安徽省舒城龍河中學(xué)2024屆高考適應(yīng)性考試語文試卷含解析

安徽省舒城龍河中學(xué)2024屆高考適應(yīng)性考試語文試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面一段文字，完成小題。

在很長一段時間里，國內(nèi)學(xué)術(shù)界都不太重視文獻(xiàn)綜述。近年來隨著學(xué)術(shù)規(guī)范的逐步建立，這種情況有所轉(zhuǎn)變，但大

多數(shù)綜述都是羅列式的，報幕似的把相關(guān)研究一個一個列出來，絲毫感覺不到這些文獻(xiàn)之間存在任何內(nèi)在的（），

甚至也感覺不到這些文獻(xiàn)與作者本人的研究有何相干。這樣的綜述機(jī)械、突兀，有（）之嫌,稱之為“偽綜述”亦不

為過。

閱讀國際上的頂級學(xué)術(shù)刊物，有這么幾個發(fā)現(xiàn)：一、書評以外的論文都有比較（）的文獻(xiàn)綜述；二、專門的文

獻(xiàn)綜述性文章通常是由該領(lǐng)域的一流學(xué)者撰寫的；三、對相關(guān)著作的征引大多采取間接引用的形式，很少直接引用。這

與國內(nèi)的情形很不一樣，值得我們思考。為什么必須有文獻(xiàn)綜述？一篇優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述其實(shí)就是一幅學(xué)術(shù)譜系圖。寫文

獻(xiàn)綜述不僅是為了陳述以往的相關(guān)研究，也不僅僅是為了表示對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重，更是為了對自己的研

究進(jìn)行定位。通過綜述的寫作，我們就會知道：別人貢獻(xiàn)了什么？我能夠貢獻(xiàn)什么？我是否在重復(fù)勞動？從這個意義

上講，撰寫文獻(xiàn)綜述O

1.依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.聯(lián)結(jié)生拼硬湊真實(shí)B.關(guān)聯(lián)生拼硬湊翔實(shí)

C.關(guān)聯(lián)生搬硬套真實(shí)D.聯(lián)結(jié)生搬硬套翔實(shí)

2.在選文中橫線處填入句子，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首先是為了尊重并真正進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，其次才是為他人提供文獻(xiàn)檢索的路線圖。

B.既是表達(dá)對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重，也是為他人提供文獻(xiàn)檢索的路線圖。

C.不是為他人提供文獻(xiàn)檢索的路線圖，而是幫助自己真正進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

D.首先是為了表達(dá)對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重，其次才是幫助自己真正進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為與孔

子同時代的左丘明。

B.魯迅的《狂人日記》收在短篇小說集《吶喊》中，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說。

C.在中國文學(xué)史上，許多文學(xué)家針對“秦統(tǒng)一六國”這一歷史事件發(fā)表獨(dú)到的見解，其中我們比較熟悉的文章有賈

誼的《六國論》，杜牧的《阿房宮賦》，蘇洵的《過秦論》。

D.《變色龍》《裝在套子里的人》《小公務(wù)員之死》都是俄國作家契訶夫的短篇小說。

2、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

新冠肺炎疫情是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要世界各國o疫情發(fā)生后，我們用中國速度為世界防疫爭取了寶

貴時間，用中國力量筑牢了控制疫情的防線，用中國實(shí)踐為世界抗疫樹立了新標(biāo)桿。中國在這場沒有硝煙的

戰(zhàn)“疫”中的努力將為全人類最終戰(zhàn)勝疫情作出巨大貢獻(xiàn)。

A.破釜沉舟蔓延卓爾不群

B.風(fēng)雨同舟漫延卓爾不群

C.風(fēng)雨同舟蔓延卓有成效

D.破釜沉舟漫延卓有成效

3、下列楹聯(lián)與所吟詠的名勝古跡對應(yīng)正確的一項(xiàng)是

①此地似曾游，想當(dāng)年列坐流觴未嘗無我

仙緣難逆料，問異日重來修禊能否逢君

②一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在

二水匯百川支流，古今無盡大江流

③杰閣重開，依然萬里群峰小

斯樓更上，猶覺千秋此地高

④我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外

奇文共欣賞，人在水天一色之中

A.①醉翁亭②岳陽樓③鸛雀樓④蓬萊閣

B.①蘭亭②黃鶴樓③鸛雀樓④滕王閣

C.①醉翁亭②黃鶴樓③天一閣④滕王閣

D.①蘭亭②岳陽樓③天一閣④蓬萊閣

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果仔細(xì)看《清明上河圖》，你就會發(fā)現(xiàn)里邊有許多客店；最顯眼的是“久住王員外家”，是廣告，是可以長期住

下去的意思。商貿(mào)繁華之地，當(dāng)然少不了旅店，所以，如果穿越回宋代的廣州城，你也可以看到各種各樣的客店，打

著燈箱廣告（當(dāng)然是點(diǎn)蠟燭），使盡.,招攬客人。宋代商人做生意，一定要加入行會，所以各個行當(dāng)?shù)纳舛?/p>

會成行成市，旅店業(yè)也不例外。在西城走走，這里是旅館一條街，店小二站在門口，笑臉相迎四方賓客入住;那里又

有好多家客店，燈火通明,：其場面之熱鬧，競爭之激烈，與今天大理、麗江等民宿云集之地，并無太大區(qū)另h

一千年前的廣州街頭客店眾多，但要論氣派，還是官辦賓館最威風(fēng)。（）o不過，你若憑想象，以為驛站

就是幾間房屋，兩個馬圖，那就大錯特錯了。驛站是來往官員專供住宿的，絕不可能蓋成這樣。不信，我們來看看蘇

東坡寫的《鳳鳴驛記》，這座官辦賓館，是三萬六千個工匠，耗時一個多月蓋起來的，望之“如官府，如廟觀，如數(shù)世

富人之宅”，里邊的陳設(shè),不僅四方賓客樂而忘返，連馬離開時都要回頭，對著精美的馬圜嘶叫幾聲，

1.文中畫橫線的句子，沒有語病的一項(xiàng)是

A.最顯眼的是“久住王員外家”，是廣告，是可以長期住下去的意思。

B.宋代商人做生意，一定要加入行會，所以各個行當(dāng)?shù)纳舛紩尚谐墒?，旅店業(yè)也不例外。

C.在西城走走，這里是旅館一條街，店小二站在門口，笑臉相迎四方賓客入住。

D.驛站是來往官員專供住宿的，絕不可能蓋成這樣。

2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.有一個專用名詞，叫“驛”，就是“驛站”的意思，即官辦賓館

