2024年小學(xué)師生外出參加研學(xué)活動安全應(yīng)急預(yù)案（7篇）

2024年小學(xué)師生外出參加研學(xué)活動安全應(yīng)

急預(yù)案（共7篇）

目錄

第一篇:2024年小學(xué)師生外出參加研學(xué)活動安全應(yīng)急預(yù)案..............2

第二篇:2024年實驗中學(xué)學(xué)生外出大型活動安全應(yīng)急預(yù)案..............6

第三篇:2024年小學(xué)校外活動安全事件應(yīng)急預(yù)案......................II

第四篇:2024年初級中學(xué)師生校外集體活動安全應(yīng)急預(yù)案.............14

第五篇:2024年教職工外出活動安全應(yīng)急預(yù)案.......................21

第六篇:2024年實驗小學(xué)校外集體活動事故防范與應(yīng)急處置預(yù)案......25

第七篇：2024年中心小學(xué)大型活動安全應(yīng)急預(yù)案.....................29

第一篇：2024年小學(xué)師生外出參加研

學(xué)活動安全應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

遵循“安全第一，預(yù)防為主”的核心原則，本應(yīng)急預(yù)案

旨在強化全體師生的安全意識，即“隱患險于明火，防范勝

于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山二通過提升學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能

力，確保在師生外出研學(xué)活動中，一旦發(fā)生緊急情況，能夠

迅速、高效、有序地展開應(yīng)急處理工作，最大限度地減輕人

員傷害、財產(chǎn)損失及環(huán)境影響，全面保障師生生命安全和社

會穩(wěn)定。

二、適用范圍

本應(yīng)急預(yù)案適用于XX小學(xué)組織的所有師生集體外出研

學(xué)活動。

三、出行方式

步行

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

(-)成立學(xué)生外出活動應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XX(校長)

副組長：XX

組員：各相關(guān)部門負責(zé)人及班主任

（二）應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.活動籌備：在活動前進行全面策劃，制定詳盡的安全

預(yù)案，考慮活動全程的安全因素，進行突發(fā)事件的預(yù)演準(zhǔn)備,

并組織參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案，明確活動安全規(guī)則及紀(jì)律。

2.安全教育與物資準(zhǔn)備：實施事前安全教育，準(zhǔn)備必要

的醫(yī)療急救用品，確保后勤支持到位，對步行路線進行事先

安全檢查與評估。

3.應(yīng)急響應(yīng)：面對突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)小組需迅速決策，采

取有效措施，控制事態(tài)發(fā)展。

4.后續(xù)處理：事件發(fā)生后，及時向上級主管部門報告情

況，妥善處理善后事宜。

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組具體分工

現(xiàn)場指揮：XX（校長），負責(zé)現(xiàn)場的協(xié)調(diào)與指揮工作，

確保應(yīng)急措施有效執(zhí)行。

協(xié)調(diào)與心理疏導(dǎo)：XX（副校長），負責(zé)學(xué)生、家長的溝

通協(xié)調(diào)，做好學(xué)生心理安撫，引導(dǎo)學(xué)生安全撤離。

協(xié)助協(xié)調(diào)：XX（科研副主任），輔助副校長完成各項協(xié)

調(diào)任務(wù)。

事故處理與上報：XX（安全主任），負責(zé)編寫事故報告，

及時向相關(guān)部門逐級上報，監(jiān)控事故動態(tài)，保護事故現(xiàn)場。

緊急救援與物資供應(yīng)：XX（總務(wù)主任），負責(zé)現(xiàn)場緊急

救援聯(lián)絡(luò)（包括撥打緊急服務(wù)電話如120、119、110）,協(xié)調(diào)

救援物資供給，協(xié)助醫(yī)療單位進行傷員救助。

班級管理與傷員陪護：各班班主任，主要負責(zé)本班學(xué)生

在事故中的接送與陪護，及時向組長匯報傷員情況，積極參

與應(yīng)急處理。

五、預(yù)防措施

1.活動前準(zhǔn)備與審批：領(lǐng)導(dǎo)小組需精心規(guī)劃活動，詳盡

準(zhǔn)備，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生外出活動報批流程，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)

向教育局申請，未經(jīng)正式批準(zhǔn)，活動不得擅自開展。

2.安全教育體系：強化安全教育，分為三個層次實施：

全校集會教育、班級針對性教育、家庭聯(lián)合教育，以增強學(xué)

生自我保護意識，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、有序行動的習(xí)慣，確保安

全管理制度覆蓋學(xué)校內(nèi)外，涉及每位師生。

3.責(zé)任到人：每次活動指定專責(zé)教師負責(zé)安全，強化教

師的責(zé)任意識，要求全程嚴(yán)格管理，由活動主責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)

