初一地理教學工作計劃(15篇)

初一地理教學工作計劃（15篇）

初一地理教學工作計劃1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效

地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，

努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

二、教學任務

1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材（湘教

版）一一《中國地理》（八年級上、下冊）。

2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理

（湘教版）

三、學生情況分析

總體上講，初二學生經(jīng)過初一一年的學習，地理學習積極性

比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。

課堂氣氛好，學生思維靈活；當然，部分學生學習缺乏興趣，目的

不明確，成績不理想。

四、教材分析

1、八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為

中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差

異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更

多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在

巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很

大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異C

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存

在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各

區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方

地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高

寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。

由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不

均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如

何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一

章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了

中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級

行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概

況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國

工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)

發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說

出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。

在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三

個角度來認識我國的各個區(qū)域。

a.位置與分布：

運用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及

特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)

的結構與空間分布特點；描述區(qū)域人口、城市的分布特點；以區(qū)域

某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布

特點。

b.聯(lián)系與差異：

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述

河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根

據(jù)有關材料，運用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。

c.環(huán)境與發(fā)展：

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災害與環(huán)境問題所造成的后果,

正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知

識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。

閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題

性較詳細的介紹。

活動部分的內(nèi)容是對教材的更深一部的,理解，培養(yǎng)學生動手、

動腦的能力。

圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心

內(nèi)容，也是學好地理的關鍵c如何教會學生在圖中提取地理信息，

從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。

例如：讀P16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任

務：

1.提出證據(jù)說明地球是個球體。

2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。

而不是簡單告訴學習地球是一個不規(guī)則球體的結論。

教師在教學的過程中一定要培養(yǎng)學生讀圖的習慣，對教材中

每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事

物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或

幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。

教學建議：

七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結構

各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養(yǎng)和

提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。

要學會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體

元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關系？

例如:p3圖1T和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，

要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員

在做什么？他們在什么地方？這些地方有什么特點？在我國哪個省

可以找到適合做這些運動的場地？他們能互換場地嗎？為什么？所

以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活

動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必然聯(lián)系。

例如：p9圖1-15和圖1-16,教學目的不是由教師告訴學生

這兩幅圖有什么不同，而是引導學生們?nèi)プ屑氂^察這兩幅圖在面

積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺

的大小，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，

表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細；反之，比例尺越小，表示的范圍越

大，內(nèi)容越簡略。

從以上兩組圖的教學也可以表現(xiàn)舊從單圖的閱讀到圖與圖的

比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學生在學習地理的

同時得到了認知方面的飛躍。

在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用

的教材會有所不同，但課程

標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能

力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭

取沒有不及格學生。

3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前

2名

六、措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一

個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，

在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀

的形成與培養(yǎng)。

2?有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開

發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有

用的地理。

3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及

解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，

提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到

講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地

理知識解決問題，學以致用、活學活月，切忌將教材內(nèi)容重復復

習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主

性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備

課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努

力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知

識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、

教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,

取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。七、教

學進度表

初一地理教學工作計劃2

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個

課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生

的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化

統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，

從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責

無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們

初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在

新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教

育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定

教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的'教學資

源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標

的順利完成。具體工作計劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)

量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一

堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教

學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,

體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究

新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力

和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生

差異明顯和教學任務相對繁重的背景二，尋求立足高考、面向?qū)W

生個性健康發(fā)展的高效教學模式°認真落實學校對備課組的工作

安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

三、教學進度安排

周次

起止日期

教學內(nèi)容

預備周

8.31-9.7

新課和復習計劃、課改計劃

第1周

9.8-9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15-9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22-9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3節(jié)

第5周

10.5-10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12-10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19-10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26-11.1

3.3節(jié)及期中考試命題制卷

第9周

11.2-11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9-11.15

期中考試

第11周

11.16-11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23-11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30-12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7-12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14-12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21-12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28-1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4-1.10