B.官辦賓館叫“驛”，就是“驛站”的意思，是一個專用名詞

C.官辦賓館有一個專用名詞，叫“驛”，就是“驛站”的意思

D.官辦賓館又叫“驛站”，在古代它有一個專用名詞，叫“驛”

3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.渾身解數(shù)熙熙攘攘富麗堂皇戀戀不舍

B.渾身解數(shù)車水馬龍珠光寶氣戀戀不舍

C.千方百計(jì)熙熙攘攘富麗堂皇流連忘返

D.千方百計(jì)車水馬龍珠光寶氣流連忘返

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

湖中對酒作（節(jié)選）

張謂

主人有泰百余石儂），濁醪數(shù)斗應(yīng)不惜。

即今相對不盡歡，別后相思復(fù)何益。

茱萸灣頭歸路賒，愿君且宿黃翁家。

風(fēng)光若此人不醉，參差孤負(fù)東國花。

（注）石：單位名稱，十斗為一石，相當(dāng)于一百二十斤。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.第二聯(lián)可以看成是主人勸酒的話，懇切、動人，表現(xiàn)出當(dāng)時人們現(xiàn)實(shí)而樂觀的人生態(tài)度。

B.第三聯(lián)寫客人在主人家飲酒后又在回去的路上賒酒飲用而醉宿黃翁家，生動表現(xiàn)了詩人的盡興。

C.第四聯(lián)以湖上的景色作結(jié)，意思是面對如此美景就要喝醉，否則就會辜負(fù)眼前最美好的春光。

D.這首詩表現(xiàn)了和平時期和諧的人際交往和美好的生活樂趣，雖然放歌縱酒，但一點(diǎn)兒也不頹廢。

2.詩歌的第一聯(lián)與陸游《游山西村》中的“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”在內(nèi)容和情感表述上有何相同點(diǎn)?請

結(jié)合詩句簡要分析。

6、補(bǔ)寫出下列各名句名篇的空缺部分。

（1）朝菌不知晦朔，0（莊子《逍遙游》

（2）,夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》）

（3）,不思其反。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)-氓》）

（4）捫參歷并仰脅息，o（李白《蜀道難》）

（5）泉香而酒洌，o（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）斯是陋室，o（劉禹錫《陋室銘》）

（7）仁者不憂，,勇者不懼。（《論語?憲問》）

（8）,有殺身以成仁。（《論語?衛(wèi)靈公第十五》）

7、閱讀下面的文章，完成下面小題。

窗根上掛串紅辣椒

王長元

村長帶著那撥兒人進(jìn)屋的時候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚(yáng)揚(yáng)飄浮起來，仿佛是鮮活的跳條在空氣中上下跳動,

弄得人眼睛迷迷茫茫。

“那啥，頂子哪？”

二坤：“下句子打草去啦?！?/p>

村長：“啥時走的？”

二嬸：“小半個月啦?！?/p>

村長：“回來過沒？”

二嬸：“沒。”

村長吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！?/p>

二嬸就一驚：“出了啥事？”

村長：“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”

“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿上那幾個人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個戴著大蓋帽的已經(jīng)帶了綁

繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去，將老太

太放到炕上。

一忽兒，老太太的鼻翅兒扇動了一下，睫毛眨動起來。翻轉(zhuǎn)的眸子雖也了原位，但依舊是愣愕向上看著。

“二嬸，你看你啥個身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王

法的頂子你還傷心個甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！?/p>

老太太牌子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕泗便映在里面。

看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如

今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護(hù)兒子,

那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會回家來的，那時您必須報告我們?！?/p>

“頂子真若是回家，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對，叫窩藏。二坤，咱可

不能糊涂?。　?/p>

她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫人面頰的褶皺，在溝溝漢漢里恣意流淌，一會兒，整個面龐已經(jīng)全是淚水了，

閃著亮晶晶的光芒。

村長最費(fèi)思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴我們哪？他釋然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時閃出光亮，

便指著紅辣椒說：“對，就用它。老人家，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上。”

她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。

頂子伏在高粱地瓏溝里已經(jīng)三天了，臉都成了高粱葉子色，可是心還是那么嚙嚙地跳。事情來得太突兀了，突兀

得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不該為那屁大的事而沖動，悔自己沖動時不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了

三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那堤上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個腳步向他走來，把他弄

得一驚一乍的……

可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定

要回家看一眼老娘。

老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，

一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他把餅背走，先躲進(jìn)小

南山的石洞里，過個十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會兒，還扎著

羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還

會沒有辦法？

小風(fēng)輕輕拍打著窗梗，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，

頂子站在了她的面前。她幾乎不敢相信自己的眼睛，使勁兒眨動幾下，站在面前的的確是頂子。

娘，頂子憨憨地叫一聲。

老太太眼淚馬上就下來了。

娘，快給我點(diǎn)兒吃的。

老太太就把口袋搬到了他的面前，說這里有餅，你吃吧，我再給你就倆雞蛋。

頂子狼吞虎咽地吃著餅和煎雞蛋，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急

地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！?/p>

老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪

里？”

“娘，這您就不要管了。”

“頂子，我說你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。”

“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重

啦！”

“頂子，”老太太整個抖動起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動。

“娘，還有一事。把咱家那把菜刀給我?！?/p>

老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”

頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個應(yīng)手的家伙呀。”

“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。

頂子：“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，

殺一個夠本，殺倆就賺一個。”

“轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。

“娘，快快給我取刀來。”

老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶上。

（選白2006年第7期《小說月報》，有刪改）

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，不能包庇殺人犯，這句話為老太太在最后把

紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。

B.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者

對農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。

C.“小風(fēng)輕輕拍打著窗杈，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛

難受的心情，也為頂子回家提供背景。

D.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X得那個地方村里人都知道不安全，還

不如逃到外面更容易活下來。

2.下列對本文的寫作特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。

B.以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太大思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。

