部編版初一語文上冊第四單元測試卷及答案

部編版七年級語文上冊第四單元測試卷

一、積累運用

1、下面加點字注音全對的一項是(

A、瞬間(stin)喧騰(xuan)凝成(ling)

B、訓(xùn)誠(jiB)啜泣(cud)嶙峋(xin)

C、膜擾(shGo)辜負(fù)(gu)茁壯(zhuo)

D、佇立(zhfi)鶴唳(li)伶仃(ling)

2、下面沒有錯別字的一項是()

A、心緊肉跳頭昏目眩B、忍俊不禁蜂圍蝶陣

C、盤虬臥龍小心冀冀D、仙露瓊槳恰然稱快

3、下面詞語書寫不完全正確的一項是()

A、癡想誘惑訓(xùn)誡納罕

B、收斂卑微寬怒零落

C、藤蘿迸濺脆弱短暫

D、精致痕跡顫動聳立

4、下列句子中，標(biāo)點符號運用有誤的一項是()

A.在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強和完善信息

網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平”。

B.為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積

極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效?

C.博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮

了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟論壇。

D.黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲；花喜鵲高興地站在

高枝上，向人們報告著激動人心的喜訊。

5、與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是()

財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢;學(xué)者推了推眼鏡說,

財富就是創(chuàng)造的知識；哲人拍了拍地球儀說，財富就是擁有的智慧；農(nóng)民望著金

黃的麥浪說,不同的人，不同的經(jīng)歷，得出了不同的答案。

A.財富就是廣闊的田野B.財富就是成長的麥苗

C.財富就是收獲的莊稼D.財富就是播下的種子

6、下列句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.等到得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩

——讓她瘩盾簡也還挺不容易!”

B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，舟兒小心翼翼地?fù)沃?/p>

筏子，惟恐它被巨浪打翻。

C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模

樣真是讓人召像不替。

D.為了籌建南極長城站，他叫心沙皿；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也

流淚了。

7、結(jié)合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項（）

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次謾暹了我枯干的心靈……（“漫濕”指

心靈得到理想的滋潤，不再干枯）

B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到南途羊群而灰心喪氣時（“前途茫?！敝溉松?/p>

道路上遇到重重困難，舉步艱難）

C、斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就靠犁了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過

了蟬。）

D、只見一片釁娓的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見

其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）

8、下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項是（）

A、《在山的那邊》這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想一一對大海的熱烈

向往，長大后仍然不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經(jīng)歷,

其中蘊涵了有關(guān)面對困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。

C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯(lián)翩，

原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。

D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐

然大物”，年幼的作者被它嚇著了。

9、下列句子沒有語病的一項是（）

A、為了提高學(xué)習(xí)成績，我無時無刻都在努力學(xué)習(xí)。

B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。

C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。

D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。

10、填入下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

兩岸的青山，,都晃悠悠地，無一例外地倒映在清澄、

透明的江水里。

A、石壁的叢林，青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草。

B、青山的石壁，石壁的叢林，叢林中的藤蔓芳草。

C、青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林。

D、叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁。

二、閱讀理解

(-)閱讀下面文字，回答11一17題

紫藤蘿瀑布

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光

的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不

活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉

淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小

的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開

似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿

瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓

在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的

光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕

輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一

株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在

察言觀色，試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤

花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

③我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了

一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花

的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的

流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

n、根據(jù)選文第一段確定所寫的過去的紫藤蘿中的“過去”是指（）

A、解放前B、“文革”時期

C、改革開放初期D、抗日戰(zhàn)爭時期

12、“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”

指的是（）

A.對小弟身患絕癥的悲傷。

B.十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。

C.家庭過去所受的折磨。

13、下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.課文通過對紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘，抒發(fā)了自己