模擬試題及講解，后進生輔導

第19周

1.11-1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18-1.24

初一地理教學工作計劃3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充

分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水立，業(yè)務能力有更的提高。

同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，

培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班

級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很的差異，通

過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上

的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點

任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣°針對七年級學生好動的習慣，

多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對

初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活

體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作

用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地

理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居

民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介

紹了地球形狀的認識過程，地球的小，地球儀的組成要素，重點

是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運

動方式，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律

和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第

三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、

繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)洲和洋，主要是介紹

了七洲和四洋的相關概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎。第二

節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和陸漂移假說，板塊運

動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的

區(qū)別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩

個基本要素一氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的

分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種

的構成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布

以及的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的

特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國

家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講

述國際合作的重要性。

四、具體教學措施

1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”

的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體

備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天

清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教

學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形

成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和礁，把握學案

教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的‘優(yōu)勢。

4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習

質(zhì)量。

5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效

果。

6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思

考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學

習興趣、助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、

記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問

題和解決問題的能力。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體

驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身

旁，感受地理學科的有用性。

8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生

學習中存在的問題并及時解決。

初一地理教學工作計劃4

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任

務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)

造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學

改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)

容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學

習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習

的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情

境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷

和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度

與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學口，強調(diào)地理同生活實際的

聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生

把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展

為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學

質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、

周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每

一位學生的'學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、

實、悟、活”的學風C

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務，每周2個

課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和

《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教

版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教

學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，

愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全

面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學

生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完

備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各

大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通

過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明

了幾個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記,

使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努

力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知

識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習°

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分

析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決

七、教學進度安排

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲第三周第二節(jié)非洲第四周第三節(jié)

美洲第五周復習總結第六周

東南亞和南亞第七周西亞歐洲西部第八周北極地區(qū)和南極地

區(qū)

第九周復習總結第十周日本埃及第十一周俄羅斯第十二周法

國第十三周復習總結第十四周美國第一五周巴西第十六周澳大利

亞第十七周章末總結第十八周期末復習

初一地理教學工作計劃5

一、教情分析

初一地理教材，基本上熟悉，但是存在著一種夾生的現(xiàn)象，

就是有一些地理概念、重點難點等，在把握上存在著模棱兩可的

狀況。再就是由于年齡的原因，對于一些新近的地理信息把握的

不是非常到位，對于地理課件多媒體的應用，也有一定的困難。

另外，隨著新課程標準的實施，還有一個重新學習領悟?qū)嵺`的過

程。所有這些，都是教師需要亟待解決的問題。

有利因素，是對于傳統(tǒng)地理教學的一些基本的套路和模式，

還是比較熟悉的，可以創(chuàng)造性的運用到現(xiàn)在的地理教學中去c還

有就是教師自身的人文素養(yǎng)較好的基礎，可以運用到靈活處理師

生關系，滲透到對學生學習思想情感的培養(yǎng)中去。

二、學情分析

學生的空間想象和聯(lián)想能力不足，對于新的學習環(huán)境有一個

適應的過程。另外教師，還要關注學生在心理和思想情感方面的

新動態(tài)。

現(xiàn)代學生，通過電視網(wǎng)絡和其他媒體，對于各種信息掌握的

比較充分，教師要與班主任多溝通了解，為課堂教學奠定一個良

好的'基礎。

要讓學生對于學好地理，有充分的自信，同時要積極嚴格要

求自己，養(yǎng)成勤奮刻苦熱愛學習的良好的習慣，即配合班主任和

級部抓好學生的良好的行為習慣教育。

對于初一的學生，管理比教學更加重要。

三、主要目標和任務

培養(yǎng)學生對于地理學習正確的.認識，知道地理應該學習什么,

自己應該從哪些方面入手學好地理。

養(yǎng)成關注地理新聞中的熱點問題和焦點問題，從中學習地理

知識。

關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，學習用課本中所學知識解決

相關的地理問題。

學會利用地圖、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)等地理“工具”，更加方便

快捷的學習地理知識，并具備相應的地理能力。

養(yǎng)成良好的學習地理的習慣和興趣，更積極主動的學習，樹

立正確的環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

四、采取的措施和方法

1、通過地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的直觀演示，讓學生掌握學習

地理的一些基本的方法。

2、關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，來學習鞏固地理知識，培

養(yǎng)地理能力。

3、養(yǎng)成喜歡看地理中的插圖和地圖等的習慣，學習地理知識

能夠?qū)W以致用。

4、關注學習中的細節(jié)，及時提高學習地理的質(zhì)量。

初一地理教學工作計劃6

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處

工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機

輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。

積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，

培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從學會地理，走向

會學°

一、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級—班的地理教學任務，每周2個課

時。所使用的教材是在國家《_》精神和《_》的'基本理念指導

下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本

人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進

的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定

不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多

生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完

備的地理教具為教學提供了最根本的俁障。

二、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各

大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《》本章通過具體實例

分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各

自特點.