C.作品的段落大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語言明朗絢麗，富于生活化、口語化，這樣寫切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題

材內(nèi)容。

D.多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。

3.小說中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

4.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

港珠澳大橋是一個全球矚目的超級工程，是展示中國國家實(shí)力的超級舞臺。作為一名國家培養(yǎng)的建設(shè)者，港珠澳

大橋島隧工程是林鳴建設(shè)生涯的一個高峰，也可能是他的收官之作，但對中國的工程建設(shè)來說，只是一個新的起點(diǎn)。

每一個節(jié)假日，林嗚必定陪伴在堅(jiān)守崗住的工人身邊。

這種“在一起”不僅是生活層面的關(guān)心、愛護(hù)，更是工作上的充分尊重、理解以及激勵和培養(yǎng)。在林鳴的帶領(lǐng)下，

港珠澳大橋島隧建設(shè)隊(duì)伍攻破了一個又一個世界級的工程難題。自項(xiàng)目開工以來，這支隊(duì)伍中的16個集體、9名個人

獲得國家級榮譽(yù)，1名一線技術(shù)工人被譽(yù)為“大國工匠”。

2005年接手這個工程后，林鳴對它的投資方、環(huán)境做了研究。林鳴對這一帶很看好。在一些人對這個工程建設(shè)表

示困惑的時候，他堅(jiān)持認(rèn)為，要把珠江口區(qū)域當(dāng)作一個超級城市?，F(xiàn)在，包括港珠澳大橋、深中通道、虎門二橋和正

在規(guī)劃的伶仃洋大橋，將來東西連通后，珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。

從這個意義上說，超級工程不能簡單地用工程經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來衡量，而要用社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值去考量。它正在改變

格局，改變?nèi)说乃悸?，改變城市化的觀念。用四句話來概括就是：對現(xiàn)狀的理性，對創(chuàng)新的欣喜，對超越的欣賞，對

嘗試的包容。

現(xiàn)在，林鳴心底還有一個愿望：等到港珠澳大橋全線通車那天，如果可能的話，他想在大橋上跑一次。到現(xiàn)在為

止，他的跑步紀(jì)錄是46.3公里。港珠澳大橋全長55公里，他想他應(yīng)該能跑下來。

（摘編自《獨(dú)家專訪港珠澳大橋總工程師林鳴：每一步都是第一步》）

材料二：

“說到為什么要建這樣的一座大橋，我們得先看看它所處的地理位置。”孟總說。

珠江口水域面積大約2100平方公里，半徑60公里以內(nèi)有14個珠三角的大中城市、7座機(jī)場，地理位置十分重要，

不僅在歷史上就是中國南大門上的一道防線，今天更是國家發(fā)展珠三角，特別是與香港、澳門攜手打造“大灣區(qū)”前

景非常遼闊的一個經(jīng)濟(jì)大舞臺。從20世紀(jì)80年代開始，廣東省依靠香港經(jīng)濟(jì)的帶動成為中國改革開放的前沿省份之

一，只是多年來烏東、粵西發(fā)展并不平衡，交通造成的阻礙是主要的原因。

盂凡超說：“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了和內(nèi)地，比如深圳的經(jīng)濟(jì)勾連。但和西岸，

和澳門這邊基本上是一個空白，原因就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔，導(dǎo)致珠三角西岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)明顯滯后，經(jīng)濟(jì)

布局相對薄弱，如果要改變這種狀態(tài)，進(jìn)一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟(jì)在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用，建一條港珠澳大橋就

顯得很有必要?！?/p>

（摘編自長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《天開海展——走近港珠澳大橋》）

材料三：

由33節(jié)巨型沉管連接的海底戰(zhàn)道，是世界上唯一的深埋沉管隧道。它將直接消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土,

足以建造8座世界第一高樓迪拜塔。

每節(jié)標(biāo)準(zhǔn)沉管長180米，寬37.95米，重約8萬噸，大小相當(dāng)于一般中型航空母艦。但在此之前，中國工程師還

沒有做過外海沉管隧道，而聘請國外專家進(jìn)行技術(shù)咨詢需要十幾億元。

“港珠澳大橋的建設(shè)一定要有飛躍式的發(fā)展，這么重要的工程，如果我們還簡單重復(fù)，那就對不起肩負(fù)的這份職

貴?！备壑榘拇髽蛑黧w工程設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人孟凡超在大橋設(shè)計(jì)之初，就定下目標(biāo)一實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新，書寫中國人

自己的“大橋故事”O(jiān)

勇于開始，敢于嘗試，沉管制造的一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新成果應(yīng)運(yùn)而生：2012年，伶仃洋深處牛頭島，數(shù)千名工人在荒島建

起一個足有10個足球場大小的超級工廠，成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預(yù)制工廠。

從未制作過模板的工程團(tuán)隊(duì)，用半年時間完成了世界上精度最高的自動化模板制造，并集成開發(fā)了鋼筋流水線生

產(chǎn)、大型全液壓模板、混凝土控裂、管節(jié)頂推等成套技術(shù)，提高了工效和質(zhì)量。

為了讓沉管能經(jīng)受近30米厚海底淤泥的重壓，設(shè)計(jì)師們開創(chuàng)性提出半剛性沉管結(jié)構(gòu)，解決了沉管隧道深埋的難題，

在世界范圍內(nèi)第一次做到了深海沉管“滴水不漏”。

（摘編自《海上工匠——記港珠澳大橋島隧工程和它的建設(shè)者們》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.衡量港珠澳大橋這一類超級工程建設(shè)的意義，要考慮它的工程經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，更要看到它的社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值。

B.珠江口水域大，周圍城市多，地理位置十分重要，歷史上是中國南大門上的一道防線，這是建設(shè)港珠澳大橋的主

要原因。

C.港珠澳大橋的建成對改變珠三角西岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)滯后，發(fā)揮香港經(jīng)濟(jì)在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用大有裨益。