督，確保班主任始終與學(xué)生同行。

4.活動審批與備案：外出活動需事先取得學(xué)校許可，并

由安全防范及應(yīng)急小組登記備案，確保安全措施落實到位,

配置專門教師負責(zé)安全監(jiān)督。

5.家長通知：活動前數(shù)日，學(xué)校應(yīng)書面通知家長，明確

活動詳情、安全要求及回家時間，協(xié)同家長加強學(xué)生安全教

育。

6.實地考察：活動前夕，學(xué)校指派人員實地檢查活動地

點，確保設(shè)施設(shè)備無安全隱患。

六、信息報告程序

1.緊急報告：事故發(fā)生時，現(xiàn)場負責(zé)人立即向總指揮匯

報，總指揮隨即通知上級教育部門及110指揮中心，并親自

到場指揮救援，由領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)向教育局報告。

2.書面報告：領(lǐng)導(dǎo)小組迅速撰寫事故報告，內(nèi)容涵蓋時

間、地點、傷亡人數(shù)、事故經(jīng)過、原因及采取的措施。

3.情況更新：根據(jù)事故進展和傷亡變化，領(lǐng)導(dǎo)小組需及

時向上級補充報告。

七、專項預(yù)案

1.處理交通事故

車輛故障：教師立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組，進行緊急處理。

交通事故：記下車輛信息，報警并報告學(xué)校，緊急情況

下送傷者就醫(yī)。

自救：迅速組織學(xué)生撤離至安全區(qū)域，必要時破窗逃生。

2.處理人身意外與疾病

傷害或疾病：教師立即通知保健醫(yī)生處理，重傷者立即

送醫(yī)。

舊病復(fù)發(fā)或急癥：現(xiàn)場急救同時通知家長，確保及時送

醫(yī)。

防止二次傷害：教師應(yīng)站在學(xué)生前方，防止外部威脅。

3.防范踩踏事故

緊急疏散：教師迅速組織學(xué)生疏散，對被壓學(xué)生進行救

援。

現(xiàn)場控制：立即啟動應(yīng)急預(yù)案，控制人流，組織救護。

4.用電安全

緊急處理：報告并啟動預(yù)案，組織人員疏散，切斷電源，

及時救治傷員。

5.消防安全

火情應(yīng)對：立即疏散人群，使用消防設(shè)施初步控制火勢,

及時報警并啟動預(yù)案。

救護與報告：實施現(xiàn)場救護，向上級部門報告情況。

6.其他突發(fā)事件

惡劣天氣：根據(jù)情況采取避險措施，及時調(diào)整活動安排。

全程監(jiān)護：教師全程負責(zé)，遇問題及時與學(xué)校溝通，妥

善處理學(xué)生意外傷害。

八、事故調(diào)查處理

事故調(diào)查：事故原因明確后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，上級主管

部門及相關(guān)部門將對責(zé)任人進行處理。

第二篇：2024年實驗中學(xué)學(xué)生外出大

型活動安全應(yīng)急預(yù)案

為深入貫徹上級關(guān)于校園安全的工作部署，堅持“安全

第一，預(yù)防為主”的核心理念，實驗中學(xué)致力于增強全體師

生的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，特制定本應(yīng)

急預(yù)案，確保在學(xué)生外出大型活動遭遇緊急情況時，能迅速、

有序地進行應(yīng)急處理，最大限度減少損失，保護師生生命財

產(chǎn)安全，維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。

一、指導(dǎo)思想

本預(yù)案旨在確立一套應(yīng)對學(xué)生外出大型活動中可能發(fā)

生的突發(fā)事件的快速反應(yīng)機制，確保在危機發(fā)生時，能夠及

時、高效地進行處置，將損失和影響降到最低，確保師生安

全和社會秩序穩(wěn)定。

二、適用范圍

本應(yīng)急預(yù)案適用于實驗中學(xué)組織的所有外出大型學(xué)生

活動，包括但不限于社會實踐、研學(xué)旅行、體育賽事、文化

交流等。

三、組織架構(gòu)與職責(zé)

(-)成立學(xué)生外出活動應(yīng)急指揮中心

總指揮：校黨委書記XX

副總指揮：校長XX,副校長XX

成員：各副校長、黨總支委員、校委會成員等

(二)應(yīng)急指揮中心職責(zé)

1.活動籌備：活動前，指揮中心負責(zé)制定詳盡的活動計

劃，包括安全評估、路線規(guī)劃、應(yīng)急預(yù)案制定等，確?；顒?/p>

方案經(jīng)教育局審批后方可執(zhí)行。

2.安全教育與物資準(zhǔn)備：組織師生進行外出前的安全教

育，準(zhǔn)備常用急救藥品，確保交通、餐飲、住宿等環(huán)節(jié)的安

全檢查到位。

3.應(yīng)急響應(yīng)：突發(fā)事件發(fā)生時，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，指

揮中心需在第一時間做出決策，調(diào)配資源，采取有效措施控

制事態(tài)發(fā)展。

4.事后處理：事件結(jié)束后，及時向上級主管部門匯報情

況，組織善后工作，包括心理疏導(dǎo)、事故調(diào)查、責(zé)任追究及

經(jīng)驗總結(jié)等。

四、實施原則

預(yù)防為主，防治結(jié)合：通過周密的準(zhǔn)備和教育，預(yù)防事

故的發(fā)生。

統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)：突發(fā)事件下，統(tǒng)一由指揮中心領(lǐng)

