四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我國(guó)古典四大名著中，巧妙地安排了許多與“三”有關(guān)的情節(jié)，使情節(jié)曲折生動(dòng)。這些名著中還有哪些與“三”有關(guān)的情節(jié)及相關(guān)人物？將下面的表格補(bǔ)充完整。名著《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》情節(jié)①______三進(jìn)榮國(guó)府②______三打祝家莊人物劉備劉姥姥③______④______2）.讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

（1）幸福在哪里？幸福藏在兒童天真的笑容里；幸福藏在母親juànliàn(

)孩子的溫柔目光里；幸福藏在登山家昂首yuǎntiào(

)的微笑里……其實(shí)，幸福并不神秘，它就藏在我們shúxī(

)的生活中，藏在每一個(gè)zhòuyè(

)里。

（2）世界那么大，我想去看看?？纯春拥纙ònghéng(

)交錯(cuò)的水上城市wēinísī(

)；看看jùnmǎfēichí(

)的牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭；看看擁有金字塔的文明古國(guó)埃及……當(dāng)然，我最想了解的，還是屬于我們中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。3）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dūdu

duànliàn

xiánjiē

dǎogào

fùyōng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.認(rèn)真拼讀,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“____________，___________”是君子與小人最本質(zhì)的區(qū)別，意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益。有一顆同情別人的善良的心是仁義的基礎(chǔ)和萌芽，正如《孟子》中所言：“_____________，仁之端也?！?/p>

（2）在第二單元中，我們跟隨古典名著作品認(rèn)識(shí)了一些個(gè)性鮮明、讓人難忘的人物，如：__________的諸葛亮，________________的打虎英雄武松。

（3）親情和友情是古詩(shī)中常常為詩(shī)人們所贊頌的，當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：___________，___________。

（4）清朝禁煙英雄林則徐說(shuō)過(guò)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！惫糯?shī)人多以詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情。如王之渙在《涼州詞》里寫(xiě)到“___________，__________”；還有陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)有感》里寫(xiě)的“_____________，南望王師又一年，”表達(dá)了他對(duì)早日收復(fù)失地的盼望之情。

（5）盡管父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻____________（填寫(xiě)歇后語(yǔ)），最終走上了犯罪道路。

（6）《楊氏之子》選自《___________》，講述了梁國(guó)一戶(hù)楊姓人家中的九歲男孩與孔君平機(jī)智對(duì)談的經(jīng)過(guò)，勾勒出一個(gè)機(jī)敏應(yīng)對(duì)，聰慧的男孩形象。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）。A．敏而好學(xué)（喜好。）B．學(xué)而不厭（厭煩。）C．余嘗謂讀書(shū)有三到（說(shuō)。）D．卻只漫浪誦讀（隨意。）2）.4.下列四組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）A．①戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人們生活在水深火熱中，過(guò)不上安穩(wěn)的日子。

②我把媽媽新買(mǎi)的花瓶放安穩(wěn)后，就去寫(xiě)作業(yè)了。B．①搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。

②記者對(duì)新鮮的事物都有敏銳的洞察力。C．①我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕。

②這篇文章中作者對(duì)人物的心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。D．①松鼠的窩，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。

②突然降溫，去年買(mǎi)的羽絨服已經(jīng)偏小，只能勉強(qiáng)穿一下了。3）.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．此刻的海面風(fēng)平浪靜，海鷗在海面上自由地飛翔。B．因?yàn)闇?zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地跟著唱起來(lái)。D．長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，讓她失去了生存的能力。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那些質(zhì)樸淺顯的篇章往往弄得我心動(dòng)神移。（改為把字句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將人物和對(duì)應(yīng)的事件連起來(lái)。

孫悟空

宋江

劉姥姥

諸葛亮

三打祝家莊

三探無(wú)底洞

三氣周公瑾

三進(jìn)大觀園2）.將下列詞語(yǔ)與意思連接起來(lái)。

堡壘

形容數(shù)目極多，無(wú)法計(jì)算。

智慧

在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑。

不計(jì)其數(shù)

