五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)_第1頁(yè)
五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)_第2頁(yè)
五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)_第3頁(yè)
五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)_第4頁(yè)
五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

五年級(jí)場(chǎng)面描寫(xiě)豐收的季節(jié)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1豐收季節(jié)的場(chǎng)景描寫(xiě)1.2描寫(xiě)手法與技巧1.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解豐收季節(jié)的場(chǎng)景特點(diǎn)2.2學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)手法表現(xiàn)豐收季節(jié)2.3提高作文創(chuàng)作能力三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2實(shí)踐指導(dǎo)法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1相關(guān)課文資料4.2豐收季節(jié)圖片素材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1豐收季節(jié)場(chǎng)景的選取5.2描寫(xiě)手法的運(yùn)用5.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.2紙張、彩筆等寫(xiě)作工具6.3相關(guān)資料打印版七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2分析豐收季節(jié)場(chǎng)景特點(diǎn)7.3講解描寫(xiě)手法與技巧7.4學(xué)生實(shí)踐練習(xí)7.5作文互評(píng)與修改八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察豐收季節(jié)場(chǎng)景8.2運(yùn)用描寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)作8.3作文展示與交流九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1豐收季節(jié)場(chǎng)景特點(diǎn)9.2描寫(xiě)手法與技巧9.3作文創(chuàng)作要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察身邊的豐收?qǐng)鼍?0.2運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作10.3提交作文并進(jìn)行互評(píng)十一、課件設(shè)計(jì)11.1豐收季節(jié)場(chǎng)景圖片展示11.2描寫(xiě)手法與技巧講解11.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)實(shí)例十二、課后反思12.2學(xué)生作文反饋12.3教學(xué)方法與內(nèi)容的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1豐收季節(jié)的相關(guān)文化知識(shí)13.2類似場(chǎng)景的描寫(xiě)練習(xí)13.3作文競(jìng)賽或展示活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3學(xué)生作品選登教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容1.1豐收季節(jié)的場(chǎng)景描寫(xiě)1.1.1描寫(xiě)豐收田野的景象1.1.2描繪農(nóng)民勞作的情景1.1.3描述豐收帶來(lái)的喜悅氛圍1.2描寫(xiě)手法與技巧1.2.1視覺(jué)描寫(xiě)1.2.2聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)1.2.3嗅覺(jué)描寫(xiě)1.2.4味覺(jué)描寫(xiě)1.2.5觸覺(jué)描寫(xiě)1.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)1.3.1如何選材1.3.2如何開(kāi)頭和結(jié)尾1.3.3如何運(yùn)用修辭手法1.3.4如何進(jìn)行情感表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解豐收季節(jié)的場(chǎng)景特點(diǎn)2.1.1識(shí)別豐收季節(jié)的自然跡象2.1.2理解豐收對(duì)農(nóng)民的意義2.2學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)手法表現(xiàn)豐收季節(jié)2.2.1練習(xí)不同的描寫(xiě)手法2.2.2運(yùn)用描寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)作2.3提高作文創(chuàng)作能力2.3.1培養(yǎng)觀察力和想象力2.3.2學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想和感情三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1分析優(yōu)秀作文案例3.1.2討論案例中的描寫(xiě)手法3.2實(shí)踐指導(dǎo)法3.2.1實(shí)地觀察豐收?qǐng)鼍?.2.2現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)描寫(xiě)3.3小組討論法3.3.1小組內(nèi)分享創(chuàng)作心得3.3.2小組間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1相關(guān)課文資料4.1.1選取涉及豐收季節(jié)的課文4.1.2分析課文的描寫(xiě)手法4.2豐收季節(jié)圖片素材4.2.1展示不同豐收?qǐng)鼍暗膱D片4.2.2引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片4.3.1提供優(yōu)秀的豐收季節(jié)作文4.3.2分析范文的寫(xiě)作技巧五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1豐收季節(jié)場(chǎng)景的選取5.1.1指導(dǎo)學(xué)生選擇有特色的場(chǎng)景5.1.2強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景描寫(xiě)的重要性5.2描寫(xiě)手法的運(yùn)用5.2.1講解各種描寫(xiě)手法的特點(diǎn)5.2.2引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用描寫(xiě)手法5.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)5.3.1幫助學(xué)生確立寫(xiě)作思路5.3.2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.1.1用于展示圖片和課件6.1.2用于播放相關(guān)視頻資料6.2紙張、彩筆等寫(xiě)作工具6.2.1供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)描寫(xiě)6.2.2用于學(xué)生完成作文6.3相關(guān)資料打印版6.3.2用于小組討論和分享八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察豐收季節(jié)場(chǎng)景8.1.1組織學(xué)生實(shí)地考察農(nóng)田8.1.2引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)8.2運(yùn)用描寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)作8.2.1學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)描寫(xiě)8.2.2分享自己的創(chuàng)作成果8.3作文展示與交流8.3.1學(xué)生展示自己的作文8.3.2集體討論和評(píng)價(jià)作文九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1豐收季節(jié)場(chǎng)景特點(diǎn)9.1.1板書(shū)關(guān)鍵詞:豐收、田野、喜悅9.1.2板書(shū)描寫(xiě)手法:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等9.2描寫(xiě)手法與技巧9.2.1板書(shū)例句:運(yùn)用描寫(xiě)手法的示例9.2.2板書(shū)要點(diǎn):選材、開(kāi)頭、結(jié)尾等9.3作文創(chuàng)作要點(diǎn)9.3.1板書(shū)建議:作文結(jié)構(gòu)、修辭手法等十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察身邊的豐收?qǐng)鼍?0.1.1布置作業(yè):寫(xiě)一篇描寫(xiě)豐收的短文10.1.2要求:運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