導(dǎo)，迅速響應(yīng)。

分工協(xié)作，各司其職：確保每位成員明確職責(zé)，協(xié)同合

作，高效處置。

以人為本，生命至上：始終將師生生命安全放在首位，

盡一切可能減少傷害。

五、安全應(yīng)急具體措施

(-)常規(guī)安全措施

1.每個出行車隊配備一名校級領(lǐng)導(dǎo)與一名校醫(yī)隨行。

2.確保所有教職員工手機全天候開機，活動前夜進行通

訊測試，確保通訊暢通。

3.抵達活動地點后，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)籌全

局。

4.學(xué)生活動時分組進行，避免單獨行動，增強相互照應(yīng)。

5.轉(zhuǎn)移地點或活動結(jié)束時，嚴(yán)格執(zhí)行點名制度，確保全

員在位。

(二)天氣應(yīng)對措施

1.提前獲取天氣預(yù)報，指導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

2,遇天氣突變，細致評估后決定是否延遲或更改行程，

并做好學(xué)生情緒安撫。

3.合理解釋變更原因，確保學(xué)生理解，維護活動秩序。

(三)車輛故障應(yīng)對

1.活動前要求承運方進行全面車檢，不合格車輛不得使

用。

2.若車輛途中故障：

(1)立即通知校領(lǐng)導(dǎo)與承運方，評估故障性質(zhì)。

(1)安全問題優(yōu)先，故障車輛停駛，緊急調(diào)度替換車輛。

(1)遇火災(zāi)，立即通知司機停車開門，使用滅火器撲滅初

期火源；學(xué)生依火勢大小有序撤離，確保安全。撤離后迅速

清點人數(shù)并報告情況，必要時進行緊急醫(yī)療援助。

(1)換乘時，教師維持秩序，確保學(xué)生安全，避免二次事

故。

（四）突發(fā)健康問題與意外傷害

1.遇師生突發(fā)疾病或意外，迅速聯(lián)系隨車校醫(yī)，根據(jù)情

況現(xiàn)場處理或送醫(yī)。

2.嚴(yán)重情況直接通知總指揮，校醫(yī)先行處理，隨后安排

緊急送醫(yī)。

（五）學(xué)生走失處理

1.建議學(xué)生攜帶手機并互留聯(lián)系方式。

2.發(fā)現(xiàn)走失立即組織搜索，從最后接觸同學(xué)處入手。

3.廣泛通知，利用廣播等手段發(fā)布尋人信息。

（六）交通事故處理

1,立即撥打緊急電話求助，組織現(xiàn)場急救。

2.上報校領(lǐng)導(dǎo)，視情況調(diào)度應(yīng)急車輛，安排送醫(yī)。

3.保護現(xiàn)場,確保師生安全撤離，向上級報告事故詳情。

4.安撫學(xué)生情緒，檢查傷情，輕微傷者送醫(yī)檢查。

5.成立事故處理小組，對接家長、警方、醫(yī)療及保險公

司，妥善處理后續(xù)。

六、應(yīng)急流程

1.班主任首應(yīng)評估傷情，情況危急直接撥打120并詳述

情況。

2.現(xiàn)場教職員工立即展開初步救援行動。

3.及時通知家長，告知學(xué)生狀況、已采取的措施及送醫(yī)

醫(yī)院。

4.應(yīng)對流程一般遵循：

(1)立即報告和必要時報警。

(2)快速送醫(yī)，嚴(yán)重事故先報警后報告。

(3)保護現(xiàn)場，組織撤離。

(4)向上級報告，通知家長。

(5)如遇重大事故，移交專業(yè)部門處理。

第三篇：2024年小學(xué)校外活動安全事

件應(yīng)急預(yù)案

為了全面強化校園安全管理體系，積極響應(yīng)上級部門關(guān)

于加強學(xué)校安全管理工作的號召，確保學(xué)生在參與校外活動

過程中的生命安全與身體健康，維護校園教學(xué)活動的正常運

行，特此制定《XX小學(xué)校外活動安全事件應(yīng)急預(yù)案》(以下

簡稱“預(yù)案”)。本預(yù)案旨在通過科學(xué)有效的應(yīng)急響應(yīng)機制，最

大限度地減少校外活動期間可能發(fā)生的各類安全事件對師

生的傷害，促進校園內(nèi)外環(huán)境的和諧與穩(wěn)定。

一、校外活動安全事件的定義

本預(yù)案所指的“學(xué)校突發(fā)校外活動安全事件”，涵蓋所

有由學(xué)校組織的學(xué)生社會實踐、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行以及其

它形式的集體校外活動過程中突然出現(xiàn)，可能對學(xué)生人身安

全構(gòu)成威脅的意外狀況。

二、應(yīng)急管理體系構(gòu)建

1.預(yù)警與防范機制：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱

“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負責(zé)收集、分析可能導(dǎo)致校外活動安全事件的

風(fēng)險信息，及時向全校師生發(fā)出預(yù)警，制定并執(zhí)行相應(yīng)的防

范措施，確保活動籌備階段充分考慮到潛在安全隱患。

2.教育先行：在每次校外活動前，學(xué)校必須組織針對性

的安全教育與紀(jì)律教育，提高師生的安全意識和自我保護能

力，明確緊急情況下的應(yīng)對流程。

三、安全保障措施

1.審批與組織：所有校外活動需經(jīng)過層層審批，確保活

動計劃的合理性與安全性?；顒咏M織應(yīng)成立專門小組，明確

負責(zé)人及其職責(zé)，確?；顒拥捻樌M行。

2.前期考察與教育：活動前，學(xué)校應(yīng)派員實地考察活動

地點，排除安全隱患，并針對考察結(jié)果對師生進行針對性的

安全教育。

3.陪同與監(jiān)管：外出活動每班至少配備兩名教師全程陪

同，確保學(xué)生隨時處于監(jiān)管之下，防止意外發(fā)生。

4.交通工具安全：使用合法、安全的交通工具，嚴(yán)禁租

用無運營資質(zhì)或存在安全隱患的車輛，且必須有領(lǐng)導(dǎo)隨行監(jiān)

