外研社三年級英語作業(yè)答案

外研社三年級英語作業(yè)答案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2作業(yè)答案解析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具與學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課展示7.3課堂練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課后延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.1.1單元主題1.1.2語言目標(biāo)1.1.3內(nèi)容解析1.2作業(yè)答案解析1.2.1作業(yè)答案詳解1.2.2答案解析方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1詞匯學(xué)習(xí)2.1.2語法掌握2.2能力目標(biāo)2.2.1聽力訓(xùn)練2.2.2口語表達(dá)2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識提升三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組劃分3.2.2合作流程3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境實(shí)踐四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用4.3教具與學(xué)具4.3.1教具使用4.3.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)識別5.1.2難點(diǎn)攻克策略5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容梳理5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具清單6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具清單6.2.2學(xué)具使用指導(dǎo)七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課展示7.2.1新課內(nèi)容7.2.2新課呈現(xiàn)方式7.3課堂練習(xí)7.3.1練習(xí)設(shè)計(jì)7.3.2練習(xí)反饋7.4.2拓展活動安排八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)習(xí)策略8.2合作探究8.2.1探究主題8.2.2探究步驟8.3互動交流8.3.1交流內(nèi)容8.3.2交流形式九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書設(shè)計(jì)原則十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)格式10.2.2作業(yè)提交時間10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2評價(jià)方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)素材11.2.2課件互動環(huán)節(jié)11.3課件使用方法11.3.1課件操作指南11.3.2課件使用注意事項(xiàng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對問題的調(diào)整12.2.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生意見收集12.3.2學(xué)生意見采納十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2課后延伸13.2.1延伸任務(wù)13.2.2延伸資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排14.1.2教學(xué)活動計(jì)劃14.2教學(xué)評估14.2.1評估標(biāo)準(zhǔn)14.2.2評估方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.1.1單元主題在選擇教材時，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注單元主題的選取。單元主題應(yīng)具有時代性、趣味性和教育性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在三年級英語教學(xué)中，可以選擇以“我的家人”為主題的單元，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的名稱、特征等，掌握基本的英語表達(dá)。1.1.2語言目標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容中，語言目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法點(diǎn)。教師在備課過程中，應(yīng)詳細(xì)分析教材中的語言目標(biāo)，確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用。例如，在“我的家人”這一單元中，語言目標(biāo)可以設(shè)定為掌握家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并能夠用這些詞匯描述家人的特征。1.1.3內(nèi)容解析教材內(nèi)容解析是對教材中每個課時的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，包括詞匯、句型、對話和閱讀材料等。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，以提高教學(xué)效果。例如，在講解家庭成員的英文名稱時，教師可以準(zhǔn)備一些圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1詞匯學(xué)習(xí)知識目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的具體知識點(diǎn)。在設(shè)定知識目標(biāo)時，教師應(yīng)確保目標(biāo)具有可操作性和可評估性。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用家庭成員的英文名稱這一知識目標(biāo)。2.1.2語法掌握語法目標(biāo)是學(xué)生在本節(jié)課需要掌握的語法知識點(diǎn)。教師在設(shè)定語法目標(biāo)時，應(yīng)考慮學(xué)生的年級特點(diǎn)和接受能力，確保語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)既有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)嶋H操作。例如，在“我的家人”這一單元中，可以設(shè)定學(xué)生能夠正確運(yùn)用be動詞（am,is,are）描述家人的狀態(tài)。2.2能力目標(biāo)2.2.1聽力訓(xùn)練能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)所提高的具體能力。在設(shè)定能力目標(biāo)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于家庭成員的簡單問題。2.2.2口語表達(dá)口語表達(dá)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)中能夠流暢地用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動，為學(xué)生提供口頭表達(dá)的機(jī)會。例如，在“我的家人”這一單元中，可以設(shè)定學(xué)生能夠用英文介紹自己的家庭成員。2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，使用多媒體教學(xué)資源等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解家庭成員的英文名稱時，教師可以使用動畫視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.3.2合作意識提升情感目標(biāo)還包括培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)相互幫助、共同進(jìn)步的良好習(xí)慣。例如，在“我的家人”這一單元中，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的對話。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動法是一種以學(xué)生為主體，通過完成具體任務(wù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方法。在設(shè)計(jì)任務(wù)時，教師應(yīng)確保任務(wù)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在“我的家人”這一單元中，可以設(shè)計(jì)一個任務(wù)，讓學(xué)生制作家庭成員的英文介紹卡片。3.1.2任務(wù)實(shí)施在任務(wù)實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的任務(wù)完成情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。例如，在制作家庭成員的英文介紹卡片的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組劃分合作學(xué)習(xí)法是一種通過學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。在分組時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的能力、性格等因素，確保小組成員能夠相互補(bǔ)充，共同進(jìn)步。例如，在“我的家人”這一單元中，可以讓學(xué)生按照家庭成員進(jìn)行分組。3.2.2合作流程在合作學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)明確合作流程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。例如，在家庭成員分組后，可以讓學(xué)生按照一定的順序，依次介紹自己的家庭成員。3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法是一種通過創(chuàng)設(shè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。2.運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，提高語言的吸引力和感染力，使學(xué)生更容易投入到學(xué)習(xí)中。3.使用英語原聲錄音或視頻，幫助學(xué)生模仿地道的發(fā)音和語調(diào)。二、時間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。3.靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)延長或縮短某些環(huán)節(jié)的時間。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生通過問題解決的方式，主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過生動有趣的故事、游戲或情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻或音頻，創(chuàng)建直觀、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近