湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

面容cíxiáng

激化máodùn

系上niǔkòu

duànliàn身體

hóulóng顫動(dòng)

dùjì賢才評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀短文，給句子空缺處加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得()我?guī)ё叩模M止是我慈愛(ài)的外祖父珍藏的一幅丹青()幾朵血梅()我?guī)ё叩?)是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心啊()2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jīnjīnyǒuwèi

límíng

lǐnglüè

jīxiè

línglóng

(

)

(

)(

)(

)(

)

jīnbìhuīhuáng

lùxù

qīnlüè

báihè

xiétiáo

(

)

(

)(

)(

)(

)3）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

【詩(shī)詞有情】“暖風(fēng)熏得游人醉，__________________”是林升對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂；“我勸天公重抖擻，______________”是龔自珍對(duì)國(guó)家涌現(xiàn)杰出人物的期待；“______，_______”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望。

【詩(shī)詞有景】“____________________，____________”是泉水流淌在山石上，與明月交相輝映的恬靜夜景；“________________，_________________”是漫天寒霜，月亮西沉，楓葉搖曳，漁火點(diǎn)點(diǎn)的靜謐夜景；“___________________，____________”是白鷺飛翔，桃花盛開(kāi)，鱖魚(yú)肥美的水鄉(xiāng)春景。

【詩(shī)詞有理】“___________________？____________”告訴我們學(xué)無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)；“向來(lái)枉費(fèi)_______________，_______________”告訴我們要博覽群書(shū)，注重積累。4）.誦含義雋永的古典詩(shī)文。古詩(shī)文是中國(guó)古代文化中一個(gè)非常重要的載體。課堂上，五（1）班的同學(xué)圍繞主題“山水有清音，詩(shī)文有妙悟”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上。主持人：沉浸于山水詩(shī)詞中，我們都是幸福的觀景人。

小慧：“__________，山銜落日浸寒漪”，是山村傍晚的景象。

小文：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，__________”，是祖國(guó)壯麗的山河。

小智：“月出驚山鳥(niǎo)，__________”，是夜間春山的寧?kù)o幽美。

主持人：山水人文，負(fù)載了不同的情感。

小德：“__________，__________”，李白看著一葉小舟在江面上逐漸遠(yuǎn)去，內(nèi)心充滿了離情別緒。

小美：“黃河遠(yuǎn)上白云間，__________?！?，雄偉壯闊而又荒涼寂寞的邊塞，何嘗不是戍邊士兵深沉的孤寂？

樂(lè)樂(lè)：“__________，小人長(zhǎng)戚戚?！笔蔷优c小人為人的不同。5）.請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容填空。

（1）美哉，我少年中國(guó)，_____！壯哉，我中國(guó)少年，_____！

（2）春天最美是_____，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒_____的天空，染上微微的_____，_____紅紫紅紫的彩云。

（3）在中國(guó)歷史上，愛(ài)國(guó)詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)層出不窮。比如林升的愛(ài)國(guó)情就表現(xiàn)在對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒中：“_____，_____”而納蘭性德的思鄉(xiāng)情則表現(xiàn)在這兩句詩(shī)中：“_____，_____”

（4）一座城和一座寺廟因?yàn)楸緦W(xué)期所學(xué)的兩句詩(shī)而名垂千古。這兩句詩(shī)是：“_____，_____?！?/p>

（5）如圖中的人物是_____和_____，圖片講述的故事發(fā)生在_____時(shí)期，該故事讓我想到成語(yǔ)“_____”。

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)于課文內(nèi)容的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同，不變的是作者對(duì)自然和生命的愛(ài)。B．《圓明園的毀滅》一文中，題為“圓明園的毀滅”，作者卻用很多的筆墨寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，目的是讓我們銘記歷史，痛恨侵略者的無(wú)恥行徑，增強(qiáng)民族使命感。C．《父愛(ài)之舟》以小船貫穿全文，把件件往事連為一體，父愛(ài)與小船不可分割，船來(lái)船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層升華。D．《將相和》一文先后通過(guò)完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、澠池會(huì)面三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。2）.“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渲屑狱c(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)識(shí)，學(xué)問(wèn)B．曉得，明了C．識(shí)記，記住D．智慧，同“智”3）.“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A．桃子、石榴和蘋(píng)果徒有其表，沒(méi)有用B．桃子、石榴和蘋(píng)果外表很美麗，非常惹人喜愛(ài)C．作者運(yùn)用對(duì)比的手法，說(shuō)明花生樸實(shí)無(wú)華，不計(jì)較名利D．人們不喜歡花生，因?yàn)榛ㄉ獗聿幻涝u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.縮句練習(xí)。

(1)當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。

_____________________________________

(2)一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。

_____________________________________

(3)年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩(shī)名句我會(huì)連。

春潮帶雨晚來(lái)急

散上峰頭望故鄉(xiāng)

