四年級(jí)語文上冊(cè)普羅米修斯課件

習(xí)題課件·人教江蘇版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元14.普羅米修斯一、閱讀下面的語段，按要求完成練習(xí)。①zhù

míng

天神普羅米修斯看到人類沒有火的②bēi

cǎn

情景，就到天上盜取火種。③hěn

xīn

的宙斯聽說之后(

)急(

)壞，十分④fèn

nù，不肯饒恕(sù

shù)普羅米修斯，要對(duì)他實(shí)施最嚴(yán)厲的懲罰。火神雖然很⑤jìng

pèi

普羅米修斯，但是不敢⑥wéi

kàng宙斯的命令，只好將其鎖在高山上，任憑(

)吹(

)淋和兇惡(wù

è)的鷲鷹啄食他的肝臟(zàng

zāng)。最終在大力士赫拉克勒斯的幫助下，普羅米修斯才獲得自由。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...1.根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意將字寫端正、整齊。

①②③④⑤⑥2.用“√”給語段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。饒恕(sù

shù)兇惡(wù

è)肝臟(zàng

zāng)...著名悲慘狠心憤怒敬佩違抗√√√3.將畫波浪線的詞語補(bǔ)充完整。第一個(gè)詞語表示生氣的樣子，你還能再寫兩個(gè)嗎？(

)急(

)壞(

)吹(

)淋________________________________________氣敗風(fēng)雨示例：大發(fā)雷霆怒火沖天二、讀選段，按要求完成練習(xí)。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”1.畫橫線的句子是_________句，將其改為陳述句：____________________________________________

..反問為人類造福，沒有錯(cuò)。點(diǎn)撥：本題考查反問句的判斷和反問句改寫陳述句。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上答案就在問句之中。畫線句子是用疑問的形式表達(dá)為人類造福沒有錯(cuò)的意思。2.選段中加點(diǎn)字可以去掉嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________不可以。因?yàn)榫渲械摹皼Q”“更”體現(xiàn)了普羅米修斯堅(jiān)決的態(tài)度，去掉后就無法體現(xiàn)了。點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力?；卮鹗欠窨梢匀サ簟皼Q”“更”時(shí)，將原句和去掉加點(diǎn)字后的句子進(jìn)行對(duì)比閱讀，體會(huì)其不同之處即可作答。3.此語段體現(xiàn)出普羅米修斯_______(A.英勇無畏B.莽撞蠻橫)的形象。A點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。通過閱讀選段和課文可知，普羅米修斯“盜”取火種是為人類造福，即使因此受到最嚴(yán)厲的懲罰也不懼怕、不屈服，體現(xiàn)出他英勇無畏的形象，A項(xiàng)正確?！懊ё残U橫”的意思是魯莽冒失，(態(tài)度)粗暴而不講理，與普羅米修斯形象不符，因此排除B項(xiàng)。三、讀課文，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果惹怒宙斯鷲鷹啄食“盜”取火種火神勸說被鎖懸崖重獲自由點(diǎn)撥：本題考查整體感知和概括的能力。普羅米修斯“盜”取火種是起因，遭受懲罰是經(jīng)過，重獲自由是結(jié)果。在經(jīng)過部分，先寫了火神敬佩普羅米修斯，勸他向宙斯認(rèn)錯(cuò)，但被英勇無畏的普羅米修斯拒絕；接著寫普羅米修斯被鎖在高加索山上遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦；最后寫狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟。結(jié)果部分寫大力士赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，普羅米修斯重獲自由。根據(jù)所給提示，提煉事件并概括為小標(biāo)題形式填寫即可。四、讀一讀，選擇人物對(duì)應(yīng)的性格。(填序號(hào))為了讓人類生活變得更好，(

)的普羅米修斯得罪了宙斯。宙斯(

)，決定報(bào)復(fù)，嚴(yán)懲普羅米修斯?；鹕耠m然(

)，最后屈服于宙斯。在這嚴(yán)峻的形勢(shì)下，普羅米修斯仍堅(jiān)持不承認(rèn)錯(cuò)誤、不歸還火種。A.有正義感，但又有些軟弱

B.不屈不撓，勇敢無畏C.冷酷無情，心狠手辣BCA點(diǎn)撥：本題考查人物評(píng)價(jià)。宙斯得知普羅米修斯取走火種，派火神將普羅米修斯押到高加索山上，給他最嚴(yán)厲的懲罰，還派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，可知宙斯冷酷無情，心狠手辣。普羅米修斯為人類造福，受到最嚴(yán)厲的懲罰都不屈服，可知普羅米修斯不屈不撓，勇敢無畏?；鹕窬磁迤樟_米修斯，但是又不敢違背宙斯的命令，可知他雖有正義感，但又有些軟弱。五、閱讀選文，完成練習(xí)?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。1.對(duì)畫線句的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.說明了火神兇殘惡毒。B.說明了宙斯對(duì)普羅米修斯的懲罰很殘酷。C.“日夜”一詞表明普羅米修斯遭受的痛苦從沒有間斷過。A點(diǎn)撥：本題考查理解能力。畫線句寫了普羅米修斯受到嚴(yán)厲的懲罰，這是宙斯的命令，火神不敢不執(zhí)行，由此，可以看出宙斯兇殘惡毒，而不是火神兇殘惡毒。2.選文第1自然段寫的是____________之苦，第2自然段寫的是____________之苦。這樣的痛苦可以用成語_________________來形容。讀了普羅米修斯所受到的懲罰，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：火辣辣的太陽炙烤著大地，普羅米修斯____________________；漫漫長(zhǎng)夜只身一人，普羅米修斯_____________；大雪紛飛，冰天雪地，普羅米修斯______________________。風(fēng)吹雨淋被啄食肝臟示例：痛不欲生倍感炎熱、饑渴倍感孤獨(dú)被凍得失去了知覺點(diǎn)撥：本題考查提取信息的能力、想象能力和語言表達(dá)的能力?；卮鹎皟煽諘r(shí)，可分別從兩個(gè)自然段中提取關(guān)鍵信息。填寫眼前出現(xiàn)的畫面時(shí)，要突出環(huán)境的惡劣和普羅米修斯的痛苦感受，這樣更能體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。3.你覺得選文中哪句話充滿了神奇的想象？用“~~~~”畫出來，并寫出理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________理由：肝臟被啄食后，還能重新生長(zhǎng)，這樣循環(huán)往復(fù)，普羅米修斯的痛苦也就沒有窮盡了，突出了懲罰的殘酷，體現(xiàn)了想象的神奇。示例：白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4.選文中最讓你難以忘懷的情節(jié)是_______________________________________，原因是_______________________________________________________________示例：普羅米修斯每天被鷲鷹啄食肝臟普羅米修斯為了幫助人類，受到了殘酷的懲罰，但他始終不屈服。點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解與體會(huì)。我們要通過故事中具體的情節(jié)體會(huì)人物形象。作答時(shí)，根據(jù)自己的理解說出自己的想法即可。六、素養(yǎng)展示臺(tái)。典典今天正在給同學(xué)介紹普羅米修斯盜火的故事，樂樂卻說：“神話都是騙人的，火誕生于自然，大家要相信科學(xué)啊！”你同意樂樂的說法嗎？請(qǐng)說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我不完全同意樂