對生命的頑強和美好的贊揚之情，表達(dá)了自己化悲痛焦慮為精神寧靜的心情及對

生命永恒的領(lǐng)悟。

B.作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運用比喻、擬人手法，細(xì)膩傳神地

描繪紫藤蘿花，同時，作者還運用對比的手法來表現(xiàn)自己的感受。

C.文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者

的心頭，因此，作者在寫作此文時，慷慨激昂地表達(dá)了自己悲痛欲絕的感情

D.作者對于紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動，而且包含了豐富的內(nèi)涵。寫花

瀑“不見其發(fā)端”“不停地生長”既表現(xiàn)了花繁花盛，也隱含著生命的長河無休

無止的意蘊。

14、作者“想摘一朵”，“但是我沒有摘”下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、作者想摘花是由于話開得美麗繁盛，她對花充滿了喜愛;

B、作者對花有一種好奇，所以想摘一朵花；

C、作者并沒有“摘花的習(xí)慣”，她更知道生命的美好與可貴，因此她沒有摘

花；

D、想摘又怕花扎手，扎了手很疼的。

15、對“精神的寧靜和生的喜悅”，理解正確的一項是（）

A、看到花心里很平靜，忘記了世俗的紛爭。

B、作者從對藤蘿花的欣賞中認(rèn)識到“花與人都會遇到各種各樣的不幸，但生

命的長河是無止境的”，多日的郁積于胸的苦悶逐漸消失了。

C、看到花想到活著有多么的快樂。

D、作者被花香陶醉了。

16、在選文第二段中找出全文的主旨句，正確的一項是（）

A、流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死

謎、手足情的。

B、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的

寧靜和生的喜悅。

C、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

D、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

17、“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？下面分析不正確的一項是（）

A、作者被藤蘿的生命活力所感染，所催促，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。

B、作者有感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好與和永恒。

C、我忍受不了這妖艷的花，想趕緊離開。

D、面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒,

心情輕松了，腳步自然會加快。

（二）閱讀下面文字，回答18-21題

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物

外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首

觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀,

果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢

草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一

癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蛤

蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

18、下列字詞解釋有誤的一項是（）

A、項（頸，脖頸）為之強（堅強，強硬）馀（慢慢地）噴以（用）煙

B、果（果真，果然）如鶴吸（鳥鳴）云端為之惜然（愉快的樣子）

稱快

C、米（興趣）正濃鞭（用鞭子打，抽打。）數(shù)十，W（趕）之別院

D、昂首（昂:抬。首：頭）觀石（它，代蚊子）

19、下列句子翻譯不正確的一項是（）

A、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們

比作鶴群在空中飛舞。

B、昂首觀之，項為之強：仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。

C、余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處：空余時常在土墻高低不平的地方，

在花臺上雜草叢生的地方。

D、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它

幾十下，把它趕到別的院子里去了。

20、下列選項中哪項不是本文所描寫的趣事（）

A、觀蚊成鶴B、神游山林

C、鞭打蛤蟆D、捉蟲斗蟲

21、點明本文主題的句子是（）

A、神游其中，怡然自得。

B、為之怡然稱快。

C、故時有物外之趣。

（三）閱讀下面語段，完成22—25題

走一步，再走一步

①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。

但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人（啜泣、哭

泣），正_______（納罕、納悶）那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，

（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時,樹林里有

一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手點光照著我。“下

來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

④“聽我說吧，"我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一

小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊

巖石嗎？”

⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽

我的話。”

⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

我頓時有了信心。...

⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。"我想。

⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，

投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成

就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我

在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下

面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所

要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么

漫長。

22、第③段畫線處運用了什么描寫（）

A、社會環(huán)境描寫B(tài)、自然景物描寫C、心理描寫D、外貌描寫

23、第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)（）

A、我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。

B、現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。

C、要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的

地方。

D、每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上

所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。

24、第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨（）

A、我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前

我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。

C、我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

D、要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到

的地方。

25、對選段文字理解有誤的一項是（）

A、“我聽到了杰利和我父親的聲音！”關(guān)鍵時刻聽見了父親的聲音，真是萬分驚

喜，所以用了“！”號。

B、父親看孩子危險，明知一不小心就會摔死，可他并不上去救護(hù)孩子，真是個

狠心的父親。

C、父親是讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗，說明父親很懂得

怎樣訓(xùn)練孩子。

D、“永遠(yuǎn)忘不了”說明這次經(jīng)歷給“我”的印象之深，對“我”的教育之大，

照應(yīng)文章的開頭。

將第I卷選擇題的答案填寫在下面的表格中：

1234567

891011121314

15161718192021

22232425

第H卷

題號―二三四五總分

得分

第n卷非選擇題

三、閱讀短文，完成后面習(xí)題（20分）

好吃的蘋果平凡的臉

⑴我的漢語學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國留學(xué)生。

⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才

是中文要好。

⑶初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，

除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個很重

要的原因一一我遠(yuǎn)沒有達(dá)到他所謂的〃漂亮〃標(biāo)準(zhǔn)。說真的，我確實跟美麗無緣，

父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表

一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡?

愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)梗驹谏?/p>

帝面前時，我們是平等的。"我能（A.蔑視B.歧視C.重視）但不能無

視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！

⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過

腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨

的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍

友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我

笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

⑸街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。

紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少

泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里

外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我直打寒顫。

⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地

脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。

⑺開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。

半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，

我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更

好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。

⑻打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開

了狹小的裂縫。

⑼杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時，他發(fā)音含糊不清，聽上去像

酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無

暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿

插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。

課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的

只有一個學(xué)生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師

棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。

⑩我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此

時卻嚼出了絲絲甘甜。

（11）“杰克，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋

果。憑我的經(jīng)驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光

滑的蘋果。果真如此?！袄蠋煟瑸槭裁茨憬o我的這個這么難吃？”他看著吃得津

津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那

個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑?！爸x謝，”他友好地

向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理?！敝链耍母甙帘晃覐氐讚羲?。

?初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，

但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人

生最重要、最寶貴的東西。

26、聯(lián)系上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填人橫線。（2分）

我能（A.蔑視B.歧視C.重視），但不能無視杰克的高傲。

27、第⑶段中加點詞語“妄自菲薄”的意思是（2分）

28、第⑹段中“我”的一系列行動描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一

切”，表現(xiàn)出“我”的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段“我”

的神情中，如:

________________________________________________________________。（2分）

29、第⑺段劃線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克

“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是（2分）

30、第⑻段劃線句運用了修辭方法。（2分）

31、第⑩段中“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的,

而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”“我"所以感至「酸酸的、澀澀的〃是因為

；“嚼出了絲絲甘甜”是因為

___________________________________________________________________。（4分）

32、文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅毅，擁有真誠”請用簡潔的語

言概括體現(xiàn)“我”“真誠”的具體行為：

______________________________________________________________o文中的“我”

徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅毅和真誠外，還因為具有認(rèn)真的態(tài)度和

____________________________________________________________________0（4

分）

33、第（11）段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理?！边@個道理是

_______________________________________________________________。（2分）

四、寫作（50分）

細(xì)微處見真情，細(xì)微處見成功，細(xì)微處見幸?！H愛的同學(xué)，你把目光投

向過生活的細(xì)微處嗎？請以“就在細(xì)徽處”為題寫篇作文。

要求：①先將題目補充完整.然后作文；②文體不限，不少于600字；③文中

不能出現(xiàn)真、實的地名、校名、人名。

七年級上冊語文第四單元測試卷答案

一、積累與運用

1、D（A、瞬shfm凝ningB、啜chubC、騷sdo）

2、B（A、緊一驚、昏一暈；C、冀一翼；D、槳一漿、恰一怡）

3、B（寬怒——寬恕）4、B5、C6、A7、C（寬?。簩捜蒺埶。?/p>

8、D9、D（A、“無時無刻”用詞不正確；B、缺主語；C、“聞到”與“鳥語”

矛盾；）

10、A

二、閱讀理解

11、B12、A13、C14、D15、B16、D17、C

18、A（強:通“僵”，僵硬。）

19、C（余：第一人稱，我。而不是“空余時”）

20、D21、C22、B23、C24、D25、B

三、課外閱讀：26、Ao27、過分地看輕自己（毫無根據(jù)地自己看不起自己）。28、

維護(hù)自己的尊嚴(yán)和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，

感覺難受，但我臉上始終保持著平和自然的微小。29、老師居然冒著滂沱大雨

來教課。30、比喻。31、杰克對中國人有偏見，以高傲的態(tài)度對待“我”；經(jīng)過

努力，贏得了杰克的稱贊。32、杰克在學(xué)習(xí)中一次次失敗，但“我”沒有嘲笑

他，相反一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。豐富的知識（或“一定的才能”，或

“教學(xué)的藝術(shù)”）。33、重要的不在于外表，而在于品質(zhì)。

四、寫作：略

1.七年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當(dāng)：主干成績是班級，

去掉“一個班級”）

2.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭

配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）

3.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率

與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）

4.今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（搭配不當(dāng)：在“今年”