D.港珠澳大橋的海底隧道在中國沒有先例，是世界上唯一的深埋沉管隧道，其關(guān)鍵技術(shù)是中國工程師自主研發(fā)的。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.港珠噢大橋的沉管制造多項(xiàng)創(chuàng)新成果的產(chǎn)生，源于全體建設(shè)者敢為人先、眾志成城、攻堅(jiān)克難、不懈奮斗的精神。

B.材料一結(jié)尾一段寫林鳴打算港珠澳大橋全線通車那天在橋上跑步，看似閑筆，實(shí)則表現(xiàn)了他希望看到自己的成果

的喜悅、自豪之情。

C.材料三開頭部分列舉了很多數(shù)據(jù)，并用世界第一高樓和中型航空母艦作說明，是為了突出今天中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄

厚。

D.材料二與材料三都援引了工程設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的言語來解說港珠澳大橋建設(shè)的相關(guān)情況，這樣寫可以增強(qiáng)報道的真實(shí)

性。

3.以上三則材料報道的側(cè)重點(diǎn)和意圖各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。

9、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

金陵懷古（其四）

王安石

憶昨天兵下荀江，將軍談笑士爭降。

黃旗已盡年三百，紫氣空收劍一雙。

破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗！

不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸！

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)以回顧往事起筆，寫趙宋王者之師的摧枯拉朽之勢，“將軍談笑士爭降”與“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”有異

曲同工之妙。

B.頷聯(lián)前一句寫敵國的黃旗不復(fù)飄揚(yáng)，所謂“三百年王氣”黯然而終；后一句用了龍泉寶劍的典故，“紫氣空收”

表明敵國君主的運(yùn)數(shù)已盡。

C.頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實(shí)，將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木形成對比，對趙宋王朝的衰敗發(fā)

出無限感慨。

D.全詩語言概括精練，主題極富深意，既包含著詩人豐富的感情和想象，也包含詩人作為思想家深沉睿智的思想和

獨(dú)特的見解。

2.詩的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩人怎樣的思想？

10、閱讀下文，完成下面小題。

白云先生傳

［明］鐘惺

①林古度曰：白云先生陳昂者，字云仲，福建莆田黃石街人也。所居所至，人皆不知其何許人。自隱于詩，性命以

之。

②其后，莆田中倭①，城且破，先生領(lǐng)妻子，奔瓊章，織草履為日。不給，繼之以卜。泛彭蠡，憩匡廬山，觀陶令

之跡，皆有詩，已入楚，由江陵入蜀，附僧舟傭爨以往。至市轍傭于僧，遂遍歷三帙、劍門之勝，贅峨嵋焉。所傭僧

輒死。反自蜀，寓江陵、松滋、公安、巴陵諸處。至金陵，姚太守稍客之，給居食。久之，姚太守亦死，無所依，仍

賣卜秦淮。或自榜片紙于扉，為人傭作詩文。其巷中人有小小慶吊拉百錢斗為與之機(jī)隨所求以應(yīng)。無則又賣卜，或雜

以織履。而林古度與其兄楙者，閩人，林孝廉初文子，寓居金陵者也.一日，兄弟過其門，見所榜片紙于扉者色有異，

突入其室，問知為莆田人，頗述其平生。一扉之內(nèi)席床岳灶②，敗紙退筆，錯處其中。檢其詩誦之。是時古度雖年少，

頗曉其大意，稱之。每稱其一詩，軌反面向壁流涕悲咽，至于失聲。其后每過門，則袖餅肉食之，曾喜。復(fù)出其詩，

注如前。居數(shù)年，竟窮以死。其子倉皇出覓棺衣.舁之中野。古度兄弟疾走索其集，無所得，得先生手書五言今體一

帙，其自序略云：“昂壯夫時，尤嗜五言，第家貧無多古書，得王右丞即誦讀右丞，得杜工部即誦讀工部。閑取其所中

規(guī)中矩者，時或一周旋之，又時或一折旋之力含筆腐毫，研精理思。”

③論日：明自有詩，，而二三君子者自有其明詩，何隘也？畫地為限，不得入。自縉紳士夫，非其所交游品日④，

不使得見于世者多矣，況老賤晦辱之尤如陳昂者乎？近有徐渭、宋登春，皆以窮而顯，然未有如昂之窮者也。吾友張

慎言日：“自今入市門，見賣萊傭，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者。”甚矣，有激乎其言之也。

［注］①中倭：遭到倭寇攻擊。②席床缶灶：以草席作床，以瓦罐作灶。③“時或”兩句：指經(jīng)常揣摩王維，杜甫

的詩歌，進(jìn)行創(chuàng)作。④品目：評品稱道。

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)遂遍歷三峽、劍門之勝⑵舁之中野

2.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)

或自榜片紙于扉

A.公文B.張貼C.捆綁D.標(biāo)榜

3.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)

皆宜物年之

A.訪求B.看到C.神色D.景色

4.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

其后每過門，則袖餅餌食之，輒喜。復(fù)出其詩，泣如前。居數(shù)年，竟窮以死。

5.第②段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是

A.其巷中人有小小慶吊持百錢，斗米與之輒隨，所求以應(yīng)。

B.其巷中人有小小慶吊，持百錢斗米與之，輒隨所求以應(yīng)。

C.其巷中人有小小慶吊，持百錢斗米與之輒隨，所求以應(yīng)。

D.其巷中人有小小慶吊持百錢，斗米與之，輒隨所求以應(yīng)。

6.林古度為什么向作者介紹陳昂其人其詩？請分析其原因。

7.全文取材有多種來源，請分條概述。

11、閱讀下面的文言文，完成各題。

岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。太宗既薦用，又不目朝群臣，文本奏《藉田》

《三元頌》二篇，文致華賤。李靖薦于帝，擢中書舍人。時顏師古為侍郎，自武德以來詔誥或大事皆更草定及得文本

號善職而敏速過之或策令叢遽敕吏六七人訛筆待分口占授成無遺意乃授文本侍郎，專典機(jī)要。是時，魏王泰有寵，侈

第舍，笈諸王。文本上疏，勸親節(jié)儉，陳蟠底分，宜有抑損。帝善之，賜帛三百段。始，文本貴，常自以興孤生，居

處卑，室無茵褥幃簾。事母以孝顯，撫弟侄篤恩義。生平故人，雖羈賤必鈞禮。帝每稱其忠謹(jǐn)。晉王為皇太子，大臣

多兼宮官，帝欲文本兼攝，辭曰：“臣守一職，猶懼其盈，不愿希恩東宮，請一心以事陛下?！钡勰酥梗t五日一

參東客。每進(jìn)見，太子答拜。始為中書令，有憂色，母問之，答曰：“非勛非舊，責(zé)重位高，所以憂也。”有來慶者，

板目：“今日受吊不受賀?！被騽衿錉I產(chǎn)業(yè)，文本嘆日：“吾漢南一布衣，徒步入關(guān)，所望不過秘書郎、縣令耳。±

無汗馬勞，以火星?住宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪？”故口未嘗言家事。弟文昭任校書部，多文輕薄，帝不悅，謂

