2021-2022年人教版九年級化學上冊第一單元-走進化學世界期中復習試卷(學生專用)

最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界期中復習試卷（學生專用）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗操作不規(guī)范的是A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體C．加熱液體 D．量取液體2、下列變化屬于物理變化的是A．氣體膨脹B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒3、下列生活現(xiàn)象涉及化學變化的是A．燈光表演 B．煙花綻放 C．音樂噴泉 D．氣球升空4、下列過程中主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是①氧氣用于供給呼吸②稀有氣體用于制作霓虹燈③氮氣充入食品包裝中延長保質(zhì)期④活性炭用于凈水⑤干冰用作制冷劑⑥75%的醫(yī)用酒精用于防疫消毒A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥5、古絲綢之路將我國發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中發(fā)生化學變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．在甲骨上刻文字 D．用石塊修筑長城6、下列操作不正確的是A．讀取液體體積 B．加熱液體C．取用固體粉末 D．點燃酒精燈7、下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A．稱量固體 B．傾倒液體C．檢查氣密性 D．加熱液體8、下列對一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學性質(zhì)的是A．常溫下為無色、無味的氣體 B．極難溶于水C．在空氣中能夠燃燒 D．相同狀況下，密度比空氣略小二、填空題（每小題4分，共計40分）1、給物質(zhì)加熱時，應用酒精燈燈焰的______部分，因為這部分溫度______；用托盤天平稱量時，應把砝碼放在____盤，砝碼要用__________夾?。唤o試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的_______；在實驗室里如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用_______撲蓋。2、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。（1）請從以上常見儀器中，選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁铡＂僮鲦V條燃燒實驗時，用來夾持鎂條的儀器是___________。②加熱時需要墊石棉網(wǎng)的儀器是______________。③可用作熱源的是__________。④可用來取用粉未狀藥品的儀器是_____________。（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的_____________（填一種儀器名稱）。（3）紅城同學要量取48.6mL的水，如果該同學采用仰視的方法量取，他所取出的水比48.6mL_________填“多”或“少”）。（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是________（填序號）。3、請按要求回答下列問題。（1）固體藥品通常保存在____________________(選填“廣口瓶”或“細口瓶”)中，取用塊狀的藥品(如石灰石等)可用___________________夾取，用過的該儀器立刻用_________________，以備下次使用；（2）在組裝儀器時，要將玻璃管插入膠皮管或帶孔膠塞前，要先把玻璃管口___________，然后稍稍用力轉動，將其插入。4、運用所學知識的問題（1）木炭燃燒時，夾持木炭用________________。（2）給試管中的液體加熱，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的________。（3）量取7.2mL溶液，需要合適的玻璃儀器是____________和______________。5、蠟燭是大家非常熟悉的物質(zhì)，請你根據(jù)生活經(jīng)驗回答相關問題：（1）點燃蠟燭，將白瓷板壓在火焰上可觀察到___________。（2）吹滅蠟燭后的瞬間可觀察到一縷白煙，這白煙是___________。6、具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。（1）初中化學實驗室常用于量度液體體積的儀器是________________；（2）給試管內(nèi)液體加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的________________。7、固體藥品通常保存在__________里。液體藥品通常保存在__________里。取用一定量的液體藥品，常用______量出體積。8、在對蠟燭及其燃燒的探究中，小明實驗記錄中的部分內(nèi)容如下：觀察到蠟燭熔化，熔化后的蠟燭很快燃燒起來，我用小刀切下一塊蠟燭，投入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上、其中蠟燭熔化是______（填“物理變化”或“化學變化”，下一空同），蠟燭燃燒是______，用小刀切下一塊蠟燭，說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是______，蠟燭浮在水面上說明蠟燭具有的物理性質(zhì)______，從他的觀察可知蠟燭具有的化學性質(zhì)是______9、從下圖中選擇相關儀器，將其編號和名稱填寫在相應空格處。（1）取用少量粉末狀固體用___________（2）配制溶液的容器___________；（3）量取8mL液體用___________（4）固體藥品通常存放在___________；（5）若利用上述儀器進加熱少量的液體需要添加的儀器是(填名稱)___________。（6）若某同學俯視量筒的刻度線(其它操作無誤)，則所量水的體積比讀數(shù)___________(填“偏大”、“偏小”下同)。若開始仰視讀數(shù)為30mL，倒出一部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL，則倒出的液體比18mL___________。上圖中的液體體積為___________mL。10、二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學查閱到的有關二氧化碳氣體的資料如下：①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等。以上敘述中：___________是化學性質(zhì)；___________是化學變化；___________是用途（填序號）。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、我?；瘜W興趣小組同學蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么進行探究：（提出問題）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（猜想與假設）①白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸汽凝集成的石蠟固體小顆粒。（設計實驗）（1）吹滅蠟燭，立即用一只內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，目的是驗證假設______（填序號），但實驗設計不嚴謹，原因是______；（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是______，假設______（填序號）不成立。（3）吹滅蠟燭，立即點燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭______，說明白煙具有可燃性。（得出結論）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是______。2、（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會_______，由此可得，石蠟的密度比水_____此外還可以知道石蠟的物理性質(zhì)為_____。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分______層，分別為_______把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，ls后取出，可以看到_____火柴梗最先碳化，結論∶蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)___。結論蠟燭燃燒的產(chǎn)物是____和____。