【知識(shí)精研】高考寫作指導(dǎo)：作文并列式結(jié)構(gòu)建模

議論文結(jié)構(gòu)建模

－“并列式”

——設(shè)置分論點(diǎn)、打好作文框架復(fù)習(xí)目標(biāo)

【1分鐘】1.熟悉議論文并列式結(jié)構(gòu)的寫作方法。（重點(diǎn)）2.通過(guò)訓(xùn)練，能寫作準(zhǔn)確、規(guī)范的分論點(diǎn)，打好作文框架。（難點(diǎn)）考點(diǎn)解讀立好總體框架是提高作文分?jǐn)?shù)的重要手段?？紙?chǎng)作文因時(shí)間匆促，不可能有時(shí)間反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為支撐，迅速立好框架，才能步步到位，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。經(jīng)典的結(jié)構(gòu)搭建方式，一種是并列式，強(qiáng)調(diào)的是段落之間的相輔相成；另一種是遞進(jìn)式，強(qiáng)調(diào)的是段落之間的循序漸進(jìn)?！?分鐘】議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文引論———開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題本論———主體部分，分析問(wèn)題結(jié)論———結(jié)尾部分，解決問(wèn)題提出文章要論述的問(wèn)題是什么（總）擺事實(shí)講道理論述為什么是這樣

（分）

論述怎么樣做到和會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況

（總）

所謂的結(jié)構(gòu)是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。議論文的一般結(jié)構(gòu)：

知識(shí)梳理本論部分的常見(jiàn)基本模式：并列式；對(duì)照式；遞進(jìn)式【15分鐘】

引論（提出論點(diǎn)）

分論點(diǎn)①+論據(jù)+分析論證+小結(jié)

本論分論點(diǎn)②+論據(jù)+分析論證+小結(jié)

分論點(diǎn)③+論據(jù)+分析論證+小結(jié)結(jié)論（回應(yīng)論點(diǎn)）并列論點(diǎn)并列并列式★分論點(diǎn)立論的角度（基礎(chǔ)版）：1.是什么（從中心論點(diǎn)的“內(nèi)涵”或“表現(xiàn)”角度立論）中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)＋是/就是/即2.為什么（從中心論點(diǎn)的“原因”或“意義”角度立論）①因?yàn)?關(guān)鍵詞；②（如果）沒(méi)有……；③只有……才……3.怎么做（從實(shí)現(xiàn)中心論點(diǎn)的“方法”或“途徑”角度立論）關(guān)鍵詞+要/就要/需要/應(yīng)該/須1.是什么（從中心論點(diǎn)的“內(nèi)涵”或“表現(xiàn)”角度立論）奮斗是水，澆灌成功之花。奮斗是燈，照亮人生之路。奮斗是橋，通往理想彼岸。2.為什么（從中心論點(diǎn)的“原因”或“意義”角度立論）因?yàn)閭€(gè)人幸福都是奮斗出來(lái)的。因?yàn)槠髽I(yè)成功都是奮斗出來(lái)的。因?yàn)槊褡鍙?fù)興都是奮斗出來(lái)的。2.怎么做（從中心論點(diǎn)的“方法”或“途徑”角度立論）奮斗，需要我們理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著。奮斗，需要我們推陳出新、勇于開(kāi)拓。奮斗，需要我們頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒。中心話題：我們需要奮斗分論點(diǎn)常見(jiàn)潤(rùn)色方法（升格版）①事實(shí)型補(bǔ)充

擴(kuò)寫補(bǔ)充示例2：《平凡微光，溫暖人間》分論點(diǎn)一：醫(yī)護(hù)人員傳遞溫度分論點(diǎn)二：快遞外賣傳遞溫度。分論點(diǎn)三：每一個(gè)普通人傳遞溫度。補(bǔ)充：分論點(diǎn)一：醫(yī)護(hù)陣線上毅然“逆行”的美麗醫(yī)者，傳遞著最耀眼的仁愛(ài)勇毅的溫度。分論點(diǎn)二：晨昏晴雨里不停穿梭的快遞外賣，傳遞著最安心的人間煙火的溫度。分論點(diǎn)三：防控陣線中每一個(gè)努力發(fā)出微光的普通人，傳遞著最綿長(zhǎng)的潤(rùn)物無(wú)聲的溫度。事實(shí)型補(bǔ)充的方法在使用時(shí)，一定要極儉省地對(duì)事實(shí)進(jìn)行高度概括，事例選擇也要具有典型性和普遍性，同時(shí)還要兼顧并列式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)在句式上的排比要求。分論點(diǎn)常見(jiàn)潤(rùn)色方法②道理型補(bǔ)充示例1：