文本日：“卿弟多過，朕將出之?！蔽谋驹唬骸俺忌俟?，母所鐘念者弟也，不欲離左右。今若外出，母必憂，無此弟，

是無老母也！”泣下嗚咽。從伐遼東，事一姿倚，至糧清最目、甲兵凡要、料配差序，籌不廢手，由是神用頓耗，容

止不常。帝憂日：“文本今與我同行，恐不與同返矣！”至幽州暴病，帝臨視流涕。卒，年五十一。是夕，帝聞夜嚴(yán)，

曰：“文本死，所不忍聞。”命罷之。贈侍中、廣州都督，謚日憲，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《新唐書?岑文本傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.自武德以來/詔誥或大事皆所草定及得/文本號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人/沒筆待分口占授/成無遺

意

B.自武德以來/詔誥或大事皆所草定/及得文本/號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人泄:筆待/分口占授/成無

遺意

C.自武德以來/詔誥或大事/皆所草定及得/文本號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人/波筆待/分口占授/成無

遺意。

D.自武德以來/詔誥或大事/皆所草定/'及得文本/號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人泄筆待/分口占授/成無

遺意

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.藉田，古代天子、諸侯征用民力耕種的田地。每逢春耕前，天子、諸侯躬耕藉田，以示對農(nóng)業(yè)的重視。

B.元日，農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。和中國傳統(tǒng)節(jié)日中的上元節(jié)（農(nóng)歷正月十五日）、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五日）合稱

“三元”。

C.嫡是指正妻及其所生子女，庶指姬妾及其所生子女。文中的“嫡庶”指嫡子與庶子。嫡庶的差別經(jīng)元明清而逐代

減弱。

D.東宮，中國古代宮殿名稱，因方位得名。后借指居住東宮的儲君（太子）。又稱“春宮”“青宮”“儲宮”。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的-一項(xiàng)是

A.岑文本才華橫溢，文思敏捷出眾。他上的兩道奏章均文辭華麗；在草擬詔令時能口述給多人記錄而不遺漏意思。

B.岑文本貴而不奢，注重孝悌忠義。他身份顯貴后，住所依然簡陋；他孝順母親，善待弟侄，待人謙和，得到皇上

稱贊。

C.岑文本不攀權(quán)貴，始終心懷憂懼。他拒絕東宮太子讓他兼任的官職，做了中書令后不喜反憂，不接受他人的賀禮。

D.岑文本鞠躬盡瘁，操勞過度病故。在征討遼東時，他事無巨細(xì)，親力親為，最終精力耗費(fèi)過度，在幽州暴病而亡。

4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）事母以孝顯，撫弟侄篤恩義。生平故人，雖羈賤必鈞禮。

（2）今無汗馬勞，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

某電視臺“平凡英雄”欄目編導(dǎo)準(zhǔn)備近期以抗擊新冠疫情為題材做一期節(jié)目。在確定本期內(nèi)容時，對其中三則材

料都很感興趣，但究竟選擇哪一則材料有些左右為難。這三則材料是：

①湖南一30歲的女護(hù)士主動報名支援武漢方艙醫(yī)院。她說：“我是單身我先上。”她還開玩笑地說：“疫情結(jié)束

后，希望國家給我分配一個男朋友。”

②五位山東農(nóng)民建筑工聽說武漢要建火神山醫(yī)院的消息，立即報名自愿支援醫(yī)院建設(shè)，他們有的告訴家人，得到

家人的支持;有的選擇了隱瞞；有的還寫下了遺書。他們開著私家車趕赴武漢，支援火神山醫(yī)院建設(shè)。

③某社區(qū)負(fù)責(zé)人對小區(qū)進(jìn)行例行檢查時常遇到不理解、不配合的情況，她總是微笑面對，耐心溝通。有時豪門檢

查，還會順便捎走居民的垃圾。居民們親切地稱她為“社區(qū)的好管家”。

如果你是這個欄目的工作人員，你覺得哪則材料應(yīng)該成為這期欄目的內(nèi)容？請你給出理由說服編導(dǎo)。要求：自擬標(biāo)題,

自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.A

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”

的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

第一處：“聯(lián)結(jié)”，多指人或動物等有生命體的連結(jié)或者強(qiáng)調(diào)有一種中間物質(zhì)將兩種事物結(jié)合、融合在一起。“結(jié)”

更多是表示一種虛無的精神上的聯(lián)結(jié)，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思?！瓣P(guān)聯(lián)”，互相貫連；起連接作用的，相互有聯(lián)系的。

根據(jù)語境“絲亳感覺不到這些文獻(xiàn)之間存在任何內(nèi)在的”“甚至也感覺不到這些文獻(xiàn)與作者本人的研究有何相干”可

知，此處應(yīng)該指文獻(xiàn)之間互相關(guān)聯(lián)，并不指兩種物質(zhì)的融合，所以選“關(guān)聯(lián)”O(jiān)

第二處：“生拼硬湊”指勉強(qiáng)拼湊?！吧嵊蔡住敝覆活檶?shí)際情況，機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)，照抄別人的辦法。根據(jù)

前文語境“這樣的綜述機(jī)械、突?！薄胺Q之為'偽綜述'亦不為過”可知，此處應(yīng)指人綜述時沒有自己的想法，而是

將他人的文獻(xiàn)資料拼湊成自己的，此處并未涉及到運(yùn)用被人的經(jīng)驗(yàn)辦法，所以選“生拼硬湊”。

第三處，“翔實(shí)”指詳明而真實(shí)；“真實(shí)”指與客觀事實(shí)相符?！跋鑼?shí)”與“真實(shí)”相比，更強(qiáng)調(diào)“詳明”。根據(jù)語