督。

5.活動內(nèi)容審查：嚴(yán)格篩選活動內(nèi)容，禁止組織學(xué)生參

與任何存在安全風(fēng)險或違反未成年人保護法的活動。

四、應(yīng)急處置流程

1.信息報告與現(xiàn)場保護：一旦發(fā)生安全事件，現(xiàn)場人員

應(yīng)立即采取緊急救助措施，保護現(xiàn)場，通知學(xué)校及學(xué)生家長,

并上報相關(guān)部門。領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，啟動應(yīng)急預(yù)案。

2.現(xiàn)場指揮與救援：成立由現(xiàn)場最高領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮的

應(yīng)急處理指揮部，負責(zé)統(tǒng)一調(diào)度救援力量，協(xié)調(diào)各方資源,

控制事態(tài)發(fā)展，同時確保信息傳達的準(zhǔn)確性和及時性。

3.醫(yī)療救治與心理疏導(dǎo)：優(yōu)先安排受傷師生接受專業(yè)醫(yī)

療救治，同時組織心理健康教師或?qū)I(yè)人士對受影響師生進

行心理干預(yù)與輔導(dǎo)。

五、后續(xù)處理與改進

1.事故調(diào)查：在確保師生安全的前提下，配合相關(guān)部門

進行事故原因調(diào)查，收集證據(jù)，撰寫詳細報告，以供后續(xù)分

析與整改參考。

2.善后工作：妥善處理傷亡師生的賠償、撫恤事宜，協(xié)

助家庭解決實際困難。同時，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案，

提升學(xué)校整體安全管理水平。

3.信息通報與溝通：通過官方渠道及時向全校師生、家

長及社會通報事故處理進展，保持透明度，維護學(xué)校形象和

社會穩(wěn)定。

六、總結(jié)與展望

XX小學(xué)將校外活動安全視為學(xué)校安全工作的重要組成

部分，通過不斷完善應(yīng)急預(yù)案體系，強化安全教育與管理,

努力實現(xiàn)“零事故’的安全管理目標(biāo)。我們堅信，通過全校師

生的共同努力和社會各界的支持，我們能夠為孩子們營造一

個更加安全、健康的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。

第四篇：2024年初級中學(xué)師生校外集

體活動安全應(yīng)急預(yù)案

為了確保師生在校外集體活動中的安全，預(yù)防意外事故

的發(fā)生，提升應(yīng)急響應(yīng)能力，本校特制定了詳盡的安全應(yīng)急

預(yù)案。本預(yù)案旨在通過周密的準(zhǔn)備和高效的應(yīng)急處理機制，

保障活動的順利進行，維護師生的生命財產(chǎn)安全。

一、安全應(yīng)急組織架構(gòu)

學(xué)校已成立以校長為總指揮，各部門負責(zé)人為成員的校

外活動安全應(yīng)急小組，明確各自職責(zé)，確保在緊急情況下能

迅速啟動應(yīng)急響應(yīng)。

二、學(xué)生受傷應(yīng)急處理

(-)預(yù)防措施

1.安全教育強化：活動前，帶隊教師與班主任共同對學(xué)

生進行安全教育，提升學(xué)生的自我保護意識。

2.場地安全檢查：帶隊教師應(yīng)事先熟悉活動場地，排查

安全隱患，對易滑倒區(qū)域設(shè)置醒目的安全警示標(biāo)志。

3.嚴(yán)格組織管理：加強活動組織管理，確保學(xué)生不脫離

集體，避免私自行動。

4.活動安全指導(dǎo)：活動前后進行安全事項說明，活動中

持續(xù)監(jiān)督，確保安全措施到位。

（二）處理流程

1.輕微傷處理：僅為表皮擦傷者，由隨隊教師現(xiàn)場簡單

處理后送至醫(yī)務(wù)室復(fù)查。

2.輕傷處理：出血或破皮情況，一名教師立即送學(xué)生至

醫(yī)務(wù)室，另一名維持秩序并報告校領(lǐng)導(dǎo)。

3.重傷處理：遇嚴(yán)重傷情，立即通知校領(lǐng)導(dǎo)及班主任，

迅速送往最近醫(yī)院，確保途中安全。

4.傷情登記與跟蹤：校醫(yī)對受傷學(xué)生做詳細記錄，主管

領(lǐng)導(dǎo)全程跟進學(xué)生治療進展，保持與家長溝通。

三、學(xué)生生病應(yīng)急處理

（-）預(yù)防策略

1.健康篩查：活動前詳細了解學(xué)生健康狀況，避免身體

不適者參與高強度活動。

2,合理安排：注意活動強度，對體質(zhì)較弱學(xué)生給予特別

關(guān)照，避免過度勞累。

3.個性化考慮：尊重學(xué)生意愿，不強迫參與可能對其造

成不適的活動項目。

4.環(huán)境適應(yīng)：避免惡劣天氣條件下的戶外活動，及時發(fā)

現(xiàn)并處理身體不適癥狀。

(二)應(yīng)急響應(yīng)

1?一般不適處理：出現(xiàn)惡心、頭暈等癥狀，立即送至醫(yī)

