碎，身世飄零。但其中并無(wú)哀怨，因?yàn)檫@是詩(shī)人自己的選擇，也可以說(shuō)是求仁得仁，因?yàn)樽髡咭恍乃氡闶菫閲?guó)效力，縱死不惜。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．采葵持作覺(jué)（拿著） B．何處望神州（中國(guó)的別稱） C．留取丹心照汗青（史冊(cè)） D．愁云慘淡萬(wàn)里凝（暗淡）【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，句意：什么地方可以看見(jiàn)中原呢？神州：中原。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。5．關(guān)于《過(guò)零丁洋》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的兩件事：一是在他21歲時(shí)，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 B．頷聯(lián)以比喻的方式寫國(guó)事和身世，生動(dòng)形象，而蘊(yùn)涵其中的感情尤為深摯沉痛。 C．頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情；下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名寫出了目前形勢(shì)的險(xiǎn)惡和情況的危苦，抒發(fā)陷入絕境的絕望心情。 D．全詩(shī)概括了作者一生的重大事件，熔敘事和抒情、言志于一爐，慷慨悲涼，感人至深?！痉治觥窟@首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！緟⒖甲g文】回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)熬過(guò)四年的艱苦歲月。國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“當(dāng)年兵敗福建”錯(cuò)誤，文天祥起兵勤王時(shí)曾路過(guò)這里。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容：1.了解詩(shī)歌基本意思；2.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；3.注意重點(diǎn)句子。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）6．古今異義區(qū)分。（1）將軍角弓不得控古義：拉開(kāi)今義：控制（2）山河表里潼關(guān)路古義：黃河今義：河流【分析】本題考查古今異義詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的古義和今義?！窘獯稹浚?）句意：將軍都護(hù)手凍得拉不開(kāi)弓。控：古義，拉開(kāi)；今義，控制。（2）句意：潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。河：古義，黃河；今義，河流。答案：（1）拉開(kāi)；控制；（2）黃河；河流?！军c(diǎn)評(píng)】解題方法：1.辨識(shí)差別。對(duì)古今詞義差別大的詞要區(qū)分清楚并加以牢記。如“去”，古義是“離開(kāi)、距離”，如“西蜀之去南海，不知其幾千里也。”（《為學(xué)》）“去”的今義是“到……去”?！叭ァ钡墓沤裨~義相反。2.分析微殊。對(duì)古今詞義接近，但又有差別的也要注意辨析。如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉”（《桃花源記》）中，“絕境”的古義是“與外界隔絕之地”，今義是“沒(méi)有出路的境地”，古今義有微小差別。3.辨析音節(jié)。古漢語(yǔ)中多單音節(jié)詞，每個(gè)音節(jié)都有獨(dú)立意義，不能將文言中的兩個(gè)單音節(jié)詞誤認(rèn)為是一個(gè)雙音節(jié)詞。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”（《桃花源記》）中的“妻子”是兩個(gè)詞，“妻”指妻子，“子”指子女。現(xiàn)代漢語(yǔ)的“妻子”是一個(gè)詞，意思是專指男子的配偶。像這樣由兩個(gè)單音節(jié)詞連用的情況還有許多，如“祖/父”“指/示”“交/通”“卑/鄙”“無(wú)/論”“山/東”等。三．默寫（共1小題）7．按原文填空。（1）《十五從軍征》中與《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：十五從軍征，八十始得歸。（2）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（3）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》抒發(fā)了詞人縱目環(huán)視樓頭山水風(fēng)光無(wú)限，而不見(jiàn)中原故土的感慨的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（4）《過(guò)零丁洋》中以死明志，表達(dá)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的句子是：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（5）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡命運(yùn)的詩(shī)句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）十五從軍征八十始得歸（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（3）何處望神州滿眼風(fēng)光北固樓（注意“州”的書寫）（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）（5）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土（注意“闕”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。四．古詩(shī)詞賞析（共1小題）8．秋興八首（其一）①杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？【分析】全詩(shī)以“秋”作為統(tǒng)帥，寫暮年飄泊、老病交加、羈旅江湖，面對(duì)滿目蕭瑟的秋景而引起的國(guó)家興衰、身世蹉跎的感慨；寫長(zhǎng)安盛世的回憶，今昔對(duì)比所引起的哀傷；寫關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)、目睹國(guó)家殘破而不能有所為、只能遙憶京華的憂愁抑郁?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。起筆開(kāi)門見(jiàn)山敘寫景物之中點(diǎn)明地點(diǎn)時(shí)間。“玉露”即白露，秋天，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩(shī)人所在。二句下字密重，用“凋傷”、“蕭森”給意境籠罩著敗落景象，氣氛陰沉，定下全詩(shī)感情基調(diào)。（2）本題考查賞析作者的情感。全詩(shī)以“秋”作為統(tǒng)帥，寫暮年飄泊、老病交加、羈旅江湖，面對(duì)滿目蕭瑟的秋景而引起的國(guó)家興衰、身世蹉跎的感慨；寫長(zhǎng)安盛世的回憶，今昔對(duì)比所引起的哀傷；寫關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)、目睹國(guó)家殘破而不能有所為、只能遙憶京華的憂愁抑郁。答案：（1）首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。（2）表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。譯文楓樹(shù)在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中。巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來(lái)似的，天地一片陰沉。花開(kāi)花落已兩載，看著盛開(kāi)的花，想到兩年未曾回家，就不免傷心落淚。小船還系在岸邊，雖然我不能東歸，飄零在外的我，心卻長(zhǎng)系故園。又在趕制冬天御寒的衣服了，白帝城上搗制寒衣的砧聲一陣緊似一陣。看來(lái)又一年過(guò)去了，我對(duì)故鄉(xiāng)的思念也愈加凝重，愈加深沉?！军c(diǎn)評(píng)】全詩(shī)于凄清哀怨中，具沉雄博麗的意境。格律精工，詞彩華茂，沉郁頓挫，悲壯凄涼意境深宏，讀來(lái)令人蕩氣回腸，最典型地表現(xiàn)了杜律的特有風(fēng)格，有很高的藝術(shù)成就。五．文言文閱讀（共1小題）9．閱讀下面的作品，完成各題【甲】山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（1）①上述作品中，近體詩(shī)的作者是王維；古代散文的作者謚號(hào)是文忠。②“山居秋暝”中，“暝”的意思是日落，天色將晚；“云歸而巖穴暝”中，“暝”的意思是昏暗。（2）下列對(duì)兩篇作品中的景物描寫分析理解正確的一項(xiàng)是B。A．都寫了朝暮交替之景。B．都寫了動(dòng)靜變換之景。C．都寫了四季變換之景。D．都寫了晦明交替之景。（3）上述兩篇作品中，畫線句的寫法和表達(dá)的情感（或心志）不盡相同。請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要分析?！痉治觥孔g文：【甲】空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。【乙】至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)