2024年新人教版7年級(jí)上冊(cè)生物 第1單元 生物和生物圈 1.2.2植物細(xì)胞

植物細(xì)胞第二章第2節(jié)人教版生物（初中）（七年級(jí)上）康康學(xué)會(huì)使用顯微鏡之后，想看看真實(shí)的細(xì)胞是什么樣的。他直接把植物的葉片放到載物臺(tái)上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻沒(méi)有觀察到細(xì)胞。他為什么沒(méi)有觀察到細(xì)胞？怎樣幫他解決這個(gè)問(wèn)題呢？課前導(dǎo)入被觀察的材料一定要：薄而透明

常見的玻片標(biāo)本有三種：切片——涂片——裝片——從生物體上切取薄片制成液體材料涂抹而成撕取、挑取少量材料而制成的菠菜葉血細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮：不能長(zhǎng)期保存①臨時(shí)玻片②永久玻片以上的三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的和臨時(shí)的。：可長(zhǎng)期保存玻片標(biāo)本的制作需要蓋玻片和載玻片擦滴撕展蓋染吸【實(shí)驗(yàn)?探究】制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片第一步：擦——擦拭載玻片和蓋玻片第二步：滴——在載玻片中央滴加一滴清水第三步：取——從洋蔥內(nèi)表皮上撕取5mm左右一薄層細(xì)胞第四步：展——用鑷子將水滴中的內(nèi)表皮展平第五步：蓋——用鑷子夾住蓋玻片，使它一側(cè)先接觸水滴，然后

緩緩放下蓋玻片第六步：染——吸取少量稀碘液，在一滴加在蓋玻片的一側(cè)染色第七步：吸——用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸取，直至標(biāo)本染色為止制作臨時(shí)裝片七步驟觀察要求：把制作好的植物細(xì)胞臨時(shí)裝片放在低倍顯微鏡下觀察，觀察到的物象調(diào)至視野正中央，再換用高倍鏡觀察。未染色染色觀察臨時(shí)裝片二、練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（1）圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方，以便右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方；（2）根據(jù)觀察到的物像（不要照書畫），用鉛筆輕輕畫出細(xì)胞輪廓，經(jīng)過(guò)修改，再正式畫好。務(wù)必使圖像真實(shí)；（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示（越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多。不能涂陰影表示暗處）；（4）文字盡量注在畫的右側(cè)。用尺引出水平的指示線，然后注字；（5）在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)保護(hù)和支持保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出光合作用的場(chǎng)所控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液，溶解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)線粒體呼吸作用，釋放能量緩緩流動(dòng)，新陳代謝的場(chǎng)所植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)葉綠體當(dāng)堂訓(xùn)練1.玻片標(biāo)本種類：2.制作臨時(shí)裝片步驟：擦→滴→撕→放→展→蓋→染→吸3.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：切片、涂片、裝片臨時(shí)玻片、永久玻片細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體課堂總結(jié)1.古詩(shī)有“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，荔枝的甜味物質(zhì)主要貯存在細(xì)胞的(

）A.液泡B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)A課堂檢測(cè)2.霜降是秋季最后-個(gè)節(jié)氣，之后天氣越來(lái)越冷。俗話說(shuō)“霜降摘柿子”，被霜打過(guò)的柿子味道更甜。下列相關(guān)敘述不正確的是(

)A.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物可以影響環(huán)境.B.非生物因素溫度可以影響生物的性狀C.柿子中的甜味增加與淀粉分解產(chǎn)生的甜味物質(zhì)葡萄糖、果糖有關(guān)D.柿子中的甜味物質(zhì)主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的液泡內(nèi)課堂檢測(cè)A課堂檢測(cè)3.研究人員將控制產(chǎn)生豆血紅蛋白的基因轉(zhuǎn)入到酵母菌細(xì)胞中,讓酵母細(xì)胞也能產(chǎn)生豆血紅蛋白。推測(cè)研究人員將相關(guān)基因轉(zhuǎn)入到了酵母細(xì)胞的(

)A.細(xì)胞質(zhì)中B.液泡中C.線粒體中D.細(xì)胞核中D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂檢測(cè)4.關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)