2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律第2課時(shí)說課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律第2課時(shí)說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律》第2課時(shí)展開，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律，并能夠運(yùn)用這些運(yùn)算律解決實(shí)際問題。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過學(xué)習(xí)加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，提高運(yùn)算效率。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)問題的分析能力和解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)展其數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力正在逐步發(fā)展，能夠理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算律。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生可能在自我管理方面還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、粗心大意等問題，這對(duì)加減法運(yùn)算律的學(xué)習(xí)有一定影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過生動(dòng)的教學(xué)案例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用加法運(yùn)算律。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以適應(yīng)新課程改革的要求。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過講授引入加法交換律和結(jié)合律的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)算律的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，如“速算比賽”和“找規(guī)律填數(shù)”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法運(yùn)算律，增強(qiáng)理解和記憶。

3.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示和PPT展示，直觀地展示運(yùn)算律的應(yīng)用過程，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課伊始，我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲來吸引學(xué)生的注意力，例如展示一個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式，讓學(xué)生快速說出答案。然后提問：“有沒有更快的方法來計(jì)算呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生思考加減法之間的關(guān)系，自然過渡到本節(jié)課的主題“加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，我會(huì)通過PPT展示加法交換律和結(jié)合律的定義，并給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說明這些運(yùn)算律。接著，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)算律在日常生活中的應(yīng)用。隨后，我會(huì)邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行講解和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算律在簡(jiǎn)化計(jì)算中的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些運(yùn)算律來解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)加法交換律和結(jié)合律的理解和應(yīng)用能力。練習(xí)題將包括直接應(yīng)用運(yùn)算律的題目和需要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)運(yùn)算律的題目。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)選取幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行澄清和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法交換律和結(jié)合律的重要性，并提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意運(yùn)用這些運(yùn)算律來簡(jiǎn)化計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，積極思考和探索，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置適量的家庭作業(yè)，包括鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題，以及一些需要學(xué)生自主探究的問題。我會(huì)明確作業(yè)的要求和提交的時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。此外，我還會(huì)建議學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的運(yùn)算律來解決實(shí)際問題，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）加法運(yùn)算律的實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、計(jì)算物品總價(jià)等，讓學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律來簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

（2）數(shù)的分解與組合：介紹數(shù)的分解與組合的概念，以及如何運(yùn)用加法運(yùn)算律來進(jìn)行數(shù)的分解與組合，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解。

（3）數(shù)學(xué)故事：尋找一些與加法運(yùn)算律相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

（4）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如加法接龍、加法華容道等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算律的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可以自主收集生活中的實(shí)際問題，嘗試運(yùn)用加法運(yùn)算律來解決，并記錄解決過程和心得體會(huì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起探討和交流加法運(yùn)算律的應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

（3）學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)拓展讀物，如數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)雜志等，了解加法運(yùn)算律在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用。

（4）家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生鞏固和拓展加法運(yùn)算律的知識(shí)。

（5）教師可以定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入理解和運(yùn)用加法運(yùn)算律，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來讓學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算律。從學(xué)生的反應(yīng)和課堂表現(xiàn)來看，有一些地方做得不錯(cuò)，但也存在一些不足之處。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們都積極參與進(jìn)來。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地利用游戲和互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過PPT展示加法運(yùn)算律的定義和例子，學(xué)生們能夠很快地理解這些概念。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)，對(duì)于如何應(yīng)用這些運(yùn)算律還是感到有些困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠強(qiáng)調(diào)運(yùn)算律的具體應(yīng)用步驟。下次，我會(huì)在講解時(shí)更加詳細(xì)地展示運(yùn)算律的應(yīng)用過程，并提供更多的實(shí)際例子。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)讵?dú)立完成練習(xí)題時(shí)，我觀察到一些學(xué)生能夠迅速運(yùn)用運(yùn)算律來解決問題，而另一些學(xué)生則顯得有些猶豫。這提示我，需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我感覺可能沒有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問或分享他們的疑問。未來，我會(huì)預(yù)留更