2《用水計量時間》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

2《用水計量時間》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《用水計量時間》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

本節(jié)課選自教科版科學(xué)五年級上冊第二單元《計量時間》中的第二節(jié)《用水計量時間》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過觀察和實驗，了解水流動的速度與時間的長短之間的關(guān)系；學(xué)會使用水鐘來計量時間；探討水鐘計時的精確性和局限性。具體內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.觀察不同容器中水流動的速度，分析其與計量時間的關(guān)系。

2.制作水鐘，并進(jìn)行計時實驗。

3.分析水鐘計時的優(yōu)缺點(diǎn)，探討改進(jìn)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察水流動速度與時間的關(guān)系，提升學(xué)生的實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在制作水鐘的過程中提出問題和解決問題；增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，通過動手實驗，加深對時間計量的理解；提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和持續(xù)探究的興趣。通過這些活動，學(xué)生將能夠在實際操作中體驗科學(xué)探究的過程，發(fā)展科學(xué)思維，形成科學(xué)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠通過實驗觀察水流動速度與時間的關(guān)系，理解水鐘計時的基本原理。

②學(xué)生能夠獨(dú)立制作水鐘，并進(jìn)行計時實驗，掌握水鐘的使用方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在觀察水流動速度時，如何準(zhǔn)確記錄時間和流量，確保實驗數(shù)據(jù)的可靠性。

②學(xué)生在制作水鐘時，如何精確控制水流量，保證水鐘計時的準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在分析水鐘計時的優(yōu)缺點(diǎn)時，如何結(jié)合實驗結(jié)果，提出合理的改進(jìn)建議。

④學(xué)生如何將水鐘計時的原理與日常生活聯(lián)系起來，理解其在古代計時中的重要作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計時器

-透明塑料瓶

-玻璃管

-水源

-記錄表格

2.課程平臺

-學(xué)?？茖W(xué)實驗室

-班級教學(xué)平臺

3.信息化資源

-科學(xué)教學(xué)視頻

-實驗操作指導(dǎo)文檔

4.教學(xué)手段

-實驗教學(xué)

-小組討論

-課堂互動提問

-角色扮演（計時員、觀察員等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，這節(jié)課的主題是《用水計量時間》。在開始之前，我想請大家思考一個問題：在沒有現(xiàn)代計時工具之前，人們是如何計量時間的呢？

二、觀察與思考

1.現(xiàn)在，請大家拿出準(zhǔn)備好的實驗材料，包括透明塑料瓶、玻璃管和計時器。我們將通過一個簡單的實驗來觀察水流動的速度與時間的關(guān)系。

2.請一位同學(xué)來演示如何使用計時器，并記錄水流出的時間。其他同學(xué)注意觀察水流動的速度，并思考：水流的速度和計量時間有什么關(guān)系？

3.學(xué)生進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)討論觀察到的現(xiàn)象。

三、制作水鐘

1.接下來，我們將利用這些材料來制作一個水鐘。每個小組按照實驗指導(dǎo)文檔的步驟進(jìn)行操作。

2.在制作過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

①確保塑料瓶和玻璃管的連接處密封良好，避免水漏出。

②調(diào)整水流量，使其均勻且穩(wěn)定。

③記錄每次水鐘計時的時間，并觀察水鐘的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生制作水鐘，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

四、實驗驗證

1.現(xiàn)在，請每個小組使用你們制作的水鐘來計時。選擇一個固定的時間段，比如1分鐘，看看水鐘能否準(zhǔn)確計時。

2.學(xué)生進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)分析水鐘的計時效果。

3.各小組匯報實驗結(jié)果，老師總結(jié)：水鐘在計時過程中可能存在哪些誤差？如何改進(jìn)？

五、深入探究

1.通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)水鐘計時并不總是準(zhǔn)確的。那么，有沒有什么方法可以改進(jìn)水鐘的準(zhǔn)確性呢？

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，思考以下幾個問題：

①水鐘的計時誤差主要來自哪里？

②如果要減少誤差，可以采取哪些措施？

③除了水鐘，還有哪些古代的計時工具？它們是如何工作的？

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議，老師引導(dǎo)并總結(jié)。

六、實踐應(yīng)用

1.現(xiàn)在，請大家嘗試使用改進(jìn)后的水鐘來計時，看看是否能夠得到更準(zhǔn)確的結(jié)果。

2.學(xué)生進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)，并對比改進(jìn)前后的計時效果。

3.各小組匯報實驗結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水鐘計時的基本原理，并嘗試了制作和改進(jìn)水鐘。

2.我們發(fā)現(xiàn)，水鐘計時雖然有其局限性，但它是古代人們智慧的體現(xiàn)，對我們理解時間計量的歷史發(fā)展具有重要意義。

3.請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲和感受。

八、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于水鐘計時的短文，內(nèi)容包括水鐘的制作過程、計時原理以及改進(jìn)方法。

2.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于時間計量的知識，請大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好討論。

九、結(jié)束語

1.同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索時間計量的奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，請大家做好準(zhǔn)備。

3.最后，感謝大家的積極參與和認(rèn)真聽講，祝大家課后愉快！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古代計時工具的發(fā)展歷程》

-《水鐘在中國古代的應(yīng)用》

-《現(xiàn)代計時工具的原理與進(jìn)展》

-《時間計量的科學(xué)原理》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們利用課余時間，閱讀以上拓展材料，了解古代計時工具的發(fā)展歷程，特別是水鐘在中國古代的應(yīng)用和影響。

-探究水鐘在不同文明中的使用情況，例如古埃及、古希臘和古代中國，比較它們的相似之處和不同之處。

-研究現(xiàn)代計時工具的原理，如原子鐘、GPS計時系統(tǒng)等，了解它們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高精度計時。

-思考時間計量的重要性，它對科學(xué)研究和日常生活的深遠(yuǎn)影響，以及未來時間計量的可能發(fā)展趨勢。

-嘗試設(shè)計一個簡單的計時實驗，比如使用不同材質(zhì)的容器來制作水鐘，觀察和記錄計時效果，分析其準(zhǔn)確性。

-與家長一起探討家庭中使用的計時工具，了解它們的工作原理，并討論計時工具在家庭生活中的作用。

-參與科學(xué)俱樂部的活動，與其他同學(xué)分享關(guān)于時間計量的知識和個人見解，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-撰寫一篇關(guān)于時間計量的小論文，內(nèi)容包括時間計量的歷史、原理、重要性以及個人對時間計量的理解和展望。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)時間計量的科普文章和視頻，擴(kuò)展知識面，加深對時間計量的認(rèn)識。

-觀察日常生活中的計時現(xiàn)象，比如鐘表的運(yùn)行、日出日落等，思考時間與生活的關(guān)系，培養(yǎng)對時間的敏感性和尊