3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學蘇教版

3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《自然資源》——2023-2024學年六年級下冊科學蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版六年級下冊科學教材第三章《自然資源》。教學內(nèi)容主要包括以下部分：

1.自然資源的概念、分類和特點；

2.自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性；

3.我國自然資源的分布及利用；

4.自然資源的合理利用與保護；

5.結(jié)合實際案例分析自然資源的開發(fā)與保護。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學觀念：培養(yǎng)學生對自然資源的科學認識，理解自然資源的分類、特點及其在人類社會發(fā)展中的作用。

2.科學思維：通過分析我國自然資源的分布和利用，培養(yǎng)學生的問題意識和批判性思維，提高解決實際問題的能力。

3.科學探究：引導學生運用科學方法調(diào)查、研究自然資源利用與保護的問題，增強實踐操作能力和團隊合作精神。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜資源的觀念，自覺履行保護環(huán)境的責任，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。教學難點與重點1.教學重點

①自然資源的概念、分類和特點，讓學生能夠準確識別和區(qū)分不同類型的自然資源。

②自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性，使學生理解自然資源對人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

2.教學難點

①自然資源的合理利用與保護，引導學生掌握如何在滿足人類需求的同時，避免資源的過度開發(fā)和浪費。

②我國自然資源的分布特點及其利用現(xiàn)狀，幫助學生理解和分析我國自然資源的區(qū)域差異和利用效率問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版六年級下冊科學教材第三章《自然資源》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的自然資源圖片、分布圖表、視頻案例等多媒體資源，以便直觀展示自然資源的多樣性及其分布情況。

3.實驗器材：若涉及實驗，準備實驗所需的樣本、工具等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，合理安排座位，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由討論和合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一系列自然資源的圖片，如森林、河流、礦產(chǎn)等，引導學生觀察并討論這些資源的共同點和不同點。隨后提問：“你們知道這些資源的名字嗎？它們對我們有什么作用？”通過學生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題《自然資源》。

2.講授新知（20分鐘）

①通過教材內(nèi)容，介紹自然資源的定義、分類和特點，讓學生對自然資源有一個基本的認識。

②利用多媒體資源，展示我國自然資源的分布情況，引導學生分析不同地區(qū)自然資源的差異。

③通過案例分析，講解自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性，并討論如何合理利用和保護自然資源。

④引導學生思考如何在自己的生活中做到珍惜和節(jié)約自然資源。

3.鞏固練習（10分鐘）

①讓學生分組討論，列舉自己在生活中所見到的自然資源，并討論如何更好地利用和保護這些資源。

②教師提出一些與自然資源相關(guān)的問題，如“我國哪些地區(qū)水資源豐富？”“如何減少礦產(chǎn)資源的浪費？”等，學生搶答，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然資源的定義、分類、特點及其在人類生活中的重要性，并總結(jié)如何合理利用和保護自然資源的方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生完成教材上的練習題，并要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于如何節(jié)約和保護自然資源的短文，下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源

①自然資源的相關(guān)書籍：《自然資源利用與保護》、《自然資源經(jīng)濟學》等，這些書籍可以讓學生更深入地了解自然資源的科學管理和可持續(xù)發(fā)展。

②環(huán)保紀錄片：《家園》、《地球上的星星》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以直觀地感受到自然資源的珍貴和環(huán)境保護的緊迫性。

③環(huán)保網(wǎng)站：如中國環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會（WWF）等，提供豐富的自然資源和環(huán)境保護資訊，幫助學生了解最新的環(huán)保動態(tài)。

④科普文章：關(guān)于自然資源分類、利用和保護的專業(yè)文章，如《水資源管理與保護》、《礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)》等。

2.拓展建議

①鼓勵學生閱讀相關(guān)的書籍和文章，以加深對自然資源知識的理解和掌握。

②組織學生觀看環(huán)保紀錄片，通過視覺沖擊加強學生的環(huán)保意識。

③建議學生定期訪問環(huán)保網(wǎng)站，了解國內(nèi)外自然資源保護和環(huán)境變化的最新信息。

④鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、水資源保護宣傳等，將理論知識應用于實踐。

⑤建議學生進行小規(guī)模的自然資源調(diào)查，如調(diào)查學校周邊的水資源利用情況，分析存在的問題，并提出解決方案。

⑥鼓勵學生撰寫關(guān)于自然資源利用與保護的論文或感想，培養(yǎng)他們的寫作能力和科學思維能力。

⑦建議學生參與科學實驗或制作相關(guān)的科學模型，如制作水資源循環(huán)模型，加深對自然資源循環(huán)利用的理解。

⑧鼓勵學生參加科學競賽，如環(huán)保知識競賽、科學小論文比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。

⑨建議學生利用節(jié)假日參觀自然博物館、科技館等，直觀地學習自然資源的相關(guān)知識。

⑩鼓勵學生與家人一起參與自然保護活動，如家庭植樹、回收廢品等，將環(huán)保理念融入日常生活。反思改進措施七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實案例，提高學生興趣。在講授自然資源的相關(guān)內(nèi)容時，我嘗試引入現(xiàn)實生活中的案例，如我國某地區(qū)的水資源利用問題、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與保護等，以此激發(fā)學生的興趣，增強他們對課程內(nèi)容的關(guān)注。

2.實踐活動與理論教學相結(jié)合。在課堂上，我安排了一些實踐活動，如小組討論、科學實驗等，讓學生在實際操作中感受自然資源的珍貴，提高他們的環(huán)保意識。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時顯得較為混亂，學生參與度不夠均衡，部分學生可能無法充分表達自己的觀點。

2.教學評價方面，對學生的評價過于依賴考試成績，忽視了他們在課堂表現(xiàn)、實踐操作等方面的表現(xiàn)。

3.教學方法方面，雖然嘗試了多種教學方法，但仍然有部分學生反映課堂內(nèi)容過于枯燥，難以吸引他們的注意力。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題和問題，引導學生有序發(fā)言，確保每位學生都有機會表達自己的觀點。同時，可以嘗試分組討論，讓學生在小組內(nèi)充分交流，再由小組代表進行匯報，提高學