（4）熄滅蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭冒_____，用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭____由上述觀察可得∶蠟燭燃燒過程發(fā)生的變化類型為______。3、(一)某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究：(1)蠟燭火焰中_______溫度最高。(2)用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層___，說明蠟燭燃燒時有____生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變____，證明蠟燭燃燒時還有____生成。(3)在該實驗中，蠟燭受熱熔化為____變化，蠟燭燃燒為____變化(填“物理”或“化學”)，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有_______生成。(二)某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，請將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：實驗步驟實驗現(xiàn)象1.用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣2.將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中呼出的氣體_______。3.把燃著的木條放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中先熄滅的是_______4.對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)_______最終得出的實驗結論是：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣_______，呼出氣體中氧氣含量比空氣_______，呼出氣體中水蒸氣含量比空氣_______。4、化學小組對蠟燭的燃燒過程進行了探究，回答下列問題。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色．（進行實驗）序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論Ⅰ外焰處的鐵紗網(wǎng)出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗網(wǎng)無明顯變化Ⅱ伸入焰心的導氣管引出白煙，焰心處有可燃性物質(zhì)Ⅲ硫酸銅粉末變藍，石灰水變渾濁蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有（1）實驗Ⅰ得到的結論是________。（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象__________。經(jīng)過詢問老師得知：白煙是石蠟的_____小顆粒（填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”）（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是_________；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是__________。（反思與評價）（4）實驗Ⅲ是該小組同學對如下圖所示實驗的改進．與如圖所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是_______。5、完成教材“探究”實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填寫下列空白。（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？（猜想與假設）吸入的空氣和呼出的氣體中______、______、______的含量不同。（設計并進行實驗）步驟一：取兩個空集氣瓶，用______將瓶口蓋好，收集兩瓶空氣樣品。步驟二：用______法收集呼出的氣體。操作是將集氣瓶______，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后______，把盛滿水的瓶子連同玻璃片______。將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)______呼出的氣體。在______，然后取出集氣瓶______在實驗桌上。步驟三：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中、現(xiàn)象盛有空氣的集氣瓶中______，盛有呼出氣體的集氣瓶中______結論呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣的______步驟四：向空氣樣品和呼出氣體的樣品中各滴入______的______，振蕩?，F(xiàn)象盛有空氣的集氣瓶______，盛有呼出氣體的集氣瓶______結論呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣的______步驟五：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊哈氣?，F(xiàn)象放在空氣中的玻璃片______，另一塊上______結論呼出氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣的______（得出結論）氧氣的含量吸入的空氣______呼出的氣體二氧化碳的含量吸入的空氣______呼出的氣體水蒸氣的含量吸入的空氣______呼出的氣體6、小明通過學習“蠟燭及其燃燒的探究”，最近對蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗。（1）點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有______（填序號）①發(fā)出藍色火焰；②燃燒后產(chǎn)生刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層（2）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到在最外層呈圓弧狀黑斑，說明______溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水時應用液化氣的______加熱。（3）為了探究液化氣燃燒后成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明液化氣燃燒的生成物中一定含______和______。（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒時在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是______。7、化學探索課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計如下實驗進行探究。（提出問題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應時無明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實驗）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實驗一：驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置。（實驗記錄）實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來空的量筒內(nèi)進入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實驗二：按圖2將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)%，橫坐標均為時間s）。（1）表示O2體積分數(shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說法是_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_________。（實驗反思）（1）實驗一設計依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項序號）；A．難溶于水B．無色無味C．不和氫氧化鈉溶液反應D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實驗一的實驗操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測氮氣的體積分數(shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。8、某實驗小組同學對氫氧化鈉的化學性質(zhì)進行如圖1探究。（實驗情景）（1）A、B試管中觀察到的現(xiàn)象分別是_____。C、D試管中均無明顯現(xiàn)象。（問題思考）C、D試管中是否發(fā)生了化學反應？同學們設計以下實驗繼續(xù)