三、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教

學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，

為的制作準備充分的素材。

四、本期教材重點、難點

重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征.

3、完成本期教學任務的具體措施

4、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，

保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努

力使教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知

識競賽活動，激發(fā)學習興趣。

7、認真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

9、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

初一地理教學工作計劃7

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班

二個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的

湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教

育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理

念，愛的氛圍為教育教學提供了良好的育人環(huán)境。我校堅定不移

的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的

學習興趣，計算機多媒體教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地

理教學提供了最根本的保障。

一?指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教

學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，

努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”O(jiān)

二-學情分析：

七年級學生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系

列地理概念都非常陌生，故教學中應采取多種形式，引導學生興

趣，并在教學中將知識地理與生活地理相結合，使學生產(chǎn)生學習

地理的強烈愿望，以促進地理教學。初中階段學生的認知水平已

進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維

能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、

歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及

社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有

關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)

和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學

基礎上的遞進。

初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些

穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不

集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動

性還是有的，作業(yè)也能及時準確的完成。

三?教材內(nèi)容及分析分析：

1?第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知

識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理“。分別從情感和技能兩個方

面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、

地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理

做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生

產(chǎn)建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親

切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學

習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識

處處有用”的特點。而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導

學生畫學校地圖開始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具

一地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有月的地理這一理念，使學生

不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會

收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習

地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感

受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。

2?第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識，同時又是

幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,

又是人生發(fā)展的奠基課。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程，

蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的

模型一地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球o同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方

法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比

較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直

觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點

及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題

的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手

段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認

識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什

么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和

相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。

在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習，則

為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。

等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很

好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與

板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不

斷變化之中c大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科

學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完

整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡,

則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3?第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人

種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的

內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎

上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口

的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正

確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，

懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。本章內(nèi)容將在后續(xù)學

習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,

對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所

聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、

聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史

和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識

一個多樣的世界，培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、

人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。氣候是人類賴以生存的‘重要自然條件之

一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，

他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4?第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主

要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)

分區(qū)地理知識的重要基礎內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采

用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學生

熟悉的生活實際引出

基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天

氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，

了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

5?第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世

界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學

習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第

一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家“初步引入國家的概念，主要講述

發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略

分析了導致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界

的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎和重要性；第三節(jié)“重

要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨

和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、

更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合

作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”

奠定基礎。

四?教學總體目標：

1、掌握地球的基本知識，學會運用地球儀的基本技能；掌握

閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學會簡單的地理觀測，

調(diào)查統(tǒng)計及運用其它手段獲取地理信息等基本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成

的作用，以及對人類活動的影響；初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展

的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,

初步認識環(huán)境和人類活動的關系。

4、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求

真求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五?提高具體措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，激發(fā)學生學

習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初一地理教學工作計劃8

一、指導思想：

本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，

切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的

教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目

標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期二作意見，以培養(yǎng)學生良好

的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的

提高，切實提高地理教學質(zhì)量。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容

2、提高教學質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。

三、具體思路

1、切實實行教學改革。

2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，

切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,

及時解決。

4、復習階段，認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，

理清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的

能力及速度。

5、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

四、本備課組本學期的主要任務如下：

（一）、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量

對教材中新的.內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其

深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基

礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教

案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

（二）、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，

并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。

2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢

查按章進行，必做題全批全改。

3,充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高

教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫

助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并及

時討論提高。

6.積極探討并推進新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合

作。

五、教學設想

1、教學地理要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界,

面向未來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學性的

統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學

生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合

的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展

的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習

方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高

學習素質(zhì)和學習效率，地理活動課的教學。

3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學生學習的地理學

習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能

力。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的原因，做到因材

施教，分類指導，盡量提高其學習成績。

初一地理教學工作計劃9

一、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地

理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、

判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了

簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很

樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理

知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要

的地理知識，和基本的繪圖技能°對我們所生活的世界有更清晰

明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。

同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)

