第17課 貓 第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第17課貓第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第17課貓第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解作者作品，把握文章主要內(nèi)容。

2.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

3.體會(huì)作者對(duì)第三只貓的特殊感情，感受其中蘊(yùn)含的人生哲理。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一自主學(xué)習(xí)，知識(shí)備查

任務(wù)二朗讀感知，梳理“貓"之命運(yùn)

任務(wù)三繪聲繪色現(xiàn)貓形

任務(wù)四芙蓉鳥被害案

任務(wù)五人眼看人

任務(wù)六答疑解惑，主題探討

注：任務(wù)四、五、六請(qǐng)看第2課時(shí)

【新課導(dǎo)入】

我的眼珠不過忽大忽小，而人間的評(píng)說卻在顛倒黑白。

——夏目漱石《我是貓》

播放歌曲

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

1.了解作者、寫作背景、文體知識(shí)

2.掌握生字，詞理解詞語(yǔ)意思并能運(yùn)用到寫作和日常生活中

【作者簡(jiǎn)介】

鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長(zhǎng)樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。他善于寫“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”，主張文學(xué)作品要“質(zhì)樸"真率”。著有小說集《家庭的故事》，專著《文學(xué)大綱》《中國(guó)俗文學(xué)史》，譯著《新月集》《飛鳥集》等。

【背景鏈接】

出處：本文選自《鄭振鐸選集》上冊(cè)（福建人民出版社1984年版）。

創(chuàng)作背景：《貓》寫于1925年，是鄭振鐸早期從事文學(xué)創(chuàng)作的作品，適逢五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡自由平等、個(gè)性解放，他認(rèn)為即使對(duì)不會(huì)說話的貓也應(yīng)如此。

思想觀念：他在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)了新思想、新觀念，表達(dá)了對(duì)弱小無辜者的同情，對(duì)專制霸道者的譴責(zé)，弘揚(yáng)了公道、民主、博愛的思想。

【字音字形】

多音字

形近字

【理解詞語(yǔ)】

憂郁：憂傷愁悶。（反義詞：開朗）

慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。（不一定是壞事。）

安詳：從容不迫，穩(wěn)重。（可形容舉止、神態(tài)等。）

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

悵然：因不如意而感到不痛快。

畏罪潛逃：害怕定罪判刑而偷偷逃走。

蜷伏：彎著身體臥著。（可形容動(dòng)物或人。）

凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。（近義詞：凝視）

慫恿：側(cè)重于指用言語(yǔ)從旁勸誘別人做某事，用于貶義、非貶義都常見。

鼓動(dòng)：側(cè)重于指用語(yǔ)言或文字等激發(fā)人們的情緒，使之行動(dòng)起來，是中性詞。多用于褒義。

叮囑：著重于“?！?，再三囑咐，叮嚀，語(yǔ)氣較重。

囑咐：含告誡勸勉語(yǔ)氣，不帶強(qiáng)制性，語(yǔ)氣較委婉。

任務(wù)二朗讀感知，梳理“貓”之命運(yùn)

用5分鐘

朗讀課文，從三只貓的來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局和對(duì)我的影響幾個(gè)方面，完成表格。

有感情地朗讀出來

花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來?yè)?，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。（第1段）

喜歡

有感情地朗讀出來

這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？"查問得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。（第3段）

喜歡

有感情地朗讀出來

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（第15段）

不喜歡

【段落層次】

第一部分：（第1-2自然段）寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過及其結(jié)果

第二部分：（第3-14自然段）寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過和結(jié)果

第三部分：（第1