《做最美的時(shí)代青年》分論點(diǎn)一：時(shí)代青年要有自信。分論點(diǎn)二：時(shí)代青年要堅(jiān)定。分論點(diǎn)三：時(shí)代青年要有行動(dòng)。補(bǔ)充：分論點(diǎn)一：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，時(shí)代青年要有舍我其誰(shuí)的自信；分論點(diǎn)二：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，時(shí)代青年要有百折不撓的堅(jiān)定；分論點(diǎn)三：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，時(shí)代青年要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)；

道理型補(bǔ)充的常見(jiàn)方法，是在分論點(diǎn)句子中嵌入詩(shī)詞、屬于、名言名句、歌詞等。嵌入的內(nèi)容和觀點(diǎn)要彼此呼應(yīng)，才能相得益彰。分論點(diǎn)常見(jiàn)潤(rùn)色方法③事理結(jié)合型補(bǔ)充示例1：

《知人讓賢，家國(guó)天下》分論點(diǎn)一：鮑叔有人性的光輝。分論點(diǎn)二：鮑叔有奉獻(xiàn)的精神。分論點(diǎn)三：鮑叔有博大的胸懷。補(bǔ)充：分論點(diǎn)一：大局為重，吃虧是福。同學(xué)們，我從鮑叔身上看到了美好人性的光輝。分論點(diǎn)二：不計(jì)名利，甘為配角。同學(xué)們，我從鮑叔身上學(xué)到了樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。分論點(diǎn)三：知人讓賢，胸襟寬廣。同學(xué)們，我從鮑叔身上明白了家國(guó)天下的胸懷。

“大局為重，吃虧是?！钡染?，既可以看作是對(duì)鮑叔所作所為或精神品質(zhì)的事實(shí)概括，也可以當(dāng)成是文章中所要闡釋的道理。在進(jìn)行這種補(bǔ)充時(shí)，盡量把句子寫成整句，會(huì)更有使人眼前一亮的表達(dá)效果?？碱}講練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2020年全國(guó)卷1卷）

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。//后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?5分鐘】請(qǐng)給下面的題目擬寫一個(gè)并列式作文提綱

巧立意：多角度思考，多角度聯(lián)系針對(duì)齊桓公不計(jì)前嫌重用管仲的典故故事，可以選擇的高考作文立意角度如下:第一選擇齊桓公，那么就是從齊桓公不計(jì)前嫌重用管仲，齊桓公可以聽(tīng)得進(jìn)去鮑叔牙的意見(jiàn)，這叫聽(tīng)得進(jìn)去屬下的意見(jiàn)，可以知人善用，這往往是當(dāng)作君主難以做好的，但是齊桓公做的不錯(cuò)?。⒁猓褐鞠蚋哌h(yuǎn)、心胸寬廣、善于用人）第二選擇鮑叔牙，那么就是鮑叔牙作為伯樂(lè)，向齊桓公推薦管仲，甘居其下！千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬可能就駢死于槽櫪之間。（立意：善于識(shí)人、謙虛禮讓、唯才是舉視野胸懷廣闊，家國(guó)情懷）

