九年級語文上冊教案5篇

九年級語文上冊教案5篇

九班級語文上冊教案篇1:九班級語文上下冊教學設(shè)計：古詩文理解性默寫大全

古詩文理解性默寫大全1、《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激揚,壯懷激烈的情感(老當益壯)的句子是:2、《過故人莊》中描繪美麗安靜的田園生活的句子是:3、《題破山寺后禪院》中描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是以動顯靜,因情生景、含蓄雋永的詩句是4、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人的深切憐憫的詩句是:5、李商隱的《夜雨寄北》中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是6、《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是:7、《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽為“千古奇偶”的詩句是:8、《過松源晨炊漆公店》中從登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是:9、《如夢令?常記溪亭日暮》中抒寫瞬間美的享受的句子是:10、《觀書有感》中表現(xiàn)哲理性思索的句子是:11.《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大理想(詩人主觀感受)的句子是:寫大海宏偉壯闊的詩句是12.《西江月》中描寫豐收在望的句子是:大雨將至:13、《天凈沙秋思》:①描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是:②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天際游子之悲)的句子是:14.《錢塘湖春行》描寫早春禽事(鶯歌燕舞的景象)的句子:寫花草生氣勃勃的句子是15.《次北固山下》中蘊含自然理趣的句子是16、《論語》①闡述學習與思索關(guān)系的句子是:②生活中表示既擅長從正面學習,也擅長從反面借鑒:③在生活中,我們要擅長向身邊的人學習:④闡述正確的學習態(tài)度是實事求是,不能不懂裝懂的句子是:⑤當別人不了解甚至誤會自己時的正確態(tài)度是:⑥AAPP會議在重慶召開,山城百姓喜迎各國嘉賓,《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:⑦“吾日三省吾身”的內(nèi)容:⑧,可以為師矣。⑨“士不行以不弘毅”的緣由:?！叭沃亍笔怯捎?“道遠”是由于⑩含“生于憂患”的句子⑾儒家提倡的待人接物的處世之道:⑿對先進和后進的正確態(tài)度:七班級(下)1、《木蘭詩》①木蘭出征前緊急預備的句子是:②描寫軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛:③描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是:④概括木蘭匆忙奔赴戰(zhàn)場的句子:⑤成語\"撲朔迷離\"出自《木蘭詩》,其原話是:2、《山中雜詩》寫鳥在人家的房檐上飛,最好玩的是云彩從窗戶里飄了出來的是:3、《竹里館》寫夜靜人寂,明月相伴的是:4、《峨眉山月歌》中連用五個地名,構(gòu)思精致,不著痕跡,這五個地名分別是:

九班級語文上冊教案篇2:九班級語文上下冊教學設(shè)計：名著導讀《傅雷家書》指導

名著導讀《傅雷家書》指導一、介紹傅雷(1908—1966),文學翻譯家。翻譯作品:法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》的大部分作品《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。二、作品簡介《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信,最長的一封信長達7000多字。字里行間,布滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種作用:一、爭論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個藝術(shù)家應有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”,做一個“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。同時對兒子的生活,傅雷也進行了有益的引導,對日常生活如何勞逸結(jié)合、正確理財,以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術(shù),談音樂作品,談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等?？梢哉f,傅雷夫婦作為中國父母的典范,一生苦心孤詣,嘔心瀝血培育的兩個孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級老師,是他們先做人、后成“家”,超脫小我,獨立思索,因材施教等教育思想的勝利體現(xiàn)。三、閱讀感受該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素養(yǎng)教育的經(jīng)典范本。這本書問世以來,對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠?！陡道准視肥且槐尽安紳M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的近代中國學問分子的深刻寫照。這些家書分散著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛,是父子的真情流露,再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng),這些文字生動美麗,讀起來感人至深。讀者能從中學到不少做人的道理,提高自己的修養(yǎng)。四、精彩語句1、人究竟是感情的動物,間或流露也不是可恥的事,何況母親的眼淚永久是圣潔的,慈祥的!2、人生之中,不如意的時候往往占大多數(shù),此時心中的苦悶該如何排解,是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活,還是用更樂觀的態(tài)度來面對。3、一位純凈、正直、真誠和靈魂有時會遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到好像不齒于人群的絕境,而最終真實的光線不能永久湮滅,還是要為大家所熟悉,使它的光焰照徹人間,得到它應當?shù)玫降木粗睾蛺邸?/p>