法,體現(xiàn)豐收氛圍10.2運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作10.2.1布置作業(yè):編寫(xiě)一篇以豐收為題材的故事10.2.2要求:構(gòu)思新穎,描寫(xiě)生動(dòng),富有想象力10.3提交作文并進(jìn)行互評(píng)10.3.1作業(yè)提交:學(xué)生提交完成的作文10.3.2互評(píng)要求:認(rèn)真閱讀同伴作文,提出改進(jìn)建議十一、課件設(shè)計(jì)11.1豐收季節(jié)場(chǎng)景圖片展示11.1.1課件內(nèi)容:展示不同豐收?qǐng)鼍暗膱D片11.1.2目的:引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片11.2描寫(xiě)手法與技巧講解11.2.1課件內(nèi)容:講解描寫(xiě)手法與技巧11.2.2目的:幫助學(xué)生理解和運(yùn)用描寫(xiě)手法11.3作文創(chuàng)作指導(dǎo)實(shí)例11.3.1課件內(nèi)容:分析優(yōu)秀作文案例十二、課后反思12.1.1反思內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.1.2反思形式:教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋12.2學(xué)生作文反饋12.2.1反思內(nèi)容:學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足12.2.2反思形式:教師評(píng)語(yǔ)和學(xué)生互評(píng)12.3教學(xué)方法與內(nèi)容的調(diào)整12.3.1反思內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)方法和內(nèi)容的適用性12.3.2反思形式:教師計(jì)劃調(diào)整和改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1豐收季節(jié)的相關(guān)文化知識(shí)13.1.1延伸內(nèi)容:豐收季節(jié)的民間習(xí)俗和傳說(shuō)故事13.1.2形式:課堂講解或?qū)W生自主學(xué)習(xí)13.2類似場(chǎng)景的描寫(xiě)練習(xí)13.2.1延伸內(nèi)容:其他季節(jié)或場(chǎng)景的描寫(xiě)練習(xí)13.2.2形式:課后作業(yè)或小組討論13.3作文競(jìng)賽或展示活動(dòng)13.3.1延伸內(nèi)容:組織作文競(jìng)賽或展示活動(dòng)13.3.2形式:班級(jí)或?qū)W校層面的大型活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1附錄內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.1.2形式:文檔或表格14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1附錄內(nèi)容:作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和互評(píng)準(zhǔn)則14.2.2形式:文檔或表格14.3學(xué)生作品選登14.3.1附錄內(nèi)容:選登的優(yōu)秀學(xué)生作文14.3.2形式:打印版或電子檔重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、豐收季節(jié)場(chǎng)景的選取豐收季節(jié)的場(chǎng)景選取是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)豐收季節(jié)的獨(dú)特景象,如金黃的麥田、碩果累累的果園等。在選取場(chǎng)景時(shí),學(xué)生應(yīng)考慮場(chǎng)景的代表性和特點(diǎn),以及與自己作文主題的契合度。二、描寫(xiě)手法的運(yùn)用描寫(xiě)手法是豐收季節(jié)場(chǎng)景描寫(xiě)的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描寫(xiě),以豐富作文的表現(xiàn)力。學(xué)生還應(yīng)掌握各種描寫(xiě)手法的技巧,如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等,使作文更具藝術(shù)性。三、作文創(chuàng)作指導(dǎo)作文創(chuàng)作是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生確立寫(xiě)作思路,明確作文的主題和結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)作過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法,真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程,提供必要的指導(dǎo)和反饋。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)是推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的學(xué)生活動(dòng),如實(shí)地觀察、現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)、作文展示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是輔助教學(xué)的重要工具。教師應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū),將豐收季節(jié)場(chǎng)景特點(diǎn)、描寫(xiě)手法與技巧、作文創(chuàng)作要點(diǎn)等關(guān)鍵信息展示給學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀性和啟發(fā)性,有助于學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè),如觀察身邊的豐收?qǐng)鼍?、運(yùn)用描寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)作等,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。作業(yè)還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。七、課件設(shè)計(jì)課件是豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的課件,如豐收季節(jié)場(chǎng)景圖片、優(yōu)秀作文案例等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。八、課后反思九、拓展及延伸拓展及延伸是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。教師應(yīng)關(guān)注豐收季節(jié)相關(guān)的文化知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究,如豐收季節(jié)的民間習(xí)俗、傳說(shuō)故事等。教師還應(yīng)組織類似場(chǎng)景的描寫(xiě)練習(xí),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。十、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中,教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,以吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)調(diào)應(yīng)富有變化,避免單調(diào),使學(xué)生保持興趣。在講解描寫(xiě)手法時(shí),教師可以舉例說(shuō)明,讓學(xué)生更好地理解和掌握。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解豐收季節(jié)場(chǎng)景選取和描寫(xiě)手法時(shí),教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間,讓學(xué)生充分理解和掌握。作文創(chuàng)作和展示環(huán)節(jié)時(shí)間不宜過(guò)短,以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成創(chuàng)作和展示。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí),教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度,避免過(guò)于簡(jiǎn)單或困難。同時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以利用圖片、視頻等資源,創(chuàng)設(shè)豐收季節(jié)的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如,教師可以播放一段豐收季節(jié)的錄像,讓學(xué)生直觀地感受豐收的氛圍,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后,教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)內(nèi)容的適宜性、教學(xué)方法的effectiveness、學(xué)生的參與度等。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論