務(wù)室，遵從醫(yī)囑處理。

2.中暑應(yīng)對：立即將學(xué)生移至陰涼處休息，初步緩解后

送醫(yī)，注意補水降溫。

3.休克急救：緊急采取掐人中、人工呼吸等初步急救措

施，并即刻通知醫(yī)務(wù)人員。

4.流鼻血處理：引導(dǎo)學(xué)生平躺，簡單止血后送至醫(yī)務(wù)室

進一步處理。

四、學(xué)生暈車應(yīng)急處理

(-)預(yù)防措施

1.優(yōu)先照顧：允許暈車及體質(zhì)較弱學(xué)生優(yōu)先登車，并為

其安排在車輛第二、三排的穩(wěn)定座位，建議使用風(fēng)油精涂抹

太陽穴等位置預(yù)防。

2.平穩(wěn)駕駛：與駕駛員溝通確保行駛平穩(wěn)，減少急剎車

和快速加速，以減輕暈車現(xiàn)象。

3.貼心準(zhǔn)備：為易暈車學(xué)生提供環(huán)保嘔吐袋，并安排小

組長予以特別關(guān)照，同時鼓勵學(xué)生心理調(diào)適，減少暈車影響。

4.飲食指導(dǎo)：行車途中禁止食用零食，尤其是暈車學(xué)生

應(yīng)避免飲用可能刺激胃部的飲料。

(―)處理方法

1.即時應(yīng)對嘔吐：迅速清理嘔吐物，發(fā)放新嘔吐袋，并

指導(dǎo)學(xué)生漱口、按壓太陽穴，再次涂抹風(fēng)油精，鼓勵他們保

持積極心態(tài)。

2.注意力轉(zhuǎn)移：通過參與車內(nèi)游戲、個別交流等方式分

散學(xué)生對暈車的注意力。

3.嚴(yán)重暈車處理：抵達目的地后，立即送暈車嚴(yán)重的學(xué)

生到校醫(yī)處檢查。

4.緊急情況應(yīng)對：若暈車引發(fā)休克，立即進行基礎(chǔ)急救

措施(如掐人中、保持呼吸道暢通)，并迅速通知校方負責(zé)

人。

五、乘車安全措施

(-)預(yù)防措施

1.專車專用：使用學(xué)校官方校車作為唯一交通工具。

2.司機資質(zhì)：確保所有駕駛員均持有效證件，行車期間

禁酒、禁疲勞駕駛，禁止行車中使用手機。

3.有序乘車：學(xué)生需排隊有序上車，確保一人一座，嚴(yán)

格遵守車輛載重限制。

(二)應(yīng)急處理

1.車輛故障應(yīng)對：遇車輛故障，迅速安全靠邊停泊，安

排替代車輛接駁，教師在此期間負責(zé)穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織車

內(nèi)活動。

2.輕微事故處理：在無人員受傷的情況下，留駕駛員配

合交警處理，其余師生轉(zhuǎn)乘備用車輛，保持秩序。

3?交通事故應(yīng)對：發(fā)生致傷事故，立即送傷者至最近醫(yī)

院，同時通知校領(lǐng)導(dǎo)、保險公司，并妥善留存事故現(xiàn)場證據(jù)。

六、學(xué)生走失應(yīng)對

（-）預(yù)防措施

1.強化組織：確保活動過程中秩序井然，每轉(zhuǎn)換地點后

清點人數(shù)，強化學(xué)生集體意識，防止私自行動。

2.教師配置：采用“一前兩后”的教師布局，密切監(jiān)控學(xué)

生動態(tài)，確保無學(xué)生落單。

3.安全教育：與班主任共同教育學(xué)生關(guān)于集合時間、地

點的重要性，以及如何求助（向工作人員、教師求助，記住

緊急聯(lián)系號碼）。

（二）處理方法

1.冷靜應(yīng)對：一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，首先穩(wěn)定剩余學(xué)生情

