外研版小學(xué)英語(yǔ)四上聽(tīng)說(shuō)同步訓(xùn)練

外研版小學(xué)英語(yǔ)四上聽(tīng)說(shuō)同步訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力部分1.2口語(yǔ)部分二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽(tīng)力目標(biāo)2.2口語(yǔ)目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻材料4.3視頻材料4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力難點(diǎn)5.2口語(yǔ)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2錄音設(shè)備6.3學(xué)習(xí)材料七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽(tīng)力環(huán)節(jié)7.3口語(yǔ)環(huán)節(jié)7.4練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力活動(dòng)8.2口語(yǔ)活動(dòng)8.3互動(dòng)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力板書(shū)9.2口語(yǔ)板書(shū)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力作業(yè)10.2口語(yǔ)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力課件11.2口語(yǔ)課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力拓展13.2口語(yǔ)拓展13.3文化拓展十四、附錄14.1聽(tīng)力材料附錄14.2口語(yǔ)材料附錄14.3教學(xué)評(píng)價(jià)附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力部分1.1.1聽(tīng)力對(duì)話(huà)一1.1.2聽(tīng)力對(duì)話(huà)二1.1.3聽(tīng)力故事1.2口語(yǔ)部分1.2.1口語(yǔ)任務(wù)一1.2.2口語(yǔ)任務(wù)二1.2.3口語(yǔ)角色扮演二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽(tīng)力目標(biāo)2.1.1能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)2.1.2能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)2.2口語(yǔ)目標(biāo)2.2.1能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流2.2.2能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力3.1.2通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力3.2情境教學(xué)法3.2.1在真實(shí)情境中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練3.2.2在真實(shí)情境中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練3.3交際式教學(xué)法3.3.1通過(guò)小組交流來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力3.3.2通過(guò)小組交流來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)4.2音頻材料4.2.1聽(tīng)力對(duì)話(huà)一音頻4.2.2聽(tīng)力對(duì)話(huà)二音頻4.2.3聽(tīng)力故事音頻4.3視頻材料4.3.1聽(tīng)力對(duì)話(huà)一視頻4.3.2聽(tīng)力對(duì)話(huà)二視頻4.3.3聽(tīng)力故事視頻4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)網(wǎng)站五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力難點(diǎn)5.1.1正確理解日常生活中的對(duì)話(huà)5.1.2正確理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)5.2口語(yǔ)重點(diǎn)5.2.1正確運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流5.2.2能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1包含聽(tīng)力對(duì)話(huà)和故事的課件6.2錄音設(shè)備6.2.1用于播放聽(tīng)力材料的錄音機(jī)或播放器6.3學(xué)習(xí)材料6.3.1教材和相關(guān)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)材料八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力活動(dòng)8.1.1學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)一，并完成相關(guān)練習(xí)8.1.2學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)二，并完成相關(guān)練習(xí)8.1.3學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力故事，并完成相關(guān)練習(xí)8.2口語(yǔ)活動(dòng)8.2.1學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)任務(wù)一，練習(xí)日常交流8.2.2學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)任務(wù)二，練習(xí)日常交流8.2.3學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力板書(shū)9.1.1板書(shū)聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的關(guān)鍵詞匯和句子9.1.2板書(shū)聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的關(guān)鍵詞匯和句子9.1.3板書(shū)聽(tīng)力故事的關(guān)鍵詞匯和句子9.2口語(yǔ)板書(shū)9.2.1板書(shū)口語(yǔ)任務(wù)一的關(guān)鍵詞匯和句子9.2.2板書(shū)口語(yǔ)任務(wù)二的關(guān)鍵詞匯和句子9.2.3板書(shū)口語(yǔ)角色扮演的關(guān)鍵詞匯和句子十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力作業(yè)10.1.1學(xué)生完成聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的練習(xí)10.1.2學(xué)生完成聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的練習(xí)10.1.3學(xué)生完成聽(tīng)力故事的練習(xí)10.2口語(yǔ)作業(yè)10.2.1學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)任務(wù)一，并錄音10.2.2學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)任務(wù)二，并錄音10.2.3學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)角色扮演，并錄音十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力課件11.1.1課件包含聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的練習(xí)和答案11.1.2課件包含聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的練習(xí)和答案11.1.3課件包含聽(tīng)力故事的練習(xí)和答案11.2口語(yǔ)課件11.2.1課件包含口語(yǔ)任務(wù)一的練習(xí)和答案11.2.2課件包含口語(yǔ)任務(wù)二的練習(xí)和答案11.2.3課件包含口語(yǔ)角色扮演的練習(xí)和答案十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1反思學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的掌握程度12.1.2反思學(xué)生對(duì)口語(yǔ)任務(wù)的完成情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1反思任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用效果12.2.2反思情境教學(xué)法和交際式教學(xué)法的運(yùn)用效果12.3學(xué)生反饋反思12.3.1收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)12.3.2根