第七單元 單元導(dǎo)學(xué)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）

第七單元單元導(dǎo)學(xué)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）一、教學(xué)內(nèi)容

《2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）》第七單元單元導(dǎo)學(xué)，主要包括以下內(nèi)容：

1.清朝的建立：介紹清朝的建立過程、建立者努爾哈赤及其成就。

2.清朝的鞏固和繁榮：闡述清朝在康乾盛世時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的繁榮。

3.統(tǒng)一多民族國家的鞏固：分析清朝如何鞏固統(tǒng)一多民族國家，包括平定三藩之亂、收復(fù)臺灣、加強(qiáng)對西藏和新疆的管轄等。

4.清朝的衰落：探討清朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因，包括政治腐敗、經(jīng)濟(jì)困境、民族矛盾等。

5.近代前夜的危機(jī)：介紹鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝面臨的內(nèi)外壓力，為后續(xù)學(xué)習(xí)近代史打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：通過分析清朝的建立、鞏固、衰落過程，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史比較和批判性思維能力。

2.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律，理解統(tǒng)一多民族國家的重要性，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

3.歷史文化理解：使學(xué)生深入了解清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.清朝建立和統(tǒng)一多民族國家的鞏固過程。

2.清朝盛衰的原因及其歷史影響。

難點(diǎn)：

1.清朝衰落的原因分析，尤其是政治腐敗與經(jīng)濟(jì)困境之間的關(guān)系。

2.清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施及其對現(xiàn)代國家治理的啟示。

解決辦法：

1.利用歷史年表和地圖，直觀展示清朝的建立和擴(kuò)張過程，幫助學(xué)生建立時間觀念和空間感知。

2.通過案例分析，深入探討清朝政治腐敗和經(jīng)濟(jì)困境的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度分析歷史問題。

3.結(jié)合文獻(xiàn)資料和現(xiàn)代國家治理的實(shí)際，討論清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)能力。

4.開展小組討論和課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決方案，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和提升分析問題的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、歷史教學(xué)軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線課堂系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史題材紀(jì)錄片、教學(xué)PPT、歷史文獻(xiàn)電子版、歷史地圖。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史情景劇、思維導(dǎo)圖制作。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放清朝時期的相關(guān)紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受清朝的歷史氛圍。

2.提出問題：請學(xué)生思考，清朝是如何建立起來的？它在中國歷史上有什么重要地位？

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.清朝的建立：介紹努爾哈赤建立后金，以及順治帝遷都北京，確立清朝統(tǒng)治的歷史過程。

2.清朝的鞏固和繁榮：分析康乾盛世時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的繁榮，重點(diǎn)講解清朝如何鞏固統(tǒng)一多民族國家。

3.清朝的衰落：探討清朝政治腐敗、經(jīng)濟(jì)困境、民族矛盾等原因，以及鴉片戰(zhàn)爭前夕的危機(jī)。

4.師生互動：教師提問，學(xué)生回答，共同探討清朝盛衰的原因及其歷史影響。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

（1）清朝建立者是誰？他有哪些重要成就？

（2）清朝在康乾盛世時期有哪些政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就？

（3）清朝衰落的原因有哪些？它對中國歷史產(chǎn)生了什么影響？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答練習(xí)題，教師點(diǎn)評并給出正確答案。

四、課堂提問與討論（用時5分鐘）

1.提問：清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施對現(xiàn)代國家治理有什么啟示？

2.討論：學(xué)生分小組討論，每組派代表分享討論成果。

3.總結(jié)：教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一多民族國家的重要性。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演清朝皇帝、大臣、平民等角色，模擬清朝政治場景，討論如何鞏固統(tǒng)一多民族國家。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生觀摩并給予評價。

六、課堂小結(jié)（用時1分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝在中國歷史中的重要地位。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《清朝通史》：詳細(xì)介紹清朝的歷史進(jìn)程，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面。

-《康乾盛世》：深入分析康乾盛世時期清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就及其原因。

-《鴉片戰(zhàn)爭》：探討鴉片戰(zhàn)爭前后清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、社會狀況及其對現(xiàn)代中國的影響。

-《清朝的衰落與改革》：分析清朝衰落的原因，以及晚清時期的改革嘗試。

-《中國近代史》：從更宏觀的角度，介紹清朝在中國近代史中的地位和作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：清朝政治制度的特點(diǎn)及其對國家治理的影響。

學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，分析清朝的政治制度，如科舉制度、八旗制度等，探討這些制度對國家治理的利弊。

-研究課題：清朝經(jīng)濟(jì)政策對國家發(fā)展的影響。

學(xué)生可以研究清朝的經(jīng)濟(jì)政策，如重農(nóng)抑商政策、攤派制度等，分析這些政策對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

-研究課題：清朝的文化成就及其對后世的影響。

學(xué)生可以深入了解清朝的文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面，探討這些成就對后世的影響。

-研究課題：清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施及其現(xiàn)代意義。

學(xué)生可以研究清朝如何鞏固統(tǒng)一多民族國家，如對邊疆地區(qū)的治理、民族政策的制定等，分析這些措施對現(xiàn)代國家治理的啟示。

-研究課題：鴉片戰(zhàn)爭前夕清朝面臨的內(nèi)外壓力。

學(xué)生可以探討鴉片戰(zhàn)爭前夕清朝所面臨的內(nèi)外壓力，如西方列強(qiáng)的侵略、國內(nèi)的民族矛盾等，分析這些壓力如何導(dǎo)致清朝的衰落。

-研究課題：清朝改革嘗試及其失敗的原因。

學(xué)生可以研究晚清時期的改革嘗試，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等，分析這些改革為何最終失敗，以及它們對中國歷史進(jìn)程的影響。

通過這些拓展閱讀和探究活動，學(xué)生可以更深入地理解清朝的歷史地位和作用，以及它對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。同時，這些活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用了情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，有時學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，某些環(huán)節(jié)用時過多，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容匆忙結(jié)束。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴課堂回答，忽視了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和思考。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，確保學(xué)生在活躍討論的同時，也能保持良好的課堂秩序。例如，規(guī)定每次發(fā)言前需舉手，得到允許后再發(fā)言。

2.對于教學(xué)組織，我將在課前更細(xì)致地規(guī)劃時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進(jìn)行。同時，我會根據(jù)課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整，避免某些環(huán)節(jié)占用過多時間。

3.對于教學(xué)評價，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還會關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)、思考題的回答