231連加連減（課件）一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

3連加、連減與加減混合第1課時連加、連減課時目標(biāo)1.(運算能力)初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的運算順序，并能正確計算。2.(表述)經(jīng)歷自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)活動，能有條理地表述解決問題的過程。3.(應(yīng)用意識)體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情境導(dǎo)入誰能把小鳥的只數(shù)變化情況完整地說一說?樹上有2只小鳥，地上有4只小鳥，又飛來了3只小鳥?；有率诮虒W(xué)例1(初步理解連加的含義、掌握運算順序)。要求一共有多少只小鳥，該怎么辦呢?求總數(shù)用加法，就是把地上、樹上和又飛來的小鳥數(shù)加起來。這位同學(xué)回答得很好。但是前面我們學(xué)習(xí)的是2個加數(shù)求和，而這里有3個加數(shù)，請你們開動大腦想一想，該怎樣列式?可以分開算，先算2+4=6,再算6+3=9。這位同學(xué)列了兩個加法算式來表示，真不錯!那我們可不可以用一個加法算式來表示呢?誰愿意試一試?互動新授教學(xué)例1(初步理解連加的含義、掌握運算順序)。這位同學(xué)列了兩個加法算式來表示，真不錯!那我們可不可以用一個加法算式來表示呢?誰愿意試一試?樹上、地上、飛來的一共有多少只小鳥?火車有很多車廂連接起來，我也可以把3個數(shù)用加號連接起來。真棒！2+4+3等于多少呢?2+4+3=互動新授教學(xué)例1(初步理解連加的含義、掌握運算順序)。討論一下是怎么算的?是把樹上的小鳥和地上的小鳥先合起來，一共有6只。接下來怎么算?6+3幾加3?6是用我們剛才算出來的得數(shù)6來加3。大家同意嗎?我們一起來讀一讀。先算2+4=6,再算6+3=9。2+4+3先算2+4=6再算6+3=96=9（只）小結(jié)：像這樣3個數(shù)相加的加法，我們一般從左往右算，先把前兩個數(shù)相加，再把加得的結(jié)果與第三個數(shù)相加。今天我們學(xué)的加法與以前的加法有什么不同?有3個加數(shù)，是連加算式?；有率谠囈辉?+1+3=3+1+5=3649互動新授教學(xué)例2(初步理解連減的含義、掌握運算順序)。兩次“拿走”用什么方法表示?怎樣列式?連減互動新授教學(xué)例2(初步理解連減的含義、掌握運算順序)。請大家看教材第45頁例2的圖，這幅圖是什么意思?地上原來有9個南瓜，哥哥抱走了3個南瓜，弟弟抱走了2個南瓜。兩幅圖上的小黑點我不明白是什么意思，誰來告訴我?左邊的一個小黑點表示第一張圖；右邊的兩個小黑點表示第二張圖，這是兩張連續(xù)的圖。互動新授教學(xué)例2(初步理解連減的含義、掌握運算順序)。怎么求還剩下幾個南瓜?前面我們學(xué)習(xí)了連加，現(xiàn)在我們列出一個連減的算式。9-3-2=想想連加算式的計算方法，我們可以這樣計算出連減算式。64（個）計算連減時，按照從左到右的順序計算，先用第一個數(shù)減第二個數(shù)，再用減得的結(jié)果去減第三個數(shù)。先算9-3=6再算6-2=4互動新授教學(xué)例2(初步理解連減的含義、掌握運算順序)。93264鞏固拓展1.試一試。9-5-3=8-3-5=1045鞏固拓展2.我們比，你來算。游戲時間到了！游戲規(guī)則：4人一組，3人出示連加的數(shù)字，1人進行計算。交換角色，輪流進行一次。鞏固拓展3.取卡片。游戲規(guī)則：玩抽取卡片的游戲，卡片共有9張，3名同學(xué)抽取卡片，1人進行計算。運用連減的知識來計算還剩下幾張。鞏固拓展4.用“○”表示算式4+1+3。鞏固拓展5.看圖列式。9–3–1=5鞏固拓展6.看圖列式。3++4189-513-鞏固拓展7.一共有8只小動物。小兔前面有4只，后面有()只。3

你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？課堂小結(jié)其實像這樣用連加、連減解決的問題還有很多，請同學(xué)們試著舉出幾個，說給大家聽聽。連加、連減1.連加的含義：把三部分合起來。2.連加的運算順序：計算連加一般從左往右算，先把前兩個數(shù)相加，再把加得的結(jié)果與第三個數(shù)相加。3.連減的含義：從總數(shù)里先去掉一部分，再去掉一部分。4.連減的運算順序：計算連減一般從左往右算，先把前兩個數(shù)相減，再用減得的結(jié)果減去