五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》說(shuō)課稿 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《感受身邊的變化》是新人教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中的一篇重要課文。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到變化是社會(huì)發(fā)展的一種表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的熱情。課文內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生觀察和感知社會(huì)變化的能力，培養(yǎng)其時(shí)政敏感性。

2.通過(guò)分析身邊的變化，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，激發(fā)其積極參與社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并識(shí)別身邊的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析變化背后的社會(huì)原因。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)社會(huì)變化的深入理解和批判性思考。

2.將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，形成積極參與社會(huì)的意識(shí)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示身邊的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同分析變化的原因和影響。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、采訪等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)變化，提高其觀察和分析能力。

4.教師在課堂上提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行動(dòng)指南。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)講授介紹社會(huì)變化的基本概念，再通過(guò)小組討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色，探討社會(huì)變化對(duì)個(gè)人生活的影響。

3.利用案例研究，分析身邊的具體事例，幫助學(xué)生理解社會(huì)變化的實(shí)質(zhì)。

4.使用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，直觀展示社會(huì)變化，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成指定項(xiàng)目的過(guò)程中，主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組學(xué)生日常生活中熟悉的變化圖片（如城市新建筑、舊貌換新顏的街道等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些變化，從而自然引入本課主題《感受身邊的變化》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先概述社會(huì)變化的概念，然后通過(guò)案例講解，如城市改造、科技發(fā)展等，讓學(xué)生理解社會(huì)變化的不同層面。接著，引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化對(duì)個(gè)人和家庭的影響，并討論如何適應(yīng)和參與這些變化。

在這一環(huán)節(jié)，教師將穿插小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的身邊變化，并分析這些變化背后的原因。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“你所在的城市有哪些變化？”“這些變化給你帶來(lái)了哪些影響？”等，讓學(xué)生書(shū)面回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

之后，教師組織一次小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)選擇題或填空題的形式，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)變化的理解程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感受身邊變化的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持觀察和思考的習(xí)慣。

同時(shí)，教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的討論和練習(xí)情況，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述自己家鄉(xiāng)的變化以及這些變化對(duì)家庭的影響。

教師提醒學(xué)生，作業(yè)要求真實(shí)、具體，并在下節(jié)課前提交，以便進(jìn)行課堂分享和討論。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《社會(huì)變遷與我們的生活》

-《城市發(fā)展的腳步——從歷史到未來(lái)》

-《科技革命與人類社會(huì)》

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與青少年成長(zhǎng)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄一周內(nèi)居住社區(qū)的變化，分析這些變化背后的原因。

-閱讀上述拓展材料，選擇一篇進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

-調(diào)查了解家庭中長(zhǎng)輩對(duì)過(guò)去幾十年社會(huì)變化的看法，與他們進(jìn)行交流，記錄他們的感受和想法。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考并探討未來(lái)社會(huì)可能發(fā)生的變化以及這些變化對(duì)個(gè)人生活的影響。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)，理解個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用。

-收集并整理有關(guān)社會(huì)變化的新聞報(bào)道，分析新聞報(bào)道的視角和側(cè)重點(diǎn)。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)社會(huì)變化的話題，如環(huán)境保護(hù)、交通發(fā)展等，進(jìn)行資料搜集、討論和研究，最終形成研究報(bào)告。

-通過(guò)繪畫(huà)、攝影或?qū)懽鞯确绞剑磉_(dá)對(duì)社會(huì)變化的個(gè)人理解和感受。

-定期參與學(xué)校或社區(qū)組織的社會(huì)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，增加對(duì)社會(huì)變化的了解。

-在家庭中開(kāi)展主題討論，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討家庭在社會(huì)變化中的角色和責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會(huì)變化的概念與特征

①社會(huì)變化定義：指社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的逐步變遷。

②社會(huì)變化特征：漸進(jìn)性、復(fù)雜性、不可逆性。

2.社會(huì)變化的影響

①對(duì)個(gè)人的影響：生活質(zhì)量的提高、生活方式的改變。

②對(duì)社會(huì)的影響：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、文化價(jià)值觀的演變。

3.適應(yīng)與參與社會(huì)變化

①適應(yīng)變化的策略：終身學(xué)習(xí)、靈活應(yīng)變。

②參與變化的途徑：志愿服務(wù)、社會(huì)創(chuàng)新。教學(xué)反思在完成《感受身邊的變化》這一課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我成功地將學(xué)生的日常生活與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)展示學(xué)生熟悉的變化實(shí)例，激發(fā)了他們的興趣和參與度。這一點(diǎn)從學(xué)生積極的課堂表現(xiàn)和討論中可以看出，他們能夠主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這是非常寶貴的。

其次，我在講授新知環(huán)節(jié)中，通過(guò)案例講解和小組討論的方式，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)變化有了更深入的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，還是存在一定的困難，他們可能難以將抽象的概念與具體事例相結(jié)合。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提供更多的支架幫助他們理解。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)書(shū)面回答和測(cè)驗(yàn)的形式，檢查了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠回答出問(wèn)題，但他們的表述還不夠精確和深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)變化的理解還不夠全面，或者是表達(dá)能力的限制。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，同時(shí)提供更多的閱讀材料，幫助他們加深對(duì)社會(huì)變化的理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生保持觀察和思考的習(xí)慣。我覺(jué)得這樣的結(jié)尾很好地總結(jié)了課堂內(nèi)容，也