緒，維持隊伍秩序。

2.迅速搜索：了解走失學(xué)生最后位置，指派一名教師周

邊搜尋，同時詢問附近師生是否目擊。

3.緊急報告：立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告情況，擴大尋找范圍，

并尋求周圍學(xué)校的幫助。

七、學(xué)生沖突應(yīng)對

（-）預(yù)防策略

1.文明教育：強化學(xué)生的文明禮儀教育，倡導(dǎo)團結(jié)友愛

精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧相處。

2.行為監(jiān)控：密切關(guān)注學(xué)生言行，對可能引發(fā)沖突的苗

頭及時介入，通過私下交流化解矛盾。

3.關(guān)鍵時段管理：加強對休息、用餐等易發(fā)生摩擦?xí)r段

的監(jiān)管，確保秩序井然。

4.跨?；顒泳瑁涸诙嘈Ｂ?lián)合活動中，提高警覺性，尤

其是在人流量大的區(qū)域，安排專人維持秩序，防止外部沖突。

(-)處理流程

1.公平調(diào)解：公正處理學(xué)生間的矛盾，確保不偏袒任何

一方。

2.個別談話:詳細了解情況，對涉事學(xué)生進行單獨溝通，

引導(dǎo)以和為貴。

3.醫(yī)療援助：對受傷學(xué)生立即送往醫(yī)務(wù)室處理。

4.緊急應(yīng)對：遇群架等緊急情況，立即強勢干預(yù)，上報

校領(lǐng)導(dǎo)，控制局勢。

八、財物遺失處理

(一)預(yù)防措施

1.財物教育：向?qū)W生普及財物保管知識，勸阻攜帶貴重

物品參加活動。

2.物品檢查：活動期間多次提醒檢查個人物品，尤其是

在轉(zhuǎn)換場地時。

3.車上提醒：上下車時強調(diào)個人物品保管，教師檢查遺

留物品，鼓勵丟失即時報告。

4.住宿安全：強調(diào)住宿期間貴重物品隨身攜帶或交由教

師保管。

（二）應(yīng)對步驟

1.丟失報告：詳細詢問丟失細節(jié)，協(xié)助尋找，立即報告

帶隊教師。

2.情況反饋：回校后向班主任匯報丟失情況，保持通訊

暢通以備后續(xù)跟進。

九、天氣突變應(yīng)對

（一）預(yù)防措施

1.雨具準(zhǔn)備：預(yù)報陰雨天氣時，提醒學(xué)生攜帶雨具。

2.避雨方案：熟悉活動場地避雨點，密切留意天氣變化。

（二）應(yīng)對措施

1.安全避雨：遇惡劣天氣，迅速組織學(xué)生到安全地帶避

雨，注意防滑防雷。

2.返校后關(guān)懷：返回校園后，提示學(xué)生盡快回家，采取

保暖措施，如洗熱水澡更換干爽衣物，以防感冒。

第五篇：2024年教職工外出活動安全

應(yīng)急預(yù)案

為確保教師外出活動順利進行，保障教師的人身財產(chǎn)安

全，依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，遵循“預(yù)防為主，高效應(yīng)對"的原

則，特制定本應(yīng)急預(yù)案，適用于教師外出活動中的意外傷害

事故處理。

一、應(yīng)急指揮部職責(zé)

總指揮：負責(zé)聽取事故匯報，召開應(yīng)急會議制定應(yīng)對策

略，向上級部門報告，并全面領(lǐng)導(dǎo)事故處理。

副總指揮：在總指揮指導(dǎo)下，組織現(xiàn)場救援、事故調(diào)查

及善后工作。

成員：

書記：監(jiān)控事故動態(tài)，現(xiàn)場處理與現(xiàn)場保護。

教育教學(xué)副校長：負責(zé)現(xiàn)場救援物資供應(yīng)，傷員接送及

信息匯報。

安全副校長/工會主席：負責(zé)指揮部日常，事故材料編寫

與上報。

中層干部/工會組長：負責(zé)本校教師外出活動事故應(yīng)急處

理。

二、應(yīng)急流程

1.活動準(zhǔn)備：確保交通工具、器械、食品來源正規(guī)，與

供應(yīng)商簽訂安全協(xié)議。

2.交通事故：

車輛故障：立即上報指揮部，聯(lián)系客運公司處理。

事故處理：記錄車輛信息，報警，通知指揮部，組織自

救，學(xué)校迅速響應(yīng)。

自救：隨車醫(yī)療處理傷員，緊急送醫(yī)；轉(zhuǎn)移人員至安全

IX；自燃、翻車等緊急撤離，砸窗逃生。

3.飲食衛(wèi)生：

信息報告：發(fā)生食物中毒，立即匯報。

應(yīng)急處理：求助120,需時送醫(yī)。

調(diào)查留樣：全面調(diào)查，食物留樣以防群體中毒。

4.人身意外及疾?。?/p>

現(xiàn)場處理：傷情及時處理，嚴(yán)重者送醫(yī)，匯報并聯(lián)系家

屬。

舊病復(fù)發(fā)：緊急送醫(yī)，通知家屬。

溺水：組織救援，成功后送醫(yī)，報警，通知總指揮。

綁架搶劫：冷靜應(yīng)對，報警，報告總指揮。

三、報告程序

1.事故發(fā)生，負責(zé)人立即報告總指揮，必要時通知家屬，

總指揮赴現(xiàn)場組織救援，指揮部辦公室根據(jù)指令上報教育局。

2.辦公室4小時內(nèi)提交書面報告，8小時內(nèi)上報教育主

管部門，重大事故2小時內(nèi)報告，內(nèi)容含時間、地點、人數(shù)、

經(jīng)過、原因、措施等。

3.根據(jù)實際情況，指揮部辦公室及時補報上級部門。

四、事故調(diào)查處理

（一）即時響應(yīng)

1.現(xiàn)場保護：事故發(fā)生后，首要任務(wù)是保護現(xiàn)場，避免

破壞重要證據(jù)。在不影響緊急救援的前提下，盡量維持事故

現(xiàn)場原狀。

2.數(shù)據(jù)記錄：現(xiàn)場負責(zé)人或指定人員應(yīng)詳細記錄事故的

時間、地點、涉及人員、初步判斷的起因、天氣條件、周圍

環(huán)境等基本信息。

（二）信息收集與匯報

1.信息收集：收集事故現(xiàn)場照片、視頻監(jiān)控錄像、目擊

者證言、涉事人陳述等多方面信息。

2.情況匯報：將事故初步情況匯總后，按照既定程序迅

速向應(yīng)急指揮部報告，同時根據(jù)情況決定是否需要通知相關(guān)

部門如教育局、安監(jiān)部門、公安機關(guān)等。

（三）緊急救援與救治

1.醫(yī)療介入：確保受傷人員及時得到專業(yè)醫(yī)療救助，嚴(yán)

