八年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 新疆維吾爾自治區(qū)說(shuō)課稿 （新版）商務(wù)星球版

八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)說(shuō)課稿（新版）商務(wù)星球版一、教材分析

“八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)說(shuō)課稿（新版）商務(wù)星球版”本節(jié)課主要介紹了新疆維吾爾自治區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)土人情等。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生了解新疆的地理特征和資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和跨文化交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在讓學(xué)生通過(guò)探究和實(shí)踐，深入了解新疆維吾爾自治區(qū)的地理特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：新疆維吾爾自治區(qū)的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

解決方法：通過(guò)多媒體展示新疆的地圖和景觀圖片，結(jié)合教材中的案例，直觀地呈現(xiàn)新疆的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

難點(diǎn)：理解新疆地區(qū)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行課堂探究活動(dòng)，如模擬新疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市規(guī)劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和思考自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。此外，結(jié)合教材中的實(shí)例，講解新疆如何利用其資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展，從而幫助學(xué)生深入理解這一關(guān)系。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：1.講授法，系統(tǒng)介紹新疆的地理知識(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；2.討論法，組織學(xué)生就新疆的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行小組討論；3.案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解新疆的自然環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

教學(xué)手段：1.多媒體展示，使用PPT展示新疆的地圖、圖片和視頻資料；2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和反饋；3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)和研究。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開(kāi)始，通過(guò)展示一組新疆的自然風(fēng)光和城市景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新疆的自然環(huán)境和人文特色。隨后提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們對(duì)新疆有什么了解？新疆為什么會(huì)有這樣的自然景觀和城市特色？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——新疆維吾爾自治區(qū)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，利用多媒體展示新疆的地理位置和行政區(qū)域圖，講解新疆的地理位置、面積和周邊國(guó)家。接著，通過(guò)PPT展示新疆的自然環(huán)境特點(diǎn)，如氣候、地貌、水文等，并分析這些特點(diǎn)對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。然后，介紹新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，以及新疆如何利用其資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。最后，講述新疆的風(fēng)土人情，包括民族分布、宗教信仰、民俗文化等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講解完新疆的地理知識(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況后，進(jìn)行課堂練習(xí)。通過(guò)提問(wèn)、填空、選擇等形式的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)新疆的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)土人情。強(qiáng)調(diào)新疆作為我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域，其戰(zhàn)略地位和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)的短文，內(nèi)容包括地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)土人情等方面，字?jǐn)?shù)在300字左右。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解新疆的更多相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)能夠：

1.準(zhǔn)確描述新疆維吾爾自治區(qū)的地理位置，包括其與周邊國(guó)家的關(guān)系，以及在我國(guó)地理位置中的特殊地位。

2.理解并分析新疆的自然環(huán)境特點(diǎn)，如干旱氣候、多變的氣溫、豐富的水資源等，以及這些特點(diǎn)對(duì)新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。

3.掌握新疆維吾爾自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，包括優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)如棉花、羊肉、旅游業(yè)的發(fā)展，以及新疆在西部大開(kāi)發(fā)中的戰(zhàn)略地位。

4.認(rèn)識(shí)到新疆的多元文化和風(fēng)土人情，包括不同民族的分布、宗教信仰、節(jié)日慶典等，增強(qiáng)學(xué)生的文化尊重和跨文化交際能力。

5.通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠提出自己的見(jiàn)解，探討新疆如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以及如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出解決新疆地區(qū)面臨的問(wèn)題的初步方案，如水資源合理利用、沙漠化防治等。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠正確回答關(guān)于新疆的地理知識(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

8.通過(guò)撰寫短文，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和地理知識(shí)，條理清晰地描述新疆的地理特征，展現(xiàn)其分析問(wèn)題和總結(jié)信息的能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極參與、主動(dòng)探究的態(tài)度，能夠與同伴有效合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①地理位置與行政區(qū)劃

-新疆維吾爾自治區(qū)位置

-鄰國(guó)及邊界線

-行政中心烏魯木齊

②自然環(huán)境特點(diǎn)

-氣候類型（干旱、溫帶大陸性）

-地貌特征（山地、盆地）

-水文狀況（塔里木河、湖泊）

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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