七年級道德與法治下冊 第2單元 做情緒情感的主人 第5課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長說課稿新人教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在幫助七年級學生認識和理解情感的不同韻味，學會在日常生活中品味情感，從而在積極的情感體驗中促進個人成長。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到情感對個人成長的重要性，學會調節(jié)情緒，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學內容緊密結合教材，注重實用性，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于學生的情感態(tài)度與價值觀，旨在培養(yǎng)學生學會學習、健康生活的能力。具體包括：1.情感認同：引導學生體驗和認同積極情感，增強對生活中美好事物的感悟力。2.自我調適：培養(yǎng)學生學會自我調節(jié)情緒，形成良好的情感調節(jié)機制。3.社會適應：通過品味情感，提高學生的人際交往能力，增強社會適應力。這些目標旨在幫助學生建立積極的情感態(tài)度，為全面發(fā)展奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解情感的不同類型和特點，能夠辨別和識別各種情感。

②培養(yǎng)學生學會在日常生活中發(fā)現和品味積極情感，提升情感體驗能力。

2.教學難點

①引導學生深入理解情感對個人成長的影響，認識到情感與個人行為、心理健康之間的關聯。

②指導學生掌握情感調節(jié)的方法，學會在消極情感出現時進行有效調整，保持情緒穩(wěn)定。

③幫助學生將課堂上學到的情感體驗和調節(jié)方法應用到實際生活中，實現理論與實踐的結合。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備新人教版《道德與法治》七年級下冊教材。

2.輔助材料：收集情感相關的視頻片段、故事案例，以及用于討論的圖片和圖表。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設備，以及用于記錄討論結果的白板和便簽。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學生互動交流，同時確保教室環(huán)境整潔、有序。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關于情感的小故事引入，讓學生思考情感在日常生活中的作用。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的情感類型，為學習本節(jié)課的情感韻味做鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹情感的不同韻味，包括情感的深度、持久度和影響力。

舉例說明：通過分享情感體驗的案例，讓學生理解不同情感韻味的具體表現。

互動探究：分組討論，讓學生分享個人的情感體驗，并探討如何品味和成長。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：進行情感體驗的小游戲，如情感角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗和表達情感。

教師指導：在學生活動中提供必要的引導和反饋，確保學生能夠正確理解情感韻味。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份情感日記作業(yè)，要求學生記錄一周內的情感體驗，分析情感的韻味及對個人成長的影響。六、學生學習效果

學生在完成本節(jié)課的學習后，應達到以下效果：

1.知識理解方面：學生能夠準確描述情感的不同韻味，理解情感對個人成長的重要性。通過對教材內容的深入學習，學生能夠辨別出情感的正負影響，并認識到積極情感對心理健康和人際關系的積極作用。

2.情感體驗方面：學生在課堂互動和情感體驗游戲中，能夠主動分享個人的情感經歷，體驗到情感的不同層次和豐富性。學生能夠通過實踐，學會在日常生活中尋找和創(chuàng)造積極的情感體驗，增強個人的幸福感和滿足感。

3.自我調適能力：學生在教師的指導下，學會了一些基本的情感調節(jié)策略，如通過自我反思、情感宣泄、目標設定等方式來管理自己的情緒。這些策略有助于學生在面對壓力和挑戰(zhàn)時，能夠更好地調適自己的情緒，保持心態(tài)的平衡。

4.社會適應能力：通過學習如何品味情感，學生在人際交往中更加敏感和同理他人。他們能夠更好地理解他人的情感反應，提高溝通能力，建立和諧的人際關系，從而增強社會適應能力。

5.行為表現方面：學生在課堂內外的行為中，開始展現出更加積極的情感態(tài)度。他們更加愿意參與集體活動，對學習和其他活動持有更加積極和主動的態(tài)度，這種態(tài)度的轉變有助于他們在學習上取得更好的成績。

6.思維發(fā)展方面：學生在學習過程中，通過討論和探究，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個角度看待情感問題，提出新穎的觀點和解決方案，這對于他們未來的學習和生活都是寶貴的技能。七、內容邏輯關系

①情感的韻味：本文重點知識點包括情感的豐富性、深刻性和獨特性。關鍵詞有“情感韻味”、“情感深度”、“情感影響”。重點句子包括“情感不僅有色彩，還有不同的韻味”、“情感影響我們的判斷和選擇”等。

②情感的成長價值：本文重點知識點包括情感對個人成長的積極作用，如促進心理健康、提升人際關系質量等。關鍵詞有“情感成長”、“心理健康”、“人際關系”。重點句子包括“在品味情感中，我們學會了理解他人”、“情感體驗豐富的人生更加精彩”等。

③情感的調節(jié)與管理：本文重點知識點包括情感調節(jié)的方法和技巧，如自我反思、情感宣泄等。關鍵詞有“情感調節(jié)”、“自我管理”、“情緒調適”。重點句子包括“學會調節(jié)情感，可以讓我們更好地面對生活”、“情感管理是自我成長的重要部分”等。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入情感體驗游戲，讓學生在互動中感受情感的不同韻味，這種實踐性的教學方法有助于提高學生的學習興趣和參與度。

2.結合現實生活案例，讓學生通過小組討論的方式，探討情感調節(jié)在實際生活中的應用，增強了教學的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現學生在小組討論時，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學組織方面，課堂時間安排不夠合理，導致部分教學內容無法充分展開。

3.教學評價方面，對學生情感態(tài)度的評價較為模糊，缺乏有效的評價機制。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將調整分組策略，確保每個學生都能參與到討論中，并在討論過程中設置明確的角色分工，讓每個學生都有發(fā)言的機會。

2.為了解決