九班級語文上冊教案篇3:九班級語文上下冊教學設(shè)計：名著閱讀《培根隨筆》指導

名著閱讀《培根隨筆》指導暑假名師紙上課堂二十中學康曉丹一、簡介弗蘭西斯·培根(1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力提倡“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,論理學使人有修養(yǎng),規(guī)律修辭使人善辯”。他推崇科學、進展科學的進步思想和崇尚學問的進步口號,始終推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家,被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”。他在規(guī)律學、美學、教育學方面也提出很多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。后者收入58篇隨筆,從各個角度論述廣泛的人生問題,精妙、有哲理,擁有許多讀者。培根提出了“學問就是力氣”的著名論斷,至今影響我們一代又一代人的生活。二、作品簡介及主要內(nèi)容《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友情》等多篇隨筆。從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中,可以

發(fā)現(xiàn)一個喜愛哲學的培根。從“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中,可以

發(fā)現(xiàn)一個熱衷于政治,深諳官場運作的培根。從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中,可以

發(fā)現(xiàn)一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中,可以

發(fā)現(xiàn)一個自強不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中,可以

發(fā)現(xiàn)一個工于心計、老于世故的培根。三、閱讀感受透徹的說理,雋永的警句。擅長用詩化的語言闡述精辟的哲理。四、培根名言1.讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。2.讀書使人成為完善的人。3.書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它當心翼翼地把寶貴的貨物運送給一代又一代。4.人類才智和學問的形象將在書中永存;它們能免遭時間的磨損,并可永久得到翻新。5.書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀看得之。6.在讀書的時候,我們與智者交談;在生活的事務(wù)中,我們通常都是與愚人交談。7.有的學問只要淺嘗即可。有的學問只要粗知即可,只有少數(shù)特地學問需要深化鉆研、認真揣摩。所以,有的書只讀其中的一部分即可,有的書知其中梗概即可,而對于少數(shù)好書,則要精讀、細讀、反復地讀。8.讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理使人莊重,規(guī)律修辭之學使人善辯,凡有所學,皆成性格。9.讀書能給人樂趣、文靜和力量。人們獨居或隱退的時候,最能體會到讀書的樂趣;談話的時候,最能表現(xiàn)出讀書的文靜;推斷和處理事務(wù)的時候,最能發(fā)揮由讀書而獲得的力量。

九班級語文上冊教案篇4:蘇教版九班級上冊岳陽樓記教學設(shè)計,教案

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《蘇教版九班級上冊岳陽樓記教學設(shè)計》文章由收集。20、岳陽樓記

范仲淹

一、教學目標

１．把握文中的實詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”的用法。

２．理解本文寫景抒情、對比出旨的特點。

３．領(lǐng)悟文中警句的思想光榮。

二、難點、重點分析

《岳陽樓記》難句解析：

①越明年，|②政通||③人和，|4百廢具興。

分析：（1）這句的基本結(jié)構(gòu)是時間修飾復句。正句部分又是并列復句。

（２）“越明年”歷來有兩種解釋：一、“越”作“逾”講，作“渡過”講，這是《說文》的本義；《廣雅·釋估》也說“越，渡也?！倍?、“越”作“及”講，這是王引之《經(jīng)傳釋詞》的說法。王引之說，“越，猶‘及’也，《書·召浩》：‘惟二月既望，越六日乙未……’”王氏舉了《尚書》兩個例子，《尚書》“越六日乙未”這種類型的結(jié)構(gòu)共十二個，都作“到”、“及”講?？雌饋韮煞N說法好像都能言之成理。但是依據(jù)《岳州府志》“職方考”的《宗諒求記》，的“去秋以得罪守茲郡”和“明年春……增其舊制”等材料來看，膛子京的確是從慶歷六年開頭修岳陽樓的，應當以第一種說法為妥。

