黑龍江雞西市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

黑龍江雞西市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子，做到行款整齊，力求美觀。

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字辨音組詞。拒_______誨_______陷_______mán_______zhuǎ_______埋爪距_______悔_______餡_______mái_______zhǎo_______2）.7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）【閑逸時(shí)光】七夕夜，年幼的林杰聽家人講著牛郎織女在鵲橋相會(huì)的故事，美妙的傳說(shuō)深深打動(dòng)了這個(gè)單純的小詩(shī)人，他寫下了“_______________，牽牛織女渡河橋?！敝祆涞淖x書體會(huì)文字清新，意義深刻：“半畝方塘一鑒開，________________?！保?）【動(dòng)靜之景】漆黑的夜晚，孤鴉哀啼，張繼乘坐的船停泊在了楓橋的邊上，他看到“____________________，江楓漁火對(duì)愁眠?！蓖蹙S在山上看到幅生動(dòng)的畫面：“竹喧歸浣女，_________________?！保?）【熱愛(ài)之趣】朱熹提出：“讀書有三到，______?！比~文玲說(shuō)：“書，被人們成為人類文明的‘____’?！蹦氵€可以把書比作什么？試著寫寫__________。3）.10.長(zhǎng)沙至2023年已連續(xù)3屆蛘聯(lián)“全國(guó)文明城市”稱號(hào)、連續(xù)16年獲得“中國(guó)最具幸福感城市”稱號(hào)，這個(gè)詩(shī)意棲息地的背后是“十步之內(nèi)，必有芳草”的紅色熱土。而我們開福區(qū)更是以紅色基因育新人、優(yōu)秀文化養(yǎng)先鋒，賦予了城市發(fā)展生生不息的力量。請(qǐng)你來(lái)找一找這些優(yōu)秀文化，按課文內(nèi)容和題目要求填空。（1）翻開書卷，山水月鳥透著情理。詩(shī)佛王維身居山中，筆下月夜是“_____，清泉石上流”，透著恬靜高潔；失意游子張繼停泊異鄉(xiāng)，筆下月夜是“_______，江楓漁火對(duì)愁眠”，透著深深的愁緒。山水畫家張志和自在垂釣，他筆下山水是“西塞山前白鷺飛，______”，透著自在自得。哲學(xué)家朱熹筆下的水是“問(wèn)渠那得清如許？_______”，蘊(yùn)含讀書要不斷補(bǔ)充新知識(shí)；巨艦在春水漲湖后“_____，此日中流自在行”，蘊(yùn)含著靈感來(lái)后，駕馭自如的道理。（2）舐犢之情，血液骨肉流著摯愛(ài)。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)這樣幾位父親：_____筆下的父親，借花生鼓勵(lì)我們做它一樣_____的人；吳冠中筆下的《父愛(ài)之舟》，濃濃的父愛(ài)就體現(xiàn)在夢(mèng)中那些難忘的____和細(xì)節(jié)之中；還有《“精彩極了”和“糟糕透了”》中那位______和慈愛(ài)的母親截然不同的愛(ài)與表達(dá)……不管是哪位父親其實(shí)都深愛(ài)著自己的孩子。（3）擔(dān)當(dāng)之責(zé)，沉重含義需要咀嚼。我們不能忘記中國(guó)少年的責(zé)任：“壯哉，我中國(guó)少年，____！”4）.根據(jù)古詩(shī)填空。

（1）山外青山樓外樓，________。

（2）山一程，____________，__________，夜深千帳燈。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

lǎnduò(

)

qīnlüè(

)

huīhuáng(

)

kùshǔ(

)

ēnhuì(

)

cháyè(

)

fǔchōng(

)

yǐnbì(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.5.下列詞語(yǔ)，書寫和讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．脊背彎曲

精神抖擻（shǒu）

間隔（jiān）

煩鎖B．不計(jì)奇數(shù)

驚心動(dòng)魄（pò）

任丘（rèn）

汛期C．勇奪寇軍

頑強(qiáng)拼搏（qiáng）偏僻（bì）

遲廷D．應(yīng)接不暇

戰(zhàn)袍加身（páo）

冤枉（yuān）

梳理2）.2.將下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（

）①當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。②蛙們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時(shí)停息。③這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。④但是人剛一走過(guò)，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來(lái)。⑤鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。A．①②④③⑤B．⑤①③②④C．⑤②③①④D．⑤①②③④3）.7.消滅“攔路虎”。下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在這一海域（yù），為了減輕島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍艦。B．現(xiàn)在，璧在我手里，您要是強(qiáng)（qiáng）逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在柱子上。C．我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書！我每天一放下書包就直奔（bèn）那里。D．平時(shí)積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵（jiào）母似的發(fā)揮了作用。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.海力布催促大家離開。（把句子寫具體）

________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.成語(yǔ)對(duì)聯(lián)。

有些成語(yǔ)放在一起兩兩相對(duì)，渾然天成，恰是一副極妙的對(duì)聯(lián)，例如：萬(wàn)水千山——五湖四海。請(qǐng)你將下列成語(yǔ)用直線連成對(duì)聯(lián)。

愚公移山狐假虎威

狗仗人勢(shì)畫餅充饑

望梅止渴忠言逆耳

良藥苦口

精衛(wèi)填海2）.連線課文，主人公性格特點(diǎn)：

《橋》

瑞恩

無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身

《夢(mèng)想的力量》

紅軍老班長(zhǎng)