選擇齊桓公，選擇鮑叔牙來(lái)進(jìn)行高考作文立意角度，應(yīng)該不難！但是選擇管仲立意不好一下子把握到！

第三選擇管仲，那就是管仲可以為了自己的主人，拼盡自己所有的力量，用盡自己所有的才華，作為公子糾的屬下，他可以去射殺公子白，作為齊桓公的屬下，他又可以一心一意的為齊桓公打江山。這是什么？是人才?。∈侨瞬胖灰o他機(jī)會(huì)他在哪里都可以發(fā)光！同時(shí)管仲的職業(yè)精神確實(shí)專一，毫不保留的用自己的才華、能力幫助齊桓公成為春秋霸主?。⒁猓翰拍艹霰?、恪盡職守、家國(guó)情懷）頌鮑叔慧眼如炬，習(xí)精神海納百川（題目）作者明確觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)鮑叔的贊美。慧眼如炬，贊的是其知人之透徹。海納百川，頌的是其胸懷之寬廣。甘居人下，譽(yù)的是其品性之謙卑。提出號(hào)召，呼吁青年人向鮑叔學(xué)習(xí)，并指出這就是讀書的意義所在。并列式并列式結(jié)構(gòu)圖①擦亮歷史星空，樹立時(shí)代標(biāo)桿（題目）作者明確觀點(diǎn)，沒(méi)有管仲之才，齊桓公的霸業(yè)只能是空談。重用人才，是國(guó)家發(fā)展的硬核。時(shí)代發(fā)展，需要國(guó)之脊梁。追慕賢才，我們應(yīng)奮進(jìn)在新時(shí)代。提出號(hào)召，青年人應(yīng)該向管仲學(xué)習(xí)，為國(guó)家施展才智。并列式并列式結(jié)構(gòu)圖②叔牙之風(fēng)山高水長(zhǎng)（題目）作者明確觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)鮑叔的贊美。不以貧賤易相知，赤子之心待友朋。鮑叔牙這份待人以誠(chéng)的澄澈，讓我心儀。唯才是舉無(wú)偏私，慧眼仁心伯樂(lè)情。鮑叔牙這份知人善薦的睿智，令我欽佩。愛(ài)國(guó)忠君存大義，甘居其下大格局。鮑叔牙這份家國(guó)情懷的赤誠(chéng)，令我震撼。提出號(hào)召，呼吁青年人向鮑叔學(xué)習(xí)。并列式并列式結(jié)構(gòu)圖③品管仲之行成管仲之人（題目）作者明確觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)管仲的贊美。鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁槿水?dāng)如管仲一般，盡力綻放人生的光芒！以吾之渺渺，成國(guó)之泱泱。為人當(dāng)如管仲一般，九合諸侯，胸懷天下！志當(dāng)存高遠(yuǎn)，信手?jǐn)亍皹翘m”。為人當(dāng)如管仲一般，一展才華，青史留名！并列式并列式結(jié)構(gòu)圖④課堂小結(jié)模板結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)擬寫引論概述材料提出論點(diǎn)一、基礎(chǔ)版二、升格版擴(kuò)寫補(bǔ)充名言詩(shī)句本論(并列式)結(jié)論重申論點(diǎn)總結(jié)全文【2分鐘】分論點(diǎn)①＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)②＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)③＋論據(jù)＋分析論證是什么（“內(nèi)涵”或“表現(xiàn)”）為什么（“原因”或“意義”）怎么樣（“方法”或“途徑”）21字速記口訣：概述材料提論點(diǎn)，分別論證加論據(jù)，首尾呼應(yīng)結(jié)全文。當(dāng)堂訓(xùn)練試一試：從并列式的角度為下列材料擬寫三個(gè)分論點(diǎn)

【2023高考新課標(biāo)I卷】好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。中心論點(diǎn)：汲故事力量，書時(shí)代華章分論點(diǎn)：①汲故事力量，可觸動(dòng)心靈，激勵(lì)奮進(jìn)，展現(xiàn)滟滟光彩。②汲故事力量，塑造民族形象，展現(xiàn)民族風(fēng)貌，擘畫理想藍(lán)圖。③汲故事力量，做有為青年，篤行不怠，鑄就輝煌，書寫時(shí)代華章?！?0分鐘】板書設(shè)計(jì)二、分論點(diǎn)擬寫角度1、是什么（“內(nèi)涵”或“表現(xiàn)”）2、為什么（“原因”或“意義”）3、怎么樣（“方法”或“途徑”）一、并列式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)①＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)②＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)③＋論據(jù)＋分析論證（2021全國(guó)甲卷）閱讀下面的材料，按照并列式結(jié)構(gòu)模式列出寫作框架。中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……請(qǐng)結(jié)合