后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）

5.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語和謂語。

在“過敏性鼻炎”后加“患者”）

6.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（成份殘

缺：缺主語，刪掉“隨著”）

7.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成

份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去）

8.這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)

校。（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)?！保?/p>

9.這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。（搭配不

當(dāng)：意識不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）

10.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對兩面：應(yīng)把“是

否”刪掉）

11.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)：“由衷”與“在

心里”重復(fù)）

12.最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交

通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

13.中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至

記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不

合理”后加“的現(xiàn)象”）

14.在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕

名前來。（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）

16.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出

發(fā)點。（語序顛倒）

17.切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配

不當(dāng)）

18.福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅

余：刪掉“的原因”）

19.通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語:

刪去“通過”）

20.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與

兩面搭配不當(dāng)）

21.由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的

行列，這也是中國國力量日漸強大的標(biāo)志。（缺主語：刪去“由于”）

22.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的

懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉“靠

的”）

23.據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞

的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉“的

壽命”）

24.環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方

政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日

漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉“經(jīng)常性的”或“頻頻”）

25.據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、

手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件）

26.我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，

在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。（歧義：“許多學(xué)校老師和同學(xué)”）

27.寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：“不

必要”和“啰嗦”）

28.在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。（語序不當(dāng)：“解決”“發(fā)

現(xiàn)”）

29.經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘

缺：缺主語）

30.一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語

意重復(fù)：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當(dāng)?shù)?，還有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)

之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、

“令人”和“堪憂”、“過分”和“溢美”）

31.新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。（搭配

不當(dāng)：動賓“培養(yǎng)”的是“能力”不是“水平”）

32.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當(dāng)：“我”是主語）

33.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（搭配不當(dāng)：

“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”）

34.下面語段中有兩個病句，請找出并進(jìn)行修改。

（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）

高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。（3）雖然北方

有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長

時間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。

第1句，修改意見：刪去“因為”成份贅余，與“主要原因”重復(fù)

第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或?qū)ⅰ耙病备某伞暗恰标P(guān)聯(lián)詞語

用錯

35.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣“先診療后

結(jié)算”的服務(wù)模式。（2）所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時，先

繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。（3）實施“先診療后結(jié)算”

的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。

（1）“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；（2）將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去“以

上”或刪去“大約”

36.下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大

劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株

洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。（2）省委、

省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”“烈士”等榮譽稱號。（3）聽過熊大

勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為

榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。

（1）去掉“近”或“余”（2）將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為"（3）

去掉“聽過”或“使”

37.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（1）今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。（2）

江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點開辦京劇課。（3）除此以

外，灌輸還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文

化的意識。

第2句，修改意見：將“開辦”改為“開設(shè)”

第4句，修改意見：在“有利于”后面加“培養(yǎng)”

38.她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當(dāng)：“梨花”喻“紅潤的臉”不當(dāng)）

39.歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng)：動賓，

應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

40.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主

語，應(yīng)把“看到”刪去）

41.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯

誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”

或把“和”改為“特別是”“尤其是”）

42.改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當(dāng)：“水

平”只有高低）

43.福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。（語意重復(fù)：“要

道”包含“重要”的含意）

44.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國處的先進(jìn)經(jīng)驗。（語序不當(dāng)：“國

外的一切”）

45.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：

缺主語）

46.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（一面與兩

面不符）

47.我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決臺灣問題。但是我

們決不承諾使用武力。（語意不明：應(yīng)在“承諾”與“使用”之間加“不”）

48.人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。（搭配不當(dāng)：主謂，情

緒可以感染人，思路不能；可以將“清晰的思路”刪去）

49.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當(dāng)：“處心積慮”