境”書評以外的論文都有比較（）的文獻(xiàn)綜述”，此處指有比較詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)該選“翔實(shí)”。

故選B。

2.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在選文中橫線處填入句子，表述

最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。

根據(jù)前文語境“寫文獻(xiàn)綜述不僅是為了陳述以往的相關(guān)研究，也不僅僅是為了表示對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重，

更是為了對自己的研究進(jìn)行定位”“別人貢獻(xiàn)了什么？我能夠貢獻(xiàn)什么？我是否在重復(fù)勞動”可知，寫文獻(xiàn)綜述既是

對自己的提升，也是為他人提供了一定的幫助，所以排除BC。根據(jù)前文“不僅僅是為了……更是為了”可知，撰寫

文獻(xiàn)綜述的首要任務(wù)是對自己的研究進(jìn)行定位，其次才是涉及到他人，所以排除D。

故選A。

3.此題考核理解文化常識的能力，平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，本題中，

C項(xiàng)，“賈誼的《六國論》”“蘇洵的《過秦論》”錯，《六國論》的作者是蘇洵，《過秦論》的作者是賈誼。

故選C。

2、C

【解析】

本題考杳正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近

義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住

相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

第一處，破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。風(fēng)雨同舟：比喻共同經(jīng)歷患難。聯(lián)系上句"新冠肺炎疫情是全人

類面臨的共同挑戰(zhàn)”，該句說的是世界各國共同經(jīng)歷患難，應(yīng)填“風(fēng)雨同舟”；

第二處，蔓延：指如蔓草滋生，連綿不斷，引申為延伸，擴(kuò)展。漫延：水滿溢而向周圍擴(kuò)散。句中形容疫情擴(kuò)展，應(yīng)

填“蔓延”；

第三處，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。卓有成效：有突出的成績和效果。句中形容努力，應(yīng)填“卓有成效”。

故選C

【點(diǎn)睛】

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,

辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。

3、B

【解析】

試題分析：本題主要考查對聯(lián)內(nèi)容理解與分析的能力。解答此類試題，需要抓住關(guān)鍵詞語理解分析，概括出描寫的對

象。結(jié)合“列坐流觴”“修禊”等分析，出自《蘭亭集序》，所吟詠的名勝古跡為蘭亭。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。湖北是古

代的楚國，故有“三楚”之稱。古人常用“白云黃鶴”指黃鶴樓，又有“黃鶴樓上吹玉笛”的詩句。黃鶴樓位于漢水

匯入長江的地方，故說“二水”。長江和漢水又各有無數(shù)支流，所以說“百川支派”。所吟詠的名勝古跡為黃鶴樓。

排除D項(xiàng)。結(jié)合“杰閣”“此地高”等分析可知，所吟詠的名勝古跡為鶴雀樓。這是清李其宴題滕王閣的對聯(lián)。上下

聯(lián)的前面一句為集句：上句出自唐孟浩然《與諸子登幌山》詩：“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨?！毕戮涑鲎詵|晉陶淵明

《移居二首》之一：“奇文共欣賞，疑義相與析?！惫蔬xB。

4、1.B

2.C

3.A

【解析】

1.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

A項(xiàng)，“是廣告”前面缺少主語，應(yīng)加出“久住”二字，即"'久住'是廣告”。

B項(xiàng)，無語病。

C項(xiàng)，“笑臉相迎四方賓客入住”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可改為“笑臉相迎”或“歡迎四方賓客入住”。

D項(xiàng)，“專供”語序不當(dāng)，應(yīng)放到“來往官員”前面。

故選B。

2.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境

的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這是一道考查語句銜接的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關(guān)

系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強(qiáng)調(diào)的重心。

根據(jù)括號前面的句子“但要論氣派，還是官辦賓館最威風(fēng)”，可知括號內(nèi)話題應(yīng)是“官辦賓館”，排除A項(xiàng)；再結(jié)合

括號后面“不過，你若憑想象，以為驛站就是幾間房屋，兩個馬圈，那就大錯特錯了。驛站是來往官員專供住宿的，

絕不可能蓋成這樣”，可知括號內(nèi)最后應(yīng)寫“驛站”，據(jù)此排除BD項(xiàng)。

故選C。

3.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語

的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。

“渾身解數(shù)”，意思是指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段?！扒Х桨儆?jì)”，想盡種種辦法；用出種種計(jì)謀。此處是說店

小二用盡所有本領(lǐng)招攬顧客，應(yīng)選“渾身解數(shù)”。

“熙熙攘攘”，形容人來人往，非常熱鬧擁擠?！败囁R龍”，意思是車如流水，馬如游龍一般；形容熱鬧繁華的景

象。此處形容“客店”，應(yīng)選“熙熙攘攘”。

“富麗堂皇”，形容建筑物華麗雄偉；也形容場面華麗而盛大?！爸楣鈱殮狻?，舊時形容婦女服飾華貴富麗，閃耀著珍

寶的光色。此處形容官辦賓館，是建筑物，應(yīng)選“富麗堂皇”。

戀戀不舍，形容舍不得離開。流連忘返，常形容對美好景致或事物的留戀。此處是形容馬對精美馬圈的留戀，不是風(fēng)

景，應(yīng)選“戀戀不舍”。

故選A。

【點(diǎn)睛】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，笫一、

逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

5、1.B

2.①主人家的富足。張?jiān)妼懼魅思壹Z食多，陸詩寫主人家酒菜多。

②主人熱情好客。張?jiān)妼懼魅瞬涣呦ё约业木?，陸詩寫主人款待客人酒菜很足?/p>

③民風(fēng)古樸。從主人身上可以看出當(dāng)時古樸的民風(fēng)，也表現(xiàn)了詩人對這種民風(fēng)的贊美之情。

④對閑適生活的喜愛。詩人接受主人的熱情勸酒，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實(shí)、恬淡生活的喜愛。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