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力拓展13.1.1提供更多的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力13.1.2組織聽(tīng)力比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13.2口語(yǔ)拓展13.2.1組織口語(yǔ)角，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力13.2.2邀請(qǐng)外教進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，增加學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)13.3文化拓展13.3.1介紹相關(guān)文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)13.3.2組織文化體驗(yàn)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解十四、附錄14.1聽(tīng)力材料附錄14.1.1附錄聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的文本14.1.2附錄聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的文本14.1.3附錄聽(tīng)力故事的文本14.2口語(yǔ)材料附錄14.2.1附錄口語(yǔ)任務(wù)一的文本14.2.2附錄口語(yǔ)任務(wù)二的文本14.2.3附錄口語(yǔ)角色扮演的文本14.3教學(xué)評(píng)價(jià)附錄14.3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力14.3.2評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力部分1.1.1聽(tīng)力對(duì)話(huà)一在聽(tīng)力對(duì)話(huà)一中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在日常生活中進(jìn)行基本的交流，如問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。1.1.2聽(tīng)力對(duì)話(huà)二聽(tīng)力對(duì)話(huà)二將涉及更復(fù)雜的日常交流場(chǎng)景，如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購(gòu)物等。學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用更復(fù)雜的日常用語(yǔ)。1.1.3聽(tīng)力故事聽(tīng)力故事將提供一種情境，讓學(xué)生能夠在聽(tīng)懂故事的基礎(chǔ)上，理解和記憶故事中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽(tīng)力目標(biāo)2.1.1能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)教師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固日常生活中常用的表達(dá)方式。2.1.2能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)教師需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)故事情節(jié)的理解能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力教師需要設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)力理解能力。3.1.2通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力教師需要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教師需要熟悉教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力難點(diǎn)5.1.1正確理解日常生活中的對(duì)話(huà)教師需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和實(shí)際情境模擬，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力難點(diǎn)。5.1.2正確理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)教師需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和故事復(fù)述等方式，幫助學(xué)生提高對(duì)故事情節(jié)的理解能力。5.2口語(yǔ)重點(diǎn)5.2.1正確運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流教師需要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。5.2.2能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演教師需要設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1包含聽(tīng)力對(duì)話(huà)和故事的課件課件需要包含清晰的圖片和文字，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。6.2錄音設(shè)備6.2.1用于播放聽(tīng)力材料的錄音機(jī)或播放器錄音設(shè)備需要保證音質(zhì)清晰，以便學(xué)生能夠清楚地聽(tīng)到聽(tīng)力材料。6.3學(xué)習(xí)材料6.3.1教材和相關(guān)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)材料學(xué)習(xí)材料需要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以便學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)一，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。7.1.2學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)二，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。7.1.3學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力故事，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意故事情節(jié)的發(fā)展和關(guān)鍵信息的出現(xiàn)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力活動(dòng)8.1.1學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的音頻，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。8.1.2學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的音頻，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。8.1.3學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力故事的音頻，并完成相關(guān)練習(xí)教師需要觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力板書(shū)9.1.1板書(shū)聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的關(guān)鍵詞匯和句子板書(shū)需要突出關(guān)鍵詞匯和句子，方便學(xué)生記憶和理解。9.1.2板書(shū)聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的關(guān)鍵詞匯和句子板書(shū)需要突出關(guān)鍵詞匯和句子，方便學(xué)生記憶和理解。9.1.3板書(shū)聽(tīng)力故事的關(guān)鍵詞匯和句子板書(shū)需要突出關(guān)鍵詞匯和句子，方便學(xué)生記憶和理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力作業(yè)10.1.1學(xué)生完成聽(tīng)力對(duì)話(huà)一的練習(xí)作業(yè)需要具有針對(duì)性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。10.1.2學(xué)生完成聽(tīng)力對(duì)話(huà)二的練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教師應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解聽(tīng)力材料時(shí)，教師可以模仿不同的語(yǔ)調(diào)和口音，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思考和聽(tīng)力能力。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用圖片、實(shí)物或故事等吸引學(xué)生的注意力，并自然過(guò)渡到本