是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”之類的褒義詞）

50.各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（用詞不當(dāng)：應(yīng)將“赦

免”改為“減免”）

部編版七年級語文上冊經(jīng)典詩文默寫

⑴潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）子夏日：”-切問而近思，仁在其中矣。”《〈論語〉十二章》

⑶,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

⑷何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

⑸曹操的《觀滄?！分忻鑼懖菽久⒌木渥邮莖

（6）,隨君直到夜郎西。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（7）《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

（8）,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

⑼不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（10），便引詩情到碧霄。［劉禹錫《秋詞》（其一）］

（H）水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（12）夕陽西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（13）,我言秋日勝春朝。［劉禹錫《秋詞》（其一）］

（14）,鐵馬冰河入夢來。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）］

（15）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（16）河流大野猶嫌束，o（譚嗣同《潼關(guān)》）

（17）《次北固山下》中蘊含自然理趣的句子：,

（18）《〈論語〉十二章》中告訴我們珍惜時間的句子：

（19）終古高云簇此城，。譚嗣同《潼關(guān)》）

（20）,切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）

（21）,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

(22)何當(dāng)共剪西窗燭，0(李商隱《夜雨寄北》)

(23)王灣《次北固山下》中的詩句“,”,

蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。

(24)銀燭秋光冷畫屏，o(杜牧《秋夕》)

(25),又豈在朝朝暮暮？(秦觀《鵲橋仙》)

(26)鸞扇斜分鳳幄開，。(李商隱《七夕》)

(27)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，。(《〈論語〉十二章》)

(28)《誡子書》中，作者以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來要求兒子的句

子是：夫君子之行，,o

(29)《潼關(guān)》中運用擬人的修辭，表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性

解放的句子是：,。

(30)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中，把現(xiàn)實與夢境相結(jié)合，以夢述志的句子

ZE:，。

(31)春天像小姑娘，,笑著，走著。(朱自清《春》)

(32),肥胖的黃蜂伏在菜花上。(魯迅《從百草園到三味書

屋》)

(33)不信，請看那朵流星，。(郭沫若《天上的街市》)

(34)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(35)楊花落盡子規(guī)啼，o

(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(36)兄子胡兒日：“(《世說新語?詠雪》)

(37),落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

(38),應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(39),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(40)木蓮有蓮房一般的果實，。(魯迅《從百

草園到三味書屋》)

(41)夕陽西下，o(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(42)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(43),o水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀

滄海》)

(44)博學(xué)而篤志，切問而近思，o(《〈論語〉十二章》)

(45),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(46)《行軍九日思長安故園》一詩中寄托作者對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對

和平的渴望的詩句是：,o

(47)《禮記?學(xué)記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹娢闹杏泻芏嚓P(guān)于交

友的句子，請你寫出一個：,

(48)何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,，何首烏有擁腫的根。

(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(49)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，,又酸又甜,

色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(50)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，,人家屋頂上全籠著

一層薄煙。(朱自清《春》)

(51)峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)

(52),洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

(53)有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，,

。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)

(54),于我如浮云。(《〈論語〉十二章》)

(55)《論語?為政》中孔子用“,”指出學(xué)

和思的辯證關(guān)系。

(56)遙憐故園菊，o(岑參《行軍九日思長安故

園》)

(57),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞

笛》)

(58)缺少思考的學(xué)習(xí)往往盲目，一味思考而不學(xué)習(xí)則常常陷入疑惑，這個意思用

《〈論語〉十二章》中的句子表達(dá)即“,

(59)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、

鼓舞的句子是：,。

(60)杜甫在《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛的

句子是：“,?！?/p>

(61)水何澹澹，o(曹操《觀滄?！?

(62)不義而富且貴，o(《〈論語〉十二章》)

(63)鄉(xiāng)書何處達(dá)？o(王灣《次北固山下》)

(64),小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(65)子日：“，思而不學(xué)則殆?！?《〈論語》十二章》)

(66),不亦君子乎？(《〈論語〉十二章》)

(67)