6《讓我們的學校更美好》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6《讓我們的學校更美好》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《讓我們的學校更美好》旨在通過引導學生關(guān)注學校環(huán)境、秩序和人際交往等方面，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。結(jié)合三年級學生的認知水平和道德與法治課程的主要內(nèi)容，本節(jié)課設(shè)計了一系列互動性強、實踐性強的活動，讓學生在參與中體驗、感悟，從而提高他們維護學校美好環(huán)境的自覺性。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到每個人都是學校大家庭中的一員，激發(fā)他們?yōu)閷W校美好發(fā)展貢獻力量的熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會參與與責任意識，通過實踐活動中對學校環(huán)境的觀察和討論，提升學生的公民素養(yǎng)，使其能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，增強集體榮譽感和個人責任感，形成積極維護校園環(huán)境、促進校園和諧發(fā)展的自覺行為。學情分析三年級的學生正處于道德觀念和行為習慣形成的關(guān)鍵時期。在知識方面，他們已具備一定的基礎(chǔ)認知能力，能夠理解簡單的道德與法治概念，但還需進一步引導深化。在能力上，學生的觀察力、思考力和表達能力正在發(fā)展，能夠參與討論并提出自己的想法，但邏輯思維和論證能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學生開始具備初步的集體意識，但對集體榮譽感的認識還不夠深刻，需要在實踐中加以培養(yǎng)。行為習慣方面，學生已形成基本的行為規(guī)范，但自律性仍有待加強，有時會出現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況。

此外，學生對課程學習表現(xiàn)出一定的興趣，但可能由于抽象思維能力有限，對較為抽象的道德與法治概念理解不深。因此，在教學中需要結(jié)合具體情境，通過生動有趣的活動來激發(fā)學生的學習熱情，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學資源準備1.教材：每人一本《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：搜集校園環(huán)境、秩序維護相關(guān)的圖片和視頻，以及校園規(guī)章制度文本。

3.教學工具：準備白板、記號筆、投影儀等教學輔助工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的討論材料。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你眼中的美好校園是什么樣的？”問題開場，引導學生分享自己心目中的理想校園。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的校園規(guī)則和秩序，詢問學生對校園環(huán)境的認識和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《讓我們的學校更美好》，強調(diào)個人行為與校園環(huán)境的關(guān)系。

-舉例說明：分享一些發(fā)生在校園里的真實案例，如亂丟垃圾、破壞公物等，讓學生討論這些行為對校園環(huán)境的影響。

-互動探究：將學生分成小組，討論并列舉出自己認為可以讓學校更美好的具體做法，每組派代表分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬校園生活中的不同場景，如垃圾分類、遵守校規(guī)等，讓學生在模擬中實踐所學知識。

-教師指導：在學生活動中巡回指導，針對學生的表現(xiàn)給予即時反饋和指導，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)個人在維護校園環(huán)境中的責任和作用。

-總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們將在課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生完成一份“讓我們的學校更美好”行動計劃書，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，提出具體的改進建議，并說明實施步驟。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學生按時完成，并鼓勵他們相互交流分享。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：《校園文明手冊》、《環(huán)保小常識》等書籍，提供更多關(guān)于校園文明、環(huán)保理念的知識。

2.視頻資源：播放有關(guān)校園環(huán)保、文明禮儀的公益廣告和教育視頻，如《校園環(huán)保行動》、《文明校園我先行》等。

3.環(huán)保實踐活動案例：收集國內(nèi)外學校在環(huán)保教育方面的成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色校園建設(shè)等。

4.社會實踐基地：聯(lián)系當?shù)丨h(huán)保局、社區(qū)等，組織學生參觀環(huán)保教育實踐基地，了解環(huán)保工作的重要性。

二、拓展建議

1.組織學生在課外閱讀《校園文明手冊》等書籍，了解校園文明的基本規(guī)范，提高自我修養(yǎng)。

2.鼓勵學生觀看相關(guān)視頻資源，通過視覺沖擊加深對校園環(huán)保和文明禮儀的認識。

3.開展環(huán)保主題活動，如垃圾分類比賽、節(jié)能減排競賽等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

4.利用節(jié)假日或課余時間，組織學生參觀環(huán)保教育實踐基地，實地了解環(huán)保工作，增強環(huán)保意識。

5.鼓勵學生參加社區(qū)環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理河道等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

6.定期開展環(huán)保知識講座，邀請環(huán)保專家或志愿者為學生講解環(huán)保知識，提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。

7.引導學生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解我國在環(huán)保方面的政策和舉措，培養(yǎng)學生的國際視野。

8.鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂教學中引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬校園生活中體驗和感悟道德與法治的重要性，提高學生的參與度和積極性。

2.結(jié)合時事熱點，如環(huán)保問題、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時出現(xiàn)秩序混亂，學生發(fā)言積極性不高的情況。

2.教學評價方面，對學生學習效果的評估主要依賴考試成績，缺乏對學生日常行為表現(xiàn)的觀察和評價。

3.教學方法方面，部分教學內(nèi)容過于理論化，學生難以理解和吸收。

（三）改進措施

1.針對課堂討論秩序混亂的問題，今后教學中要更加注重課堂管理，明確討論規(guī)則，引導學生有序發(fā)言，提高討論效果。

2.在教學評價方面，增加對學生日常行為表現(xiàn)的觀察和評價，關(guān)注學生在課堂外的道德與法治實踐，全面評估學生的學習效果。

3.針對教學內(nèi)容理論化的問題，嘗試采用案例教學