譯文：“過了明年，政事順當，上下和諧，一切廢棄了的事兒都興辦起來啦?！?/p>

２．覽物之情，得無異乎？

分析：“得無……乎？”有人認為有三種解釋：一、用反問語氣強調(diào)確定謂語所表達的意思；二、相當于“也許”，也是確定謂語；三、向否定事實方向推想，相當于“該不會……吧”。第一說似嫌煩瑣，而且“得無”是兩個詞，不是一個詞。異，不同。無，沒有。得，能夠。乎，嗎，在是非問句后面的語氣助詞。能夠沒有不同嗎？否定之否定之否定，亦即三重否定，這是用疑問的形式表達一個強有力的發(fā)問，即“能同乎？”下文“霪雨霏霏……感極而悲”是一種心情；“春和景明……其喜洋洋”是又一種心情，詳細地說明白“不能同也”。又，“日飲食得無衰乎？”（《觸菩說趙太后》）等于“平常飲食能夠不衰退嗎？”“妾得無隨坐乎？”（《史記·廉頗商相如列傳》）等于：“我能夠不株連受罪嗎？”跟“得無”相同的是“得不”、“得非”、“得毋”、“能不”、“能無”、“能勿”。袁仁林《虛字說》：“俱反問辭，見其不能也?！痹倏匆韵峦茢啵寒悾ú煌獰o異（同）——得無異乎（得同乎）——不相同也?！安幌嗤病笔菢銓嵉闹标?，“得無異乎？”是委婉的發(fā)問，具有精湛的修辭技巧。

九班級語文上冊教案篇5:人教版九班級上冊數(shù)學教案：一元二次方程

其次十一章一元二次方程

21．1一元二次方程

1．通過類比一元一次方程，了解一元二次方程的概念及一般式ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，分清二次項及其系數(shù)、一次項及其系數(shù)與常數(shù)項等概念．

2．了解一元二次方程的解的概念，會檢驗一個數(shù)是不是一元二次方程的解．

重點

通過類比一元一次方程，了解一元二次方程的概念及一般式ax2＋bx＋c＝0(a≠0)和一元二次方程的解等概念，并能用這些概念解決簡潔問題．

難點

一元二次方程及其二次項系數(shù)、一次項系數(shù)和常數(shù)項的識別．

活動1復習舊知

1．什么是方程？你能舉一個方程的例子嗎？

2．下列哪些方程是一元一次方程？并給出一元一次方程的概念和一般形式．

(1)2x－1(2)mx＋n＝0(3)＋1＝0(4)x2＝1

3．下列哪個實數(shù)是方程2x－1＝3的解？并給出方程的解的概念．

A．0B．1C．2D．3

活動2探究新知

依據(jù)題意列方程．

1．教材第2頁問題1。

提出問題：

(1)正方形的大小由什么量打算？本題應當設(shè)哪個量為未知數(shù)？

(2)本題中有什么數(shù)量關(guān)系？能利用這個數(shù)量關(guān)系列方程嗎？怎么列方程？

(3)這個方程能整理為比較簡潔的形式嗎？請說出整理之后的方程．

2．教材第2頁問題2。

提出問題：

(1)本題中有哪些量？由這些量可以得到什么？

(2)競賽隊伍的數(shù)量與競賽的場次有什么關(guān)系？假如有5個隊參賽，每個隊競賽幾場？一共有20場競賽嗎？假如不是20場競賽，那么畢竟競賽多少場？

(3)假如有x個隊參賽，一共競賽多少場呢？

3．一個數(shù)比另一個數(shù)大3，且兩個數(shù)之積為0，求這兩個數(shù)．

提出問題：

本題需要設(shè)兩個未知數(shù)嗎？假如可以設(shè)一個未知數(shù)，那么方程應當怎么列？

4．一個正方形的面積的2倍等于25，這個正方形的邊長是多少？

活動3歸納概念

提出問題：

(1)上述方程與一元一次方程有什么相同點和不同點？

(2)類比一元一次方程，我們可以給這一類方程取一個什么名字？

(3)歸納一元二次方程的概念．

1．一元二次方程：只含有________個未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是________，這樣的________方程，叫做一元二次方程．

2．一元二次方程的一般形式是ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，其中ax2是二次項，a是二次項系數(shù)；bx是一次項，b是一次項系數(shù)；c是常數(shù)項．

提出問題：

(1)一元二次方程的一般形式有什么特點？等號的左、右分別是什么？

(2)為什么要限制a≠0，b，c可以為0嗎？

(3)2x2－x＋1＝0的一次項系數(shù)是1嗎？為什么？

3．一元二次方程的解(根)：使一元二次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元二次方程的解(根)．

活動