關(guān)心同志、舍己為人

《草船借箭》

老支書

善良、堅(jiān)定執(zhí)著

《景陽(yáng)岡》

王熙鳳

機(jī)智大膽

《金色的魚鉤》

武松

巧舌如簧

《猴王出世》

諸葛亮

豪爽勇猛

《“鳳辣子”初見林黛玉》

石猴

神機(jī)妙算評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成通順的話。

(

)黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。

(

)而松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子。

(

)樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。

(

)冬天，雪花在空中飛舞。

(

)西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢。

(

)它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌，不耐煩地等待著春天。2）.讀一讀，再把它排列成語(yǔ)意連貫的一段話。（序號(hào)寫在括號(hào)里）

(

)它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去

(

)然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)頭瞧瞧我的反應(yīng)

(

)它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近

(

)我只是微微一笑，依舊寫東西評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，也可以加深對(duì)課文思想感情的體會(huì)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外古詩(shī)閱讀。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀⑨尅浚孩偈╯hù）樓：軍營(yíng)城樓。②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。1．前兩句詩(shī)描繪了怎樣的氣氛？（

）A．和平寧?kù)oB．悲傷凄涼C．歡快熱烈D．緊張激烈2．對(duì)詩(shī)歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第一、二句用雪凈牧馬月明等營(yíng)造了一種邊塞詩(shī)中不多見的和平寧謐的氣氛。B．第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏《梅花落》。C．第三、四句妙在將梅花落拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。D．本詩(shī)構(gòu)思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩(shī)的上品。3．詩(shī)歌最后兩句委婉地表達(dá)了作者怎樣的情感？

___________________________

4．詩(shī)人通過(guò)寫聽吹笛，描寫出了塞上一幅怎樣的景象？

___________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.7.習(xí)作。生活中，我們會(huì)有很多心里話想對(duì)某位老師傾訴吧！把你想對(duì)這位老師說(shuō)的話寫成一封信，信中你可以回憶你們之間發(fā)生的事情，可以在事情中對(duì)難忘的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。閱讀速度材料一快速閱讀也叫速讀，顧名思義就是快速而有效地閱讀。它的有效讀速包括閱讀速度、理解率兩個(gè)方面。比如：一分鐘閱讀了1000字，10道題答對(duì)了6道，那么有效讀速就是600字/分。長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣于逐字逐句地慢讀，把“一目十行”這種高效的閱讀方法與似懂非懂的“囫圇吞棗”等同起來(lái)，這其實(shí)是對(duì)速讀的一種誤解。材料二初學(xué)閱讀者往往先用眼睛看到文字，再經(jīng)過(guò)發(fā)音器官的默念，傳到耳朵，然后由聽覺(jué)中心傳到大腦，最后由大腦去思索其意義。這樣迂回的路線太長(zhǎng)，不僅耗費(fèi)精力，容易疲勞，還會(huì)影響理解和記憶的效果。速讀只要求眼睛與大腦活動(dòng)，要使眼睛看到文字、符號(hào)或圖形，馬上反映到大腦，立即產(chǎn)生反應(yīng)，這就是“眼腦直映”?！把勰X直映”的路線比通常看書的路線要短得多，這樣閱讀的速度就快了。材料三下圖是五年級(jí)學(xué)生小東的有效讀速成績(jī)記錄表。有效讀速成績(jī)記錄表1．材料一采用一系列的數(shù)字來(lái)解釋“有效讀速”，這樣寫的好處是（）A．條理清楚B．具體準(zhǔn)確C．突出強(qiáng)調(diào)D．生動(dòng)形象2．材料二的主要內(nèi)容是（）A．解釋初學(xué)閱讀者閱讀速度慢的原因。B．說(shuō)明什么是“眼腦直映”及其作用。C．速讀就是要忽略圖片，直接讀文字。D．傳統(tǒng)閱讀方法影響理解和記憶的效果。3．材料三中，小東有效讀速成績(jī)的總體趨勢(shì)是（）A．上升B．下降C．先升后降D．有升有降4．最近，曉芹很困惑：每次閱讀測(cè)試，她都能快速讀完文章，做完題目，可最終的成績(jī)都不太理想。這是為什么？請(qǐng)你試著為她解惑并給她提一些建議。（至少兩點(diǎn)）

________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填寫序號(hào)。

開辟：A．打開通路。

B．開拓?cái)U(kuò)展。

C．開創(chuàng)；創(chuàng)立。

①讓它荒著怪可惜的，你們開辟出來(lái)種花生吧。(

)

②這項(xiàng)發(fā)明開辟了人類歷史新紀(jì)元。(

)

③我國(guó)航海家鄭和開辟了我國(guó)通往海外國(guó)家的許多條航線。(

)2）.下面是我國(guó)古代對(duì)不同年齡段的別稱，請(qǐng)選擇合適的別稱填入下列句子中。（填序號(hào)）

A．及笄

B．而立

C．不惑

D．古稀

（1）爺爺今年七十歲了，雖然已到了(

)之年，但他身體仍然硬朗，精神矍（jué）鑠。

（2）在古代，女子年滿十五歲就到了(

)之年。

（3）人一旦到了四十就邁入了(

)之年，看待事情也更加清醒明白了。

（4）三十載彈指一揮間，不知不覺(jué)他已經(jīng)到了(

)之年。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.課文理解。

（1）三天造十萬(wàn)支箭這么難，諸葛亮為什么主動(dòng)立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興？請(qǐng)你寫一寫他們當(dāng)時(shí)的想法。

諸葛亮心想：_________________________。

周瑜心想：__________________________。