重情況立即聯(lián)系救護車或緊急送往醫(yī)院。

2.心理支持：對受傷人員及現(xiàn)場師生提供初步的心理安

慰與支持，安排專業(yè)心理輔導(dǎo)后續(xù)介入。

（四）成立調(diào)查組

1.調(diào)查組成立：由學(xué)校、教育局、安監(jiān)部門或第三方專

業(yè)機構(gòu)共同組建事故調(diào)查組，確保調(diào)查的客觀公正與專業(yè)性。

2.職責(zé)劃分：明確調(diào)查組內(nèi)部職責(zé)，包括現(xiàn)場勘查、證

據(jù)收集、訪談、資料分析、專家咨詢等。

（五）深入調(diào)查

1.現(xiàn)場勘查：詳細勘查事故現(xiàn)場，包括物理痕跡、遺留

物證、環(huán)境狀況等。

2.訪談?wù){(diào)查：逐一訪談目擊者、當(dāng)事人、活動組織者、

服務(wù)提供商等，記錄詳細情況。

3.技術(shù)分析：如需要，邀請專家對交通工具、設(shè)備、食

品、醫(yī)療救治過程等進行技術(shù)鑒定分析。

4.資料審核：審核活動方案、審批文件、安全教育記錄、

服務(wù)商資質(zhì)等，評估合規(guī)性。

（六）責(zé)任判定

1.綜合分析：基于收集到的所有信息，綜合分析事故原

因、責(zé)任歸屬。

2.責(zé)任判定：明確直接責(zé)任、間接責(zé)任、管理責(zé)任、監(jiān)