千淘萬(wàn)漉雖辛苦

野渡無(wú)人舟自橫

若為化得身千億

吹盡狂沙始到金

柳條折盡花飛盡

借問(wèn)行人歸不歸2）.先給名著中的人物、情節(jié)及出處連線再回答問(wèn)題。

孫悟空

三打祝家莊

《紅樓夢(mèng)》

宋江

三顧茅廬

《水滸傳》

劉姥姥

三借芭蕉扇

《三國(guó)演義》

劉備

三進(jìn)大觀園

《西游記》

你最喜歡以上哪個(gè)故事情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)：________________________________評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)將下述字體的名稱按出現(xiàn)時(shí)間的先后排序。

金文甲骨文小篆楷書(shū)隸書(shū)

_______________2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

(

)這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。

(

)曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！?/p>

(

)諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

(

)諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

(

)船兩邊的草把子上都插滿了箭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.請(qǐng)根據(jù)《西游記》閱讀情況判斷同學(xué)們的說(shuō)法是否正確。

曉曉：這是一部神魔小說(shuō)，故事中的每一個(gè)人物都形象鮮明。()

語(yǔ)語(yǔ)：我會(huì)把《西游記》中所有難懂的詞語(yǔ)摘錄出來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外古詩(shī)閱讀。塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀⑨尅浚孩偈╯hù）樓：軍營(yíng)城樓。②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。1．前兩句詩(shī)描繪了怎樣的氣氛？（

）A．和平寧?kù)oB．悲傷凄涼C．歡快熱烈D．緊張激烈2．對(duì)詩(shī)歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第一、二句用雪凈牧馬月明等營(yíng)造了一種邊塞詩(shī)中不多見(jiàn)的和平寧謐的氣氛。B．第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏《梅花落》。C．第三、四句妙在將梅花落拆用，構(gòu)成梅花開(kāi)滿關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。D．本詩(shī)構(gòu)思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩(shī)的上品。3．詩(shī)歌最后兩句委婉地表達(dá)了作者怎樣的情感？

___________________________

4．詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)吹笛，描寫(xiě)出了塞上一幅怎樣的景象？

___________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.學(xué)校將圍繞“趁春光，一起讀書(shū)吧”主題活動(dòng)開(kāi)展“我喜歡的一本書(shū)”讀后感征集，優(yōu)秀作品將被推薦參加“好書(shū)分享會(huì)”，趕快拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的人或事一定會(huì)給你留下深刻的印象，文中講述的道理也會(huì)讓你受到啟發(fā)，選擇你最喜歡讀的一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。

題目自擬，不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面材料，完成下列各題。[材料一]漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)，吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)，吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)，吟“明月幾時(shí)有”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。[材料二]中國(guó)的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺(jué)得有味：中國(guó)人發(fā)明的字終究像中國(guó)人：含蓄。有時(shí)表面上淡淡數(shù)語(yǔ)，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊(yùn)。方塊字這種言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)，確實(shí)與集成電路極相似，面積小，所包含的信息卻是驚人的。譬如一提到“翠”字，我們就有一種玉石的感覺(jué)，潤(rùn)潤(rùn)的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見(jiàn)到了飄飛的柳絮；一提到“雨”字，我們又見(jiàn)到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些分開(kāi)的字，要是請(qǐng)一位書(shū)法高手寫(xiě)下來(lái)，可以懸掛起來(lái)當(dāng)作名畫(huà)欣賞?？墒且堰@些字疊連在一起，又會(huì)是什么景象？一位詩(shī)人曾在西湖留下這樣的楹聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝?！闭鹿?jié)有快有慢，大聲念出來(lái)，也像大聲唱出來(lái)一樣愉快。作者所使用的也就是十個(gè)字，它所渲染出來(lái)的，卻是一幅氣象萬(wàn)千的圖畫(huà)。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給了我們。1．材料一中的古典詩(shī)詞都是有關(guān)（

）的A．描寫(xiě)春景B．表達(dá)友情C．傳統(tǒng)節(jié)日D．思念家鄉(xiāng)2．材料一中“一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！闭?qǐng)你至少寫(xiě)出三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

_______________________________________________________________________________________________

3．請(qǐng)結(jié)合材料二中畫(huà)線部分，選擇你喜歡的一個(gè)字，寫(xiě)出它帶給你的感覺(jué)。

_______________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.四大名著是人們耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)經(jīng)典，其中的故事和人物經(jīng)常出現(xiàn)在郵票上。請(qǐng)你觀察右面的郵票，完成第（1）~（2）題。(1)這枚郵票上講述的故事出自我國(guó)古典文學(xué)名著（

）A．《西游記》B．《水滸傳》C．《紅樓夢(mèng)》D．《三國(guó)演義》

(2)四大名著中還有很多我們熟悉的故事，比如《千里走單騎》講的是關(guān)羽的故事。下列故事名和主要人物對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．《黛玉葬花》薛寶釵B．《智取生辰綱》吳用C．《火燒赤壁》唐僧D．《三打祝家莊》劉備2）.寫(xiě)出下列詩(shī)句使用的修辭手法。（填序號(hào)）

①比喻

②對(duì)仗

③反襯

（1