新思維，培養(yǎng)學生互助合作的‘精神。

三、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、

南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知

識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。

難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部

及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資

源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、

歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上

各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄

羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資

源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和

典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)

帶的分布。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、

難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，

設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀

能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填

圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，

強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,

增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,

為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組

織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及

時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛

圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設

施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

周次單元教學內(nèi)容課時

1-2一《認識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《認識大洲》第二節(jié)非洲2

4一《認識大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8-9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》第二節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

初一地理教學工作計劃10

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高

效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水

平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能

力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地

理》，第二章《地瓏的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

界的氣候》，第五宣《世界的發(fā)展差異》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃

分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解

板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6?知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計四個教學班，每班40余人。任四個教學班的.地

理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學

社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比

較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學

生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)

課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，

力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，

提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新

資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，

寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第1到2周第一章

第2到4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3到6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4到8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9到10周（復習及期中考試）

第11到12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13到14周第四章

第15到16周第五章

第17到18周復習及期末考試

初一地理教學工作計劃11

本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作,

為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工

作作如下安排

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努刀使每一個學生通過學習地

理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向

有的思考；能夠在探究能力、學習能刀和解決問題能力方面有的

發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通

過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生

學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠

遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學

生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不

夠理想c面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因

材施教。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，

也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置

及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國

家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系

密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這

幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷品文化、對于每位同學都有

重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐

洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，

包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國

家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習。國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技

產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶

來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教

學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教

師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采

用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的

目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復

習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，

適應中考。

四、教學設想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課

資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、具體措施

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任

務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)

造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學

改革與創(chuàng)新，信息技術的.應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)

容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學

習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習

的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情

境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷

和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度

與價值觀形成的統(tǒng)一c在平時的教學n,強調(diào)地理同生活實際的

聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生

把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采

用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教

心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智刀潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展

為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學

質(zhì)量，推出教學品牌。

3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的

學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收

到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、主勤勞動，精于業(yè)務、精備

教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇

于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的

教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練。

5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的

機會，對于重難點則有針對性的強化后破，培養(yǎng)、提高學生的學

習能力?！氨?yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理

學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓

勵和鞭策促其進步C

6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,

聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)

和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人

的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方

式和學習方式。

六、目標任務

在本學期教學工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學

生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學

生在學好基礎知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教

學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用

直接講授的教學方法。

初一地理教學工作計劃12

一、基本情況

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感

性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有

了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,

知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴

謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深

入學生，力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，

讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了

解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材

本冊教材共五章

第六章、《我們生活的大洲一一亞洲》了解亞洲的位置、地形、

氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形

成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢

變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。

了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的

非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)

化，高新技術產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要

性等C

四、教學目標

（一）知識與技能

鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表

的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段

獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境

中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域

的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的,區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律

和趨勢。

3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,

初步認識環(huán)境與人類的相互關系，認識自身與環(huán)境的關系。

（二）過程與方法

通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步

學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，

形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物

進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集

相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和

成果，并與別人交流。

（三）情感態(tài)度與價值觀

初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求

實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感,

懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

五、本學期教材重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

六、教學措施和建議

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好深。A、課前準備好課，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，

了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，

培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體

學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)情感。

2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。3、進行

地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲

備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基

本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他

們今后地理知識的學習打好基礎。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生

一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動

性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價

值觀的形成與培養(yǎng)。。

5、教學中教師要做到精講，重知漢體系、結構、聯(lián)系和思維

方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和

藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。

做到講練結合，努力提高復習效率。

6、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地

理知識解決問題，學以致用、活學活月，切忌將教材內(nèi)容重復復

習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主

性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

七、教學進度

0102周第六章我們生活的大洲

0304周第七章我們臨近的國家知地區(qū)

05'06周第八章東半球國家和地區(qū)

0708周第九章西半球國家和地區(qū)

0910周第十章極地地區(qū)

11~12周期末復習

1314周期末考試

走進21世紀，社會對教育的重視程度提高了，社會對教師的

素質(zhì)要求則更高。在今后一學期的教育教學工作中，我將更加嚴

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學生

們的成才貢獻自己的力量，為自己的教學生活畫