浙教版科學七年級上冊期末提分考點過關（五）：科學測量（5）【含答案】

浙教版科學七年級上冊浙教版科學七年級上冊“期末提分”考點過關（五）科學測量（5）科學測量（5）1.下列儀器有“0”刻度線的是（

）

A.

體溫計

B.

量筒C.

刻度尺D.

量杯2.下列數據，接近實際情況的是（

）A.

科學老師的身高約是1700mm

B.

一瓶可樂容積是500dm3

C.

七上科學書的質量約為2kg

D.

正常人的體溫約為38.2℃3.某同學用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，記錄了五次數據，分別是3.26cm、3.25cm、3.27cm、3.24cm、3.58cm，則下列可以作為此物體長度的數值是（

）

A.

3.32cm

B.

3.255cmC.

3.26cm

D.

3.25cm4.某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線。初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為35ml，倒出部分液體后，向上仰視凹液面的最低處，讀數為9ml，則該學生實際倒出液體的體積是（

）A.

肯定小于26ml

B.

肯定大于26ml

C.

肯定等于26ml

D.

可能大于也可能小于26ml5.如圖所示是常見的體溫計(如圖甲)和實驗室用溫度計(如圖乙)。下列有關它們的認識錯誤的是（

）

A.

它們都是根據液體熱脹冷縮性質制成的

B.

體溫計比普通溫度計的精確度更高C.

讀數時，都要讓玻璃泡浸在液體中，視線與液面平行

D.

圖乙所示的體溫計讀數為37.8℃6.宇航員麥克萊恩進入空間站四個月后，她發(fā)現無法穿上從地面帶去的宇航服，原因是她在失重環(huán)境下長高了，如圖所示，這四個月她長高了（

）

A.

5cmB.

5.0cm

C.

5.00cmD.

5.000cm7.下圖所示的四種測量方法中，正確的是（

）8.下列單位換算過程中，正確的是（

）

A.

1.8米＝1.8×1000＝1800毫米B.

1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米

C.

1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米D.

1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米9.用體溫計測得小明的體溫為37.5℃，若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小英的體溫，如果小英的實際體溫為37.1℃，則測量的結果應該是（

）A.

37.5℃B.

37.2℃C.

37.3℃D.

37.1℃10.某同學按右圖操作步驟測量小石塊體積：先測出石塊和水的總體積V1，然后拿出石塊測水的體積V2，請問他測得的石塊體積比實際值（

）

A.

小B.

大C.

一樣

D.

都有可能11.小麗想測量一杯水的溫度，她得到的是一支沒有刻度的溫度計，于是她想了一個辦法：先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后，在對應的液柱上端處做了一個記號A，然后在1標準大氣壓下，把溫度計的玻璃泡浸在沸水中一段時間后，也在對應的液柱上端做好記號B，用刻度尺測得兩標記間的距離是40cm。然后她用此溫度計來測量一杯水的溫度，發(fā)現液柱所處的位置距離A點24cm，則這杯水的溫度是（

）

A.

20℃

B.

30℃

C.

40℃D.

60℃12.下列數據中，與實際情況比較接近的是（

）A.

科學課本的長度為235毫米

B.

乒乓球臺的寬度大約是2000厘米

C.

長跑運動員長跑后體溫可達到46℃

D.

一張課桌的高度約是1.5米13.下列關于使用溫度計的操作步驟，正確的排列為（

）①觀察溫度計讀數并記錄

②取出溫度計

③選取適當溫度計④估計被測物體的溫度

⑤讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸數分鐘

A.

①②③④⑤

B.

④⑤③②①C.

④③⑤①②

D.

③④①②⑤14.用三角板和刻度尺配合，先后4次測量小球的直徑，其測量結果分別為1.76厘米、1.77厘米、1.74厘米、1.58厘米，則小球的直徑應取多少（

）

A.

1.78厘米

B.

1.71厘米

C.

1.757厘米D.

1.76厘米15.下列單位換算過程中正確的是（

）

A.

1.8米=1.8×1000=1800毫米

B.

1.8米=1.8米×1000=1800毫米

C.

1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D.

1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米16.下列關于實驗儀器的使用方法，正確的是（

）A.

使用液體溫度計時，溫度計玻璃泡不能碰到容器底或容器壁

B.

使用量筒測體積時，液面是凹形的，讀數時視線應與凹面底部垂直

C.

測量前，要觀察測量工具的量程，以滿足測量精確度的要求

D.