沒(méi)有窮盡，沒(méi)有限度。

無(wú)窮無(wú)盡

辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.閱讀課文，按照時(shí)間順序，給下面有關(guān)海力布的事件排順序。

(

)海力布得到了寶石。

(

)海力布聽(tīng)到大山要崩塌，將要發(fā)洪水的消息。

(

)海力布告訴鄉(xiāng)親們實(shí)情。

(

)海力布救了小白蛇。

(

)海力布變成了一塊石頭。

(

)海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家。2）.按照課文內(nèi)容，給下列句子排序。

()諸葛亮“借”到了曹操的箭，船隊(duì)駛回南岸。

()諸葛亮請(qǐng)魯肅相助，借來(lái)船只、軍士等。

()諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

()周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害他，要他三天造好十萬(wàn)支箭。

()諸葛亮立下軍令狀。

()曹營(yíng)萬(wàn)箭齊發(fā)，諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂(lè)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《落花生》一課通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲\(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)作手法，說(shuō)明了人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(

)

2．假如我們?cè)谥贫ò嗉?jí)公約，在討論時(shí)，要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)話要自信，大膽，提出的建議只要符合自己的意愿就可以，語(yǔ)氣要恰當(dāng)。(

)

3．《什么比獵豹更快》一文按照由快到慢的順序，介紹了一些事物的速度，讓我們了解到光是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。(

)

4．《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革，期待人才輩出的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。(

)

5．冰心的《小桔燈》是一篇文質(zhì)兼美的散文，小桔燈是黑暗社會(huì)光明的象征，是小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀精神的寫(xiě)照。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與小女[唐]韋莊見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車(chē)。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。1．作者的小女兒“不肯歸眠”是因?yàn)開(kāi)__________________，“一夜嬌啼”是因?yàn)開(kāi)_______________。

2．這首詩(shī)通過(guò)對(duì)_________________、________________、_______________這三件事的描寫(xiě)，展現(xiàn)了小女孩________________的形象，表達(dá)了詩(shī)人__________________之情。

3．寫(xiě)出不低于三個(gè)描寫(xiě)花草樹(shù)木的四字詞語(yǔ)。

________________________

4．寫(xiě)三句與童年有關(guān)的詩(shī)句。

____________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在你五年的小學(xué)生活中，是否有過(guò)想對(duì)某人發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝”呢？為什么呢？請(qǐng)你以《謝謝你，

》為題，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于450字的習(xí)作，表達(dá)出真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.好讀書(shū)①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（

）；他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（

）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（

）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了（

）。③讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。一旦看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？(1)將下面幾種類(lèi)型書(shū)分別填到第②自然段的括號(hào)里。

科學(xué)書(shū)

文學(xué)書(shū)

哲學(xué)書(shū)

歷史書(shū)

(2)讀第⑤自然段，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成下面各題。

①第⑤自然段運(yùn)用了______修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處。

②請(qǐng)你仿照第⑤自然段幾個(gè)分句的寫(xiě)法，也來(lái)寫(xiě)一個(gè)句子，說(shuō)明讀書(shū)的好處。（可以從“增長(zhǎng)”“啟迪”“拓寬”“陶冶”這幾個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)）______

(3)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，注意表達(dá)的意思不變。

書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？______

(4)文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了讀書(shū)是愜意的事情，用“

”畫(huà)出來(lái)。

(5)結(jié)合短文的介紹和第8單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你介紹一下“我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)”。______評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的句子分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？請(qǐng)選一選。

A．神態(tài)描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

D．語(yǔ)言描寫(xiě)

E．外貌描寫(xiě)

（1）褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(

)

（2）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。(

)

（3）“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！?

)2）.請(qǐng)你為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，幫他完善記錄。

shuā

shuà

（1）有一個(gè)外號(hào)叫“刷(

)子李”的奇人，他刷過(guò)的墻看上去刷(