一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 主題四 守規(guī)則 保安全說課稿 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全說課稿北師大版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過一年級道德與法治上冊第一單元“我是小學生啦”中的主題四“守規(guī)則保安全”，引導學生在校園生活中樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)安全習慣，提高自我保護能力。通過講解、互動、實踐等多種教學手段，使學生了解基本的校園規(guī)則和安全知識，為他們在校期間的快樂學習、健康成長打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解并掌握基本的校園規(guī)則，如排隊、禮貌用語、遵守紀律等。

②培養(yǎng)學生的安全意識，包括交通安全、校園安全、個人防護等方面。

2.教學難點

①如何通過生動的案例和互動活動，讓學生真正體會到遵守規(guī)則的重要性，從而自覺遵守規(guī)則。

②如何讓學生在理解安全知識的基礎上，將安全行為轉化為自覺行動，形成良好的安全習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備校園規(guī)則和安全知識的PPT演示文稿，以及相關的視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無（本節(jié)課不涉及實驗）。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便于學生分組討論和分享學習成果。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關于校園生活的小故事引入，提出問題：“故事里的小主人公在校園里遇到了什么問題？我們怎么幫助他？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的關于校園規(guī)則和安全的初步知識，如“我們在學校應該怎么做？什么是安全？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解校園規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則對個人和集體的益處。同時，介紹基本的安全知識，如交通安全、防火防災等。

-舉例說明：通過校園生活中的實際例子，說明遵守規(guī)則和保證安全的具體做法，如“過馬路時要走斑馬線，看紅綠燈”。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己知道的校園規(guī)則和安全知識，討論如何在學校生活中應用這些規(guī)則和知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬校園生活中的不同場景，如排隊打飯、上下樓梯等，讓學生實踐如何遵守規(guī)則和保證安全。

-教師指導：在學生活動過程中，及時給予反饋和指導，糾正錯誤的做法，強化正確的規(guī)則和安全意識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)遵守規(guī)則和保證安全的重要性，并鼓勵學生在校園生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家長一起討論在學校學到的規(guī)則和安全知識，并嘗試記錄下來自己認為最重要的幾點，第二天在班上分享。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解和掌握基本的校園規(guī)則，如排隊等候、禮貌用語、課堂紀律等。在日常生活中，他們開始自覺遵守這些規(guī)則，表現(xiàn)出良好的行為習慣。

2.學生對安全知識有了更深入的認識，如交通安全、防火防災、個人防護等。他們在實際生活中能夠運用所學知識，提高自我保護能力。

3.學生在課堂討論和角色扮演活動中，積極參與，勇于表達自己的觀點。這表明他們在學習過程中逐漸培養(yǎng)了批判性思維和溝通能力。

4.學生通過與他人合作完成任務，學會了分享、傾聽和尊重他人意見。他們在小組活動中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.學生在學習過程中，逐漸形成了自我反思的習慣。他們能夠認識到自己在遵守規(guī)則和保證安全方面的不足，并積極尋求改進。

6.學生在家庭中，能夠與家長分享所學內(nèi)容，提高家長對校園規(guī)則和安全知識的重視。這有助于形成家校共育的良好氛圍。

7.學生在課程結束后，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如自覺遵守交通規(guī)則、關注身邊的安全隱患等。這表明他們在學習過程中真正內(nèi)化了知識，形成了良好的行為習慣。

8.學生在課程學習過程中，培養(yǎng)了樂觀、自信的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極向上的態(tài)度。七、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到學生在理解和掌握校園規(guī)則及安全知識方面取得了明顯的進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我注意到以下幾點：

1.學生對課堂討論的參與度較高，但部分學生仍然較為內(nèi)向，不太愿意在眾人面前表達自己的觀點。我需要思考如何更好地鼓勵這些學生積極參與。

2.在角色扮演活動中，雖然學生們的表現(xiàn)很生動，但有些學生在模擬情境中未能完全理解規(guī)則和安全知識的重要性，這可能是因為例子不夠貼近他們的生活實際。

3.課堂總結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對知識點的掌握程度不一，有的學生能夠準確復述，而有的學生則顯得模糊。

基于以上觀察，我制定了以下改進措施：

-在未來的教學中，我會設計更多的小組討論和同伴互助環(huán)節(jié)，以便內(nèi)向的學生能夠在小組內(nèi)部先進行交流，逐步建立自信。

-我會嘗試引入更多與學生們生活緊密相關的例子，比如通過校園新聞或者身邊的故事來說明規(guī)則和安全的重要性，使其更加貼近學生的實際經(jīng)驗。

-課堂總結時，我會增加一個快速問答環(huán)節(jié)，讓學生簡單回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，以此檢驗他們對知識點的理解和記憶。

-我計劃在下一堂課開始前，對上節(jié)課的內(nèi)容進行一個小測驗，這樣可以幫助我了解學生對知識點的掌握情況，并根據(jù)結果調(diào)整教學策略。

-我還會考慮在課后與學生家長建立更緊密的聯(lián)系，通過家長會或者家長信的方式，讓家長了解學生在校的學習情況，以及如何在家中繼續(xù)強化規(guī)則和安全意識。八、板書設計

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