使用刻度尺測量長度時，必須將尺的最左端與物體的左邊緣對齊17.測量一小石塊的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線讀數，若測量水的體積時仰視，測量水和石塊總體積時俯視，這樣得到石塊的體積為5cm3，則石塊的實際體積（

）

A.

大于5cm3

B.

等于5cm3C.

小于5cm3

D.

以上都有可能18.比較溫度計和體溫計，相同的是（

）

A.

量程B.

準確程度

C.

構造

D.

原理19.體溫計的測量精度可達到0.1℃，這是因為（

）A.

體溫計的玻璃泡的容積大且直管內徑很細

B.

體溫計的測量范圍只有35℃到42℃

C.

體溫計的玻璃泡附近有一段彎曲的細管

D.

體溫計比較短20.下面會使測量結果偏大的是（

）

A.

鋼尺受熱膨脹B.

用累積法測量紙張厚度時，沒用力壓緊

C.

量筒讀數時仰視

D.

卷尺測跳遠成績拉得過緊21.用溫度計測量放在室溫為25℃的房間中一盆沸水的溫度時，當溫度計的水銀柱液面經過28℃這一刻度時。溫度計示數表示的是（

）

A.

房間里空氣的溫度B.

沸水的溫度C.

溫度計中水銀的溫度

D.

無法判斷22.下列幾種測量工具中，其刻度線的分布不均勻的是（

）

A.

刻度尺

B.

溫度計C.

量杯

D.

天平橫梁標尺23.如圖所示為寒暑表，40℃與10℃兩條刻度線相距AB＝6厘米，刻度線C與刻度線B相距BC＝3厘米。下列判斷正確的是（

）

A.

C處應該刻上5℃B.

C處應該刻上25℃

C.

20℃刻度線距A處2厘米D.

20℃刻度線距B處2厘米24.小明用一支示數為38.6℃的體溫計直接去測量他身旁的兩位同學的體溫，得出甲的體溫38.6℃，乙的體溫為39.2℃，則下列說法中正確的是（

）

A.

甲乙兩同學都發(fā)燒了

B.

甲沒有發(fā)燒，乙發(fā)燒

C.

甲發(fā)燒，乙沒有發(fā)燒D.

甲可能發(fā)燒了，乙一定發(fā)燒了25.PM2.5是城市灰霾的“元兇”，PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。下面關于微米的單位轉化，以下哪項是正確的？（

）

A.

1微米＝0.1毫米B.

1微米＝0.01分米

C.

1微米＝1×10－9米D.

1微米＝0.0001厘米26.兩支相同的試管裝入質量相等的兩種不同液體，如圖所示，它們液面齊平，甲、乙兩液體的密度相比（

）A.

甲大

B.

乙大

C.

一樣大

D.

無法比較27.用天平測出質量100g的水，步驟有：a．調節(jié)天平的橫梁平衡

b．往右盤加入100g的砝碼c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡d．在空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序是（

）

A.

a→b→c→d

B.

a→c→d→bC.

a→c→b→d

D.

a→d→c→b28.用量筒量取液體，仰視量筒內液體的凹液面最低處，讀數為25毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為19毫升。則該學生實際倒出的溶液體積（

）A.

大于6毫升

B.

小于6毫升

C.

等于6毫升

D.

無法確定范圍29.一只溫度計刻度均勻但示數不準，在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中示數為95℃；放入冰水混合物中，示數為5℃；把該溫度計懸掛在教室的墻壁上，其示數為32℃。教室的實際溫度是（

）A.

30℃

B.

40℃

C.

31℃D.

36℃30.用體溫計測得甲的體溫為37.3℃，若沒有甩過，消毒后又用這支體溫計先后去測乙和丙的體溫(已知乙、丙實際體溫分別為36.8℃和38.1℃)。那么兩次讀數分別應是（

）

A.

36.8℃和38.1℃B.

37.3℃和38.1℃

C.

36.8℃和37.3℃

D.

都為37.3℃31.使用托盤天平測量物體的質量時，下列情況中會造成測量結果比真實值偏小的是（

）A.

調節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向分度值中線的右側便停止調節(jié)

B.

調節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向分度值中線的左側便停止調節(jié)

C.

使用的砝碼已磨損

D.

調節(jié)天平的橫梁平衡時，游碼未移到標尺左端的零刻度線處32.下列有關量筒的說法不正確的是（

）A.

量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度為0，且刻度是下密上疏

B.

量筒可用來測液體的體積，也可測不規(guī)則固體的體積

C.

量取過程中必須放平，倒入液體先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量

D.

讀數時視線要跟量筒內液體凹液面的最低處保持水平33.某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后仰視液面讀得數值為19mL，倒出部分液體后，又俯視液面，數值為10mL。則該學生實際倒出的液體體積（

）

A.