B項(xiàng)，“又在回去的路上賒酒飲用而醉宿黃翁家”表述錯誤，“賒”的意思是“長、遠(yuǎn)”，“且”的意思是“暫且”；詩句的意

思是客人回家的路太遠(yuǎn)，不如暫時住在黃翁家里。

故選B。

2.本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意

的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論

的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，

題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩

人的情感或借景抒情。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農(nóng)家自釀的酒渾濁不醇厚，豐收年份農(nóng)家招待客人的菜肴雞肉

豬肉應(yīng)有盡有。體現(xiàn)農(nóng)家主人的熱情好客和淳樸的農(nóng)家田園生活。這一句與“主人有黍百余石，濁醪數(shù)斗應(yīng)不惜”中“有

黍百余石"“不惜'’表達(dá)的情感基本相似。從內(nèi)容的角度考慮：張?jiān)妼懼魅思壹Z食多，陸詩寫主人家酒菜多。共同之處就

是表現(xiàn)土人家的生活非常富足。另外，張?jiān)妼懼魅瞬涣呦ё约业木?，陸詩寫主人款待客人酒菜很足，可見，相同點(diǎn)除

了主人家的生活非常富足，關(guān)鍵是都非常的熱情好客。從情感的角度考慮：這兩首詩的第一聯(lián)都表現(xiàn)了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)古樸。

從主人身上可以看出當(dāng)時古樸的民風(fēng)，也表現(xiàn)了詩人對這種民風(fēng)的贊美之情。而通過詩人接受主人的熱情勸酒，表現(xiàn)

了詩人對現(xiàn)實(shí)、恬淡生活的喜愛。

6、（1）蟾蛀不知春秋（2）朝搴毗之木蘭兮（3）信誓旦旦（4）以手撫腐坐長嘆（5）山肴野藏（6）

惟吾德馨（7）知者不惑（8）無求生以害仁

【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死

記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默

寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。需要注意的字：“蟾

【點(diǎn)睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是

書寫錯漏。因此，答題時要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急

躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序

不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

7、1.B

2.C

3.①淳樸善良。得知兒子殺人的消息后，沒有怨天尤人而是默默承受；小時候給八路軍傷病員往山洞里送過飯。②愛

子情深。老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備。③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言,

有可能走上極端時，毅然掛上了紅辣椒，舉報了自己的兒子。

4.①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象

更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。

③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳，淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題?；?/p>

者在思想情感上，這樣結(jié)尾寄托了作者對平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對底層人物的關(guān)愛情懷。

【解析】

1.此題考查對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具

體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶

入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

A項(xiàng)，“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，這句話是村長在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在

最后把紅辣椒掛在了窗戶上做了伏筆”;

c項(xiàng)，環(huán)境描寫，不能暗示老太太的苦痛難受的心情；

D項(xiàng)，“那個地方村里人都知道”，于文無據(jù)。

故選B。

2.本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想

情感賞析，表現(xiàn)手法的分析，語言的賞析等等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對本文的寫作

特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是"，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“本文的寫作特色的分析鑒賞”，

然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題，

C項(xiàng)，“語言明朗絢麗”表述不正確，應(yīng)為“樸實(shí)簡練”。

故選C。

3.本題考查學(xué)生欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、

氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者

借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。從“她癡癡地點(diǎn)著頭,

兩行老伯緩緩漫人面頰的褶皺”“記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，

想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯”可概括出“淳樸善良”；從“就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然

后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處”“頂子若回來，就讓他

把餅背走，先躲進(jìn)小南山的石洞里”可概括出“愛子情深：老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備”；從

“頂子：'娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺

一個夠本，殺倆就賺一個'”分析出“兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言，有可能走上極端”，面對這種情形，

“老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶上”可概括

出“深明大義，舉報了自己的兒子”。

4.此題考查分析段落在文中的作用能力。解答此類題，在內(nèi)容上，可從人物形象、作品主題、作者的情感角度分析作

答；在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，可從總結(jié)全文、給讀者留下回味等角度分析作答；在主題方面，可以從深化主題角度分析。本題,

從人物形象角度，先前“把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅”“包了二斤鹽巴，塞在縫隙處”“看看風(fēng)聲，她再想

辦法。她相信，辦法總是有的"，老太太愛子情深，意圖包庇兒子，結(jié)尾寫“就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶上”，

老太太舉報了兒子，表現(xiàn)人物思想心理重大的轉(zhuǎn)變，人物形象更加豐滿；從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度，小說大部分段落寫老太太

為兒子躲藏作諸多準(zhǔn)備，意圖幫助兒子逃避法律制裁，結(jié)尾處卻寫老太太掛上紅辣椒舉報兒子，出人意料，情節(jié)發(fā)生

了突轉(zhuǎn)，有戲劇效果，以動作結(jié)尾，令人深思，回味無窮；從主題角度，面對兒子殺人后心理扭曲、口出狂言，有可

能走上極端，老太太由試圖包庇兒子轉(zhuǎn)變?yōu)榕e報兒子，不讓兒子繼續(xù)知法犯法，一錯再錯，這一舉動表現(xiàn)出母愛的淳

樸、偉大、理性；老太太理性愛兒子，身上折射出平凡人物的偉大精神，作者塑造這一人物，也表達(dá)了對其的贊美與

關(guān)愛。

【點(diǎn)睛】

分析小說結(jié)尾的作用，可用“四指向一聯(lián)系”的思考模式答題。指向小說環(huán)境：對環(huán)境的作用。點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)

故事背景，渲染環(huán)境氛圍。指向故事情節(jié)：對情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用。貫穿始終的線索，推動（暗示）情節(jié)發(fā)展。指向人物

形象：對塑造人物形象的作用。突出人物的形象或者性格。指向小說主旨：對主旨的作用一一突出主旨。一聯(lián)系：聯(lián)

系讀者思考，談讀者對此的感受。設(shè)置懸念，吸引讀者。

8、1.B

2.C

3.①材料一側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)者的體驗(yàn)、認(rèn)識角度來報道，彰顯超級工程建設(shè)者的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識、開明遠(yuǎn)

見、堅(jiān)定信念；②材料二側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的價值角度來報道，突出港珠澳大橋?qū)τ谥槿恰?/p>

