大班數(shù)學(xué)公開課教案《8以內(nèi)數(shù)的組成》

大班數(shù)學(xué)公開課教案《8以內(nèi)數(shù)的組成》作為一名經(jīng)驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設(shè)計了這節(jié)大班數(shù)學(xué)公開課《8以內(nèi)數(shù)的組成》。設(shè)計意圖在于通過生動有趣的活動，讓孩子們掌握8以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們能夠理解8以內(nèi)數(shù)的組成，掌握4以內(nèi)的加法和減法。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。二、教學(xué)難點與重點：重點：讓孩子們掌握8以內(nèi)數(shù)的組成，能夠進(jìn)行4以內(nèi)的加法和減法運算。難點：讓孩子們能夠理解并運用數(shù)的組成原理，解決實際問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：準(zhǔn)備8個數(shù)字卡片（18），每個數(shù)字卡片上都畫有相應(yīng)數(shù)量的圖片；準(zhǔn)備兩個小籃子，分別用來裝數(shù)字卡片。2.學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片（18），一套彩色小圓點卡片（每個顏色代表一個數(shù)字），以及一個記錄本。四、活動過程：1.引入：以“小動物找家”的故事情景引入，講述小動物們找不到家了，我們需要幫助他們找到家。2.游戲環(huán)節(jié)：（1）孩子們分成四組，每組輪流抽取數(shù)字卡片，然后將卡片上的數(shù)字用彩色小圓點卡片表示出來。（2）每組派代表將抽取的數(shù)字卡片放在桌子上，其他組員需要找出卡片中的數(shù)字組成。（3）教師提問：這些數(shù)字是怎么組成的？孩子們需要用手中的彩色小圓點卡片來展示答案。3.學(xué)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成：（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)孩子們觀察并說出數(shù)字是由哪些數(shù)字組成的。（2）教師提問：還有其他數(shù)字可以組成這個數(shù)嗎？孩子們需要動手嘗試并展示。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）孩子們分組進(jìn)行加法和減法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）教師挑選幾組孩子進(jìn)行答案展示，并給予表揚。（1）教師提問：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？孩子們需要回答8以內(nèi)數(shù)的組成。（2）教師強調(diào)：數(shù)的組成很重要，可以幫助我們解決很多問題。五、活動重難點：重點：讓孩子們掌握8以內(nèi)數(shù)的組成，能夠進(jìn)行4以內(nèi)的加法和減法運算。難點：讓孩子們能夠理解并運用數(shù)的組成原理，解決實際問題。六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對8以內(nèi)數(shù)的組成掌握得還不錯，但在加法和減法運算中還存在著一些問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓孩子們回家后，與家長一起進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)的組成游戲，鞏固所學(xué)知識。同時，可以引導(dǎo)孩子們觀察生活中的數(shù)字，如家里人的年齡、身高等等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。這節(jié)大班數(shù)學(xué)公開課《8以內(nèi)數(shù)的組成》通過生動有趣的活動，讓孩子們掌握了8以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。在教學(xué)過程中，我注重孩子們的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。重點和難點解析：一、引入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計我選擇以“小動物找家”的故事情景引入，這是基于我對孩子們認(rèn)知特點的了解。幼兒們對這個年齡段感興趣的話題就是動物，通過他們熟悉的小動物，能夠很好地吸引他們的注意力。而情景設(shè)計不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在情境中自然而然地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。二、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計游戲環(huán)節(jié)是我教學(xué)設(shè)計中的重點，因為游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。在這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們通過抽取數(shù)字卡片，手動組成數(shù)字。這樣的設(shè)計旨在讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，而不是單純地聽從講解。通過游戲，他們能夠更好地理解和記憶8以內(nèi)數(shù)的組成。三、學(xué)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成在這一環(huán)節(jié)，我出示數(shù)字卡片，讓孩子們觀察并說出數(shù)字是由哪些數(shù)字組成的。這個步驟是為了讓孩子們通過自己的觀察和思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成，而不是被動接受知識。隨后，我提問是否有其他數(shù)字可以組成這個數(shù)，讓孩子們動手嘗試并展示。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)孩子們的發(fā)散性思維和問題解決能力。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組進(jìn)行加法和減法練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了鞏固他們對8以內(nèi)數(shù)的組成的理解，并鍛煉他們的計算能力。通過分組練習(xí)，孩子們能夠在團(tuán)隊合作中互相學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這節(jié)公開課中，我特別關(guān)注的重點難點是讓孩子們能夠理解并運用數(shù)的組成原理，解決實際問題。為了突破這個難點，我在教學(xué)設(shè)計中注重了實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。通過引入情景、游戲環(huán)節(jié)、動手實踐和團(tuán)隊合作，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，從而更好地理解和掌握8以內(nèi)數(shù)的組成。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)的組成方面掌握得還不錯，但在加法和減法運算中還存在著一些問題。這提示我在今后的教學(xué)中需要繼續(xù)加強練習(xí)，并