等于9mL

B.

小于9mLC.

大于9mL

D.

操作錯誤無法判斷34.某同學要稱取50g水，操作步驟曾經做過以下幾步：①稱量一只100mL的空燒杯質量為m；②加水到天平平衡；③調節(jié)天平平衡；④再在右盤加50g砝碼；⑤拿下燒杯整理天平。其中正確的操作順序是（

）

A.

①②③④⑤

B.

③②①④⑤C.

③①④②⑤

D.

①⑤③②④35.科學研究過程中經常要進行各種測量。請根據圖示填空。(1)圖甲中物體的長度是__________。(2)當把水銀溫度計放入熱水中，發(fā)現溫度計的水銀液面慢慢升高。此時，溫度計內的水銀的：①體積，②質量，③密度；沒有發(fā)生變化的是__________。(選填序號)當水銀溫度計的示數穩(wěn)定后如圖乙所示，則熱水的溫度為__________℃。36.有一支刻度不正確（但刻度線均勻）的溫度度計甲，把它與一支標準的溫度計乙對比后發(fā)現，當乙的示數為20℃時，甲的示數為15℃；當乙的示數為80℃時，甲的示數為78℃，那甲的示數為﹣6℃時，乙的溫度顯示多少？__________；什么溫度下，甲乙的示數相同？__________。37.請在下列數值后填上適當的單位。

小明同學是剛入初中的新生，短短兩個星期，就對科學學習產生了濃厚的興趣，下圖依次是他進行科學測量的的一些示意圖：

(1)他測出這一小石塊的體積是__________。

(2)他用刻度尺測一塊橡皮擦的長度是__________。

(3)要準確地測量溫度，需要使用溫度計，它是根據__________性質制成的，他測得冰箱內外溫度的示數如圖丁和戊所示，則冰箱內溫度示數：__________。38.給下面的一些數據，填上合適的單位：(1)珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43__________；(2)一元硬幣的直徑約為2__________；(3)一盒優(yōu)酸乳飲料的體積是245__________；(4)一瓶色拉油的體積為4.5__________。39.為了較準確地測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法進行測量。由圖可知，金屬絲匝的總長度是__________，直徑是__________。若在數匝數時少數了1匝，則測量值將偏__________；若在繞線時匝與匝之間留有空隙，則測量值比真實值要偏__________。40.在標準大氣壓下，一支沒有刻好刻度的溫度計，插入40℃的溫水中，水銀柱長度為10厘米，插入冰水混合物中時，水銀柱長度為2厘米。則測量100℃的沸水時，水銀柱長度為__________厘米；當插入一定溫度的熱水中時，水銀柱長度為20厘米，則此熱水的溫度為__________℃。41.請在空格上填入適當的單位或者合適的數字：(1)珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848__________。(2)一瓶伊利純牛奶是250__________。(3)一張課桌的高度是80__________。(4)某位病人體溫為39__________。(5)學校走廊的寬度約是180__________。(6)1nm＝__________m＝__________㎜(7)1600厘米3＝__________毫升＝__________升＝__________分米3。42.有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25cm，分度值是1mm；鋼卷尺：量程2m，分度值是1mm；皮卷尺：量程20m，分度值是1cm．請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處：(1)測量課桌的長度用__________尺；

(2)測量小筆記本的長度用__________尺。(3)測量三級跳遠的成績用__________尺。43.(1)一根金屬絲在鉛筆上密繞20圈，如圖甲所示，用刻度尺量出20圈的寬度是__________cm，這根金屬絲的直徑為__________mm；(2)如圖乙所示，溫度計的示數是__________。44.石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學采用下圖所示的方法，圖中第__________（填字母）次實驗測量是沒有必要的，石蠟的體積是__________。45.學習了量筒的使用后，小科同學做了很多實驗：(1)小科同學想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚大頭針的體積。你認為她的這種操作可行嗎？并說明理由：__________。(2)在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學按下圖所示方法進行測量，求礦石的體積為__________厘米3，這種測量方法叫__________法。(3)同學們對小科的測量結果提出了疑問，有的說測量結果偏大了，有的說測量結果偏小了。請談談你的意見，并說明理由：_____________________。46.小明同學在用天平測物體質量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼歸零后發(fā)現如圖1所示情況。（1）他應采取的措施是__________________________________；（2）天平調節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是：①______________________________________________________________________，②______________________________________________________________________.（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作。在稱量過程中，放上最小的砝碼后又出現了如圖1所示的情況，他