“大灣區(qū)”交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動作用；③材料三側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新的角度來報道，

強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新對于國家重大工程建設(shè)的意義。

【解析】

1.本題考查的是對材料內(nèi)容的理解能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)

生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B,對建設(shè)

港珠澳大橋的主要原因，分析有誤。從20世紀(jì)80年代開始，廣東省依靠香港經(jīng)濟(jì)的帶動成為中國改革開放的前沿省

份之一，只是多年來粵東、粵西發(fā)展并不平衡，交通造成的阻礙是主要的原因。故答案選B。

2.本題考查的是對材料內(nèi)容的概括和分析能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是"，

這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)

C,是為了突出今天中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚。理解有誤。根據(jù)原文可知，是為了證明勇于開始，敢于嘗試，沉管制造的

一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新成果應(yīng)運(yùn)而生：2012年，伶仃洋深處牛頭島，數(shù)千名工人在荒島建起一個足有10個足球場大小的超級工

廠，成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預(yù)制工廠。故答案選C。

3.本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和歸納概括、分析、整合的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時根據(jù)

題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：以上三則材料報道的側(cè)

重點(diǎn)和意圖各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，三則材料側(cè)重點(diǎn)不同可以從以下原文中篩

選概括：材料一：建設(shè)者的角度：2005年接手這個工程后，林鳴對它的投資方、環(huán)境做了研究。林鳴對這一帶很看好。

在一些人對這個工程建設(shè)表示困惑的時候，他堅(jiān)持認(rèn)為，要把珠江口區(qū)域當(dāng)作一個超級城市?，F(xiàn)在，包括港珠澳大橋、

深中通道、虎門二橋和正在規(guī)劃的伶仃洋大橋，將來東西連通后，珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。材料二：珠港

澳大橋的影響：孟凡超說：“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了和內(nèi)地，比如深圳的經(jīng)濟(jì)勾連。

但和西岸，和澳門這邊基本上是一個空白，原因就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔，導(dǎo)致珠三角西岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)明顯

滯后，經(jīng)濟(jì)布局相對薄弱，如果要改變這種狀態(tài)，進(jìn)一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟(jì)在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用，建一條港

珠澳大橋就顯得很有必要?！辈牧先簭拇髽蚪ㄔO(shè)的自主創(chuàng)新的角度：由33節(jié)巨型沉管連接的海底隧道，是世界上唯

一的深埋沉管隧道。它將直接消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土，足以建造8座世界第一高樓迪拜塔。

每節(jié)標(biāo)準(zhǔn)沉管長180米，寬37.95米，重約8萬噸，大小相當(dāng)于一艘中型航空母艦。但在此之前，中國工程師還沒有

做過外海沉管隧道，而聘請國外專家進(jìn)行技術(shù)咨詢需要十幾億元。

【點(diǎn)睛】

新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見的錯誤有曲解文意、枉加推

斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確。總之，這類試題考生要

注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。

9、1.C

2.含意：用不著為這些舊事搔首惆悵，還是開懷暢飲這玉杯中的美酒吧。尾聯(lián)隱含著詩人對歷史興衰的獨(dú)特感受：千

百年來，歷史朝代的興亡更替具有必然性。人們對此無能為力，也無需傷感惆悵。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本題要求選出

對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)。

C項(xiàng)，“對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨“理解錯誤。此兩句詩的大意為：這里殘破的城樓上已是草木從生，廢棄的

宮殿中再也看不到昔日的軒窗了。要明白此處的“破堞”和“廢宮”都是前朝敵國的，并非指趙宋王朝的衰敗。詩人

用對比手法只是更加突出其衰敗，以此來警醒趙宋王朝的當(dāng)政者。

故選C。

2.本題考查學(xué)生對詩句含義理解和詩歌情感的評價的能力。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描

寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷考慮詩句表達(dá)的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然

后分析情感。

本題，第一問，解釋詩句即可，這兩句的意思是：用不著為這些舊事搔首惆悵，還是開懷暢飲這玉杯中的美酒吧。

第二問，這是一首懷古詩，問表達(dá)了詩人怎樣的思想，其實(shí)就是問詩人對于歷史興衰的看法?！安豁殹币馑际恰安灰?

沒有必要”。頷聯(lián)前一句寫敵國的黃旗不復(fù)飄揚(yáng)，所謂“三百年王氣”黯然而終；后一句用了龍泉寶劍的典故，“紫

氣空收”表明敵國君主的運(yùn)數(shù)已盡。頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實(shí)，將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木

形成對比。這些都暗含了一種歷史的必然性。人們沒有必要對歷史傷感惆悵，因?yàn)闊o能為力。

【點(diǎn)睛】

詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

10、1.（1）美景（2）抬

2.B

3.A

4.從那以后（林古度兄弟）每次登門拜訪他，就袖中藏著餅餌給他吃，白云先生就很高興。他又拿出詩作給林氏兄弟

讀，像過去一樣流淚哭泣。過了幾年，最終窮困而死。

5.B

6.示例：林古度與陳昂都是福建人，又都寓居金陵；林古度同情陳昂的不幸命運(yùn)；林古度欣賞陳昂的詩作；希望作者

能夠傳揚(yáng)其人，傳播他的詩作。

7.由林古度轉(zhuǎn)述傳主生平；傳主自序中敘述自己的詩歌創(chuàng)作狀況；作者耳聞目睹詩壇現(xiàn)狀：友人張慎言的感嘆。

【解析】

1.本題考查對具體語境中的文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。解答時，考生要根據(jù)

課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（1）“遂遍歷三峽、劍門之勝”，大意是“于是有機(jī)會游歷三峽、劍

門這些勝景“，“勝”是名詞，勝景。（2）“舁之中野”，大意是“將其抬到在田野中掩埋”，“舁”，是動詞，抬。

2.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。解答時，要注意平時積累，理解時要聯(lián)系上下文語境，注意一詞多義、古今異義、

古代職官常識等，必要時可用代入法做選擇判斷。”或自榜片紙于扉”，意思是“有時在門上貼著字紙”?！鞍瘛?，

聯(lián)系所給選項(xiàng)看，最貼合語境的是B項(xiàng)，選