健美操模塊3第3課時《全國大眾健美操鍛煉標準第三套大眾二級》組合一說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

健美操模塊3第3課時《全國大眾健美操鍛煉標準第三套大眾二級》組合一說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課教學內容為《體育與健康》人教版必修第一冊“健美操模塊3第3課時《全國大眾健美操鍛煉標準第三套大眾二級》組合一”。本節(jié)課主要教授第三套大眾二級健美操的組合一，包括基本步伐、手臂動作以及身體姿態(tài)的練習。具體內容包括：

1.基本步伐：包括踏步、點步、邁步、吸腿等；

2.手臂動作：包括臂屈伸、臂擺動、臂繞環(huán)等；

3.身體姿態(tài)：包括站立、蹲、跳躍等；

4.健美操組合一的動作順序和節(jié)奏；

5.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和音樂節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對健美操運動的認識，提高運動參與度，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣。

2.通過健美操練習，提升學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量，發(fā)展運動能力。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，提高審美情趣。學情分析高二年級的學生在知識、能力和素質方面已經具備了一定的基礎，對體育運動的認知和理解能力較強。在健美操學習方面，他們已經接觸過一些基礎動作，掌握了一定的運動技能，但動作的熟練度和規(guī)范性還有待提高。

在身體能力方面，高二學生普遍具有較高的靈活性和協(xié)調性，但力量和耐力方面存在個體差異。部分學生在運動中可能存在一定的心理壓力，表現(xiàn)為自信心不足，需要通過教學引導和鼓勵來提高他們的自信心。

在行為習慣方面，高二學生已經養(yǎng)成了良好的課堂紀律和學習習慣，但部分學生在課堂參與度方面仍有待提高。此外，一些學生在團隊合作方面可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問題。

在課程學習影響方面，學生對健美操的興趣較為濃厚，有利于課程的教學開展。但部分學生可能對健美操的技術要求產生畏懼心理，需要在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，降低難度，以適應不同層次學生的需求。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備健美操動作示范視頻，以及相關動作的分解圖解。

3.教學場地：預先布置寬敞的體育教學場地，確保學生有足夠的空間進行健美操練習。

4.音樂資源：準備健美操音樂，以便學生在練習時跟隨節(jié)奏。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段健美操表演視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生關注健美操的節(jié)奏和動作美。視頻結束后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的健美操內容，為接下來的新課學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解健美操組合一的動作要領，包括基本步伐、手臂動作和身體姿態(tài)。通過示范動作，讓學生直觀地理解每個動作的要求。隨后，教師分解每個動作，引導學生跟隨示范逐步學習。在學習過程中，教師針對學生的動作進行個別指導和糾正，確保學生掌握正確的動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生在教師的指導下，分組進行健美操組合一的練習。教師巡回指導，對學生的動作進行評價和反饋，幫助學生提高動作質量。學生通過多次練習，逐步熟悉動作，提高動作的連貫性和熟練度。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生展示他們的學習成果，并對本節(jié)課的學習進行簡要總結。教師強調健美操對于身體健康和協(xié)調性的重要性，鼓勵學生在日常生活中堅持鍛煉。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中自行練習健美操組合一，并記錄下練習過程中的感受和遇到的問題，以便下次課堂上進行討論和解決。同時，教師提醒學生注意練習時的安全，避免運動損傷。學生學習效果1.掌握了健美操組合一的基本步伐、手臂動作和身體姿態(tài)，能夠連貫地完成整個組合動作，提高了動作的規(guī)范性和美觀度。

2.在動作練習過程中，學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量得到了提升，運動能力得到了增強。

3.學生通過分組練習，提高了團隊合作意識和溝通能力，學會了在團隊中協(xié)作和互相支持。

4.學生對健美操運動的興趣得到了進一步的激發(fā)，培養(yǎng)了良好的鍛煉習慣，有利于形成終身體育鍛煉的意識。

5.學生在練習過程中，逐漸克服了心理障礙，增強了自信心，提高了面對挑戰(zhàn)的勇氣。

6.學生在動作學習中，培養(yǎng)了良好的審美情趣，對身體的姿態(tài)和動作的美感有了更深入的認識。

7.學生通過課后練習，加深了對健美操動作的理解，能夠自主發(fā)現(xiàn)和解決練習中的問題，提高了自主學習能力。

8.學生在課堂小結環(huán)節(jié)，能夠積極分享自己的學習心得，提高了表達能力和反思能力。

9.學生在完成課后作業(yè)時，能夠認真記錄練習過程中的感受和問題，為下次課堂討論提供了有益的素材。

10.通過本節(jié)課的學習，學生在身心愉悅的氛圍中，不僅提高了體育素養(yǎng)，還促進了身心健康的發(fā)展。板書設計①健美操組合一的動作名稱及順序

-基本步伐：踏步、點步、邁步、吸腿

-手臂動作：臂屈伸、臂擺動、臂繞環(huán)

-身體姿態(tài)：站立、蹲、跳躍

②動作要領及技巧

-踏步：腳跟先著地，重心迅速跟上

-點步：前腳掌著