管責(zé)任等，包括個人與組織責(zé)任。

（七）報告與公示

1.書面報告：調(diào)查組撰寫詳細事故調(diào)查報告，包括事故

經(jīng)過、原因分析、責(zé)任認(rèn)定、整改措施建議。

2.內(nèi)部公示：報告呈交由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，必要時向教育

局匯報，符合規(guī)定的需向師生及社會公示，保證透明度。

（八）整改與預(yù)防

1.整改措施：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定具體整改措施，如完

善安全管理制度、增加安全教育、優(yōu)化活動流程、改進硬件

設(shè)施等。

2.監(jiān)督執(zhí)行與評估：指定責(zé)任人執(zhí)行，定期檢查整改進

度與效果，確保措施落地，形成閉環(huán)管理。

第六篇：2024年實驗小學(xué)校外集體活

動事故防范與應(yīng)急處置預(yù)案

為加強學(xué)校安全管理體系，有效預(yù)防和減少體育賽事、

文藝匯演、社會實踐等大型校外集體活動中的傳染病、食物

中毒、交通事故等安全事件，提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力，確

保師生身心健康及活動的順利進行，特制定本預(yù)案。

一、事故潛在原因分析

可能引發(fā)事故的因素包括但不限于：缺乏必要的安全教

育導(dǎo)致學(xué)生安全意識薄弱；帶隊教師監(jiān)管不力，學(xué)生擅自離

隊行動；租賃交通工具存在安全隱患，如車輛老舊、駕駛員

違規(guī)操作；活動場地設(shè)施不達標(biāo)，食品衛(wèi)生不合格等。

二、防范措施

1.組織管理與領(lǐng)導(dǎo)機制：學(xué)校及活動主辦方應(yīng)組建專項

安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，與衛(wèi)生、公安、交通等相關(guān)部門

合作，制定詳細的安全計劃與應(yīng)急預(yù)案，明確信息報告流程

與應(yīng)急處置措施。加強活動全程監(jiān)督，確保管理到位。

2.安全教育與紀(jì)律強化：活動前，學(xué)校需開展專項安全

教育，涵蓋傳染病預(yù)防、食品安全、交通安全等內(nèi)容，增強

師生自我保護能力。實施全程領(lǐng)隊責(zé)任制，嚴(yán)格活動紀(jì)律,

確保師生隊伍的組織性和紀(jì)律性。

3.衛(wèi)生與食品安全管理：指定專人負責(zé)活動期間的衛(wèi)生

與食品安全，確保食品采購渠道正規(guī)，檢查餐飲供應(yīng)商資質(zhì),

提前審查就餐地點的衛(wèi)生許可，必耍時邀請衛(wèi)生監(jiān)督部門參

與驗收，確保飲食安全。

4.交通與活動場所安全：與交通部門合作，精選安全線

路和車輛，確保司機資質(zhì)與車輛狀況良好?；顒訄鏊杼崆?/p>

檢查，確保疏散通道暢通，設(shè)備設(shè)施安全可靠，消除一切安

全隱患。

三、事故處理程序

1.緊急報告與報警：事故發(fā)生后，立即向?qū)W校及上級教

育部門報告，并在規(guī)定時間內(nèi)通知相關(guān)部門。如遇傳染病、

食物中毒等情況，需在半小時內(nèi)電話上報；交通事故則應(yīng)立

即報警。

2.緊急救護：迅速組織現(xiàn)場救護，將傷病員送醫(yī)，并通

知家長，配合醫(yī)療機構(gòu)進行救治。

3.信息收集與保存：收集事故信息，保留現(xiàn)場證據(jù)，確

保通信網(wǎng)絡(luò)暢通，及時匯總情況。

4.應(yīng)急小組啟動：激活應(yīng)急處理小組，各部門分工協(xié)作，

疏散人群，保障師生安全，聯(lián)系家屬進行安撫。

5.事故處理與善后：根據(jù)事故性質(zhì)，參照相關(guān)處理程序，

如《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理程序》或《租用車輛交通事

故應(yīng)急處理程序》，與活動場所或承辦單位協(xié)調(diào)處理善后事

宜。

6.隨訪與報告：事故后，持續(xù)跟蹤受影響人員情況，做

好隔離調(diào)查及家屬溝通，及時提交書面報告給上級教育部門。

7.保險與法律介入：通知保險公司介入處理理賠事宜，

必要時配合公安機關(guān)進行調(diào)查。

四、后續(xù)心理干預(yù)與重建

1.心理輔導(dǎo)與干預(yù)：事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即啟動心理

危機干預(yù)機制，組織專業(yè)的心理健康教師或聘請外部心理咨

詢專家，對經(jīng)歷事故的學(xué)生、教師以及受到直接影響的家庭

成員進行心理評估和必要的心理輔導(dǎo)。關(guān)注個體的心理創(chuàng)傷

反應(yīng)，提供心理支持，幫助他們處理情緒，減輕心理壓力，

促進心理恢復(fù)。

2.重建信任與社區(qū)支持：學(xué)校應(yīng)組織系列重建活動，如

團隊建設(shè)、信任游戲、安全教育工作坊等，旨在恢復(fù)師生間

的信任感，增強集體凝聚力。同時，通過家長會、社區(qū)講座

等形式，增強家庭與學(xué)校之間的溝通，共同營造一個更加安

全、信任和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵學(xué)生分享經(jīng)歷，正視困難，

共同探討如何從事件中學(xué)習(xí)成長，從而促進個人與集體的復(fù)

原力。

五、預(yù)案演練與持續(xù)改進

1.定期演練：為確保預(yù)案的有效性，學(xué)校應(yīng)將此安全應(yīng)

急預(yù)案納入年度工作計劃，至少每年組織一次模擬演練，涵

蓋各種可能發(fā)生的緊急情況。演練應(yīng)盡可能貼近實際，讓師

生熟悉應(yīng)急流程，提高快速反應(yīng)和有效應(yīng)對的能力。通過演

練發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的不足，及時修訂完善。

2.反饋與評估：每次演練結(jié)束后，組織參與者進行反饋

會議，收集意見和建議，評估演練效果，識別演練中暴露的

問題和漏洞。設(shè)立專門的評估小組，對預(yù)案的執(zhí)行情況進行

綜合評估，包括應(yīng)急響應(yīng)速度、信息傳遞效率、人員疏散效

率、救援措施的有效性等方面?；谠u估結(jié)果，不斷優(yōu)化和

完善預(yù)案，確保其能適應(yīng)未來可能出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)。

3.教育培訓(xùn)與資料更新：隨著社會環(huán)境的變化和新技術(shù)

的應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)持續(xù)關(guān)注安全領(lǐng)域的新知識、新技能，定期

對師生進行安全教育培訓(xùn)，包括最新的安全法規(guī)、急救技能、

心理急救知識等。同時，保持應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)安全資料的更

新，確保信息的時效性和準(zhǔn)確性，使全校師生能夠隨時掌握

最新的安全知識和應(yīng)對策略。

第七篇：2024年中心小學(xué)大型活動安

全應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹市教育局關(guān)于校園安全的指導(dǎo)方針，堅守

“安全第一，預(yù)防為主”的基本原則，中心小學(xué)致力于強化

全體師生的安全意識，即“隱患早于火患，防患優(yōu)于救災(zāi),

責(zé)任重于一切”。本預(yù)案旨在確保學(xué)校在組織大型外出活動

時，面對突發(fā)事件能迅速、有序地進行應(yīng)急響應(yīng)，最大限度

減少損失，全力保障師生的生命財產(chǎn)安全，維護社會和諧穩(wěn)

定。

二、適用范圍界定

本應(yīng)急預(yù)案覆蓋所有由教育辦或?qū)W校直接組織的學(xué)生

大型外出活動。

三、組織架構(gòu)與職責(zé)

（一）大型活動應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：負責(zé)總指揮與決策

副組長：協(xié)助組長，負責(zé)應(yīng)急事務(wù)協(xié)調(diào)

組員：各部門負責(zé)人及全體班主任，具體實施應(yīng)急措施

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.前期策劃：全面規(guī)劃活動，制定詳盡方案，評估路途

與目的地潛在安全風(fēng)險，預(yù)備突發(fā)事件解決方案。

2.安全培訓(xùn)：活動前對師生進行安全教育，準(zhǔn)備必備醫(yī)

療用品，確保后勤支持及食品、飲用水、交通等安全檢查。

3.應(yīng)急響應(yīng)：突發(fā)事件迅速決策，采取有效措施，及時

向上級匯報，妥善處理善后事宜。

（三）細化分工

副組長：負責(zé)事故文檔編寫，追蹤事態(tài)發(fā)展，現(xiàn)場保護

與管理，及時上報信息。

班主任：協(xié)調(diào)各班級工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織學(xué)生安

全撤離，返回校園。

總務(wù)主任：保障應(yīng)急物資供應(yīng)，確?，F(xiàn)場搶救需求。

校醫(yī)：緊急救護，運送傷員，實時匯報傷情給領(lǐng)導(dǎo)小組。

年部主任：負責(zé)本年級活動中的意外傷害應(yīng)急處理，確

?，F(xiàn)場秩序與學(xué)生安全。

四、預(yù)防措施

1.活動籌備與審批：每次活動籌備之初，由