外研版七年級(jí)上冊(cè)英語難點(diǎn)突破教程

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語難點(diǎn)突破教程目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2難點(diǎn)解析1.3重點(diǎn)詞匯與短語1.4語法點(diǎn)撥1.5交際場(chǎng)景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資源4.4實(shí)物資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)詞匯與短語5.3語法重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂活動(dòng)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動(dòng)游戲8.4寫作練習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3語法結(jié)構(gòu)9.4交際場(chǎng)景十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4媒體資源十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4自我提升方向十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化滲透13.3學(xué)習(xí)資源推薦13.4家校合作建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2測(cè)試與評(píng)估14.4相關(guān)政策法規(guī)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：介紹本單元的主題，如"MyClassroom"、"MyTeacher"等，并概述本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.2難點(diǎn)解析：分析本單元中的難點(diǎn)，如單詞、短語、語法點(diǎn)等，并解釋其難點(diǎn)所在。1.3重點(diǎn)詞匯與短語：列出本單元的重點(diǎn)詞匯與短語，并簡(jiǎn)要解釋其意思。1.4語法點(diǎn)撥：講解本單元所涉及的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，并給出例句。1.5交際場(chǎng)景：介紹本單元所涉及的交際場(chǎng)景，如問候、介紹自己等，并給出示例。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯與短語，正確運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，并在特定的交際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。2.2過程與方法：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自己的語言能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，尊重不同的文化背景。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際運(yùn)用。3.2交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高交際能力。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語言，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源4.1教材：使用外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材，作為教學(xué)的主要資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。4.3音像資源：使用音像資源，如英語歌曲、電影片段等，豐富課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.4實(shí)物資源：使用實(shí)物資源，如圖畫、教具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：對(duì)每個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行具體分析，解釋其難點(diǎn)所在，并提出相應(yīng)的解決策略。5.2重點(diǎn)詞匯與短語：列出本單元的重點(diǎn)詞匯與短語，并給出例句，解釋其在交際場(chǎng)景中的應(yīng)用。5.3語法重點(diǎn)：講解本單元所涉及的語法點(diǎn)，并用實(shí)例進(jìn)行解釋，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如圖畫、教具等，以便于教學(xué)的順利進(jìn)行。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，如筆記本、彩色筆等，以便于課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)記錄。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)、提問等方式，引起學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣，并自然導(dǎo)入新課。7.2課堂活動(dòng)：安排各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高交際能力。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享對(duì)單元主題的理解和想法，促進(jìn)互動(dòng)交流。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬交際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對(duì)話。8.3互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如聽力競(jìng)賽、詞匯接龍等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。8.4寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，如編寫小故事、日記等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架：設(shè)計(jì)板書的整體結(jié)構(gòu)，包括課題、重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)等部分。9.2關(guān)鍵詞匯：在板書上標(biāo)注本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。9.3語法結(jié)構(gòu)：用圖示或文字形式在板書上呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。9.4交際場(chǎng)景：在板書上簡(jiǎn)要列出本節(jié)課所涉及的交際場(chǎng)景，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具體的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。10.4作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出其中的錯(cuò)誤，給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：制作課件的詳細(xì)內(nèi)容，包括文本、圖片、動(dòng)畫和音效等，吸引學(xué)生的注意力。11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課件中設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問題探究、小測(cè)試等，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。11.4媒體資源：在課件中插入相關(guān)的媒體資源，如視頻片段、音頻文件等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：對(duì)課后學(xué)生的反饋進(jìn)行整理和分析，評(píng)價(jià)教學(xué)效果的優(yōu)缺點(diǎn)。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)課后反思的結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的看法和建議。12.4自我提升方向：確定自我提升的方向，如學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容等，以不斷提高自己的教學(xué)水平。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)相關(guān)的課程拓展內(nèi)容，如專題講解、額外練習(xí)等。13.2文化滲透：介紹與單元主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解西方文化，提高跨文化交際能力。13.3學(xué)習(xí)資源推薦：向?qū)W生推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：列出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)單元的主題、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等。14.2測(cè)試與評(píng)估：設(shè)計(jì)單元測(cè)試和評(píng)估方案，包括測(cè)試題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和反饋方式等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注單元概述部分，明確本單元的主題和內(nèi)容，以便于學(xué)生對(duì)整個(gè)單元有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。在概述本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，注重對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的提示和引導(dǎo)。1.2難點(diǎn)解析：在難點(diǎn)解析部分，要詳細(xì)分析每個(gè)難點(diǎn)的具體難點(diǎn)所在，并提供相應(yīng)的解決策略。這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有針對(duì)性地解決遇到的問題。1.3重點(diǎn)詞匯與短語：列出本單元的重點(diǎn)詞匯與短語，并給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮使用圖表、詞匯卡片等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶。1.4語法點(diǎn)撥：對(duì)本單元所涉及的語法點(diǎn)進(jìn)行講解，并用實(shí)例進(jìn)行解釋，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以通過圖示、流程圖等形式，使語法點(diǎn)的講解更加直觀易懂。1.5交際場(chǎng)景：介紹本單元所涉及的交際場(chǎng)景，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮設(shè)計(jì)真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：明確學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能，如詞匯、短語、語法知識(shí)等。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、語法競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.2過程與方法：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的方法和策略，如聽力技巧、閱讀策略等。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、跨文化交流能力等。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源4.1教材：使用外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材，作為教學(xué)的主要資源。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要充分運(yùn)用教材中的資源，如課文內(nèi)容、練習(xí)題等，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁?.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的信息檢索和處理能力。4.3音像資源：使用音像資源，如英語歌曲、電影片段等，豐富課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮結(jié)合音像資源設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。4.4實(shí)物資源：使用實(shí)物資源，如圖畫、教具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮運(yùn)用實(shí)物資源創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語言，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如圖畫、教具等。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮將教具與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，如筆記本、彩色筆等，以便于課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)記錄。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以帶回家的學(xué)習(xí)任務(wù)，如家庭作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課外時(shí)間也能夠持續(xù)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)、提問等方式，引起學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣，并自然導(dǎo)入新課。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮運(yùn)用多媒體資源，如視頻、音頻等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2課堂活動(dòng)：安排各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高交際能力。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注重課堂活動(dòng)的互動(dòng)性和實(shí)效性，確保學(xué)生能夠充分參與并從中受益。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以考慮設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，如手工制作、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。八、學(xué)生活動(dòng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的清晰和抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡(jiǎn)單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句型，以便學(xué)生更好地理解。3.在講解難點(diǎn)時(shí)，可以使用慢速和重復(fù)的方式，幫助學(xué)生更好地吸收和理解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要考慮到時(shí)間的因素，避免活動(dòng)過于冗長(zhǎng)或過于簡(jiǎn)短。3.留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過提問來澄清自己的疑惑，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語言，提高實(shí)際運(yùn)用能力。2.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，引入真實(shí)的生活場(chǎng)景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中進(jìn)行交流。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排1.反思是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求選取了合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否能夠邏輯清晰地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否具有可操作性和可評(píng)估性。2.反思教學(xué)目標(biāo)是否與學(xué)生的實(shí)際水平相符合，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)方法的運(yùn)用1.反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)。2.反思教學(xué)方法是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)