教師與教師之間結(jié)對(duì)子互送禮物活動(dòng)方案

教師與教師之間結(jié)對(duì)子互送禮物活動(dòng)方案教師與教師之間結(jié)對(duì)子互送禮物活動(dòng)方案篇一為了提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新，特制定新老教師結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)方案。一、結(jié)對(duì)方式：幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對(duì)子，工作年限界定在3年及以下的教師。二、結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、結(jié)對(duì)幫扶員指導(dǎo)老師：幫扶成員：四、工作要求（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì)）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)精品課）。5、努力上好每堂課，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。6、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。五、獎(jiǎng)勵(lì)方案1、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。教師與教師之間結(jié)對(duì)子互送禮物活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)背景與目的為進(jìn)一步提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享，特別是加強(qiáng)對(duì)新入職教師及教學(xué)能力有待提升教師的指導(dǎo)與支持，特制定本“幼兒園教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1.提升教學(xué)能力：幫助青年教師和新教師快速掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。2.傳承教育經(jīng)驗(yàn)：資深教師將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念傳遞給年輕教師，促進(jìn)教育智慧的傳承。3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：加強(qiáng)教師間的溝通與合作，構(gòu)建和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。4.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：鼓勵(lì)每位教師在幫扶過(guò)程中不斷反思、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。三、活動(dòng)對(duì)象幫扶教師：受助教師：四、活動(dòng)內(nèi)容1.結(jié)對(duì)配對(duì)：根據(jù)教師的專業(yè)背景、教學(xué)領(lǐng)域及個(gè)性特點(diǎn)，采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的結(jié)對(duì)配對(duì)。2.制定計(jì)劃：每對(duì)幫扶組合需共同制定詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)、具體措施、時(shí)間安排及預(yù)期成果。3.日常指導(dǎo)：教學(xué)觀摩：幫扶教師定期聽(tīng)受助教師的課，并給出具體反饋和建議。教案研討：共同分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方案。班級(jí)管理：分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)受助教師有效管理班級(jí)秩序，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)：關(guān)注受助教師的心理健康，提供必要的心理支持和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議。4.專題培訓(xùn)：組織專題講座、工作坊或線上課程，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師視野。5.成果展示：學(xué)期末或?qū)W年結(jié)束時(shí)，舉辦“結(jié)對(duì)幫扶成果展示會(huì)”，展示幫扶成果，表彰優(yōu)秀幫扶組合。五、保障措施1.組織保障：成立“結(jié)對(duì)幫扶”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。2.制度保障：制定詳細(xì)的幫扶制度，明確雙方職責(zé)，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。3.資源保障：提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于購(gòu)買教學(xué)資料、組織培訓(xùn)活動(dòng)等。4.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立“優(yōu)秀幫扶教師”、“快速成長(zhǎng)教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師和組合給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)本