浙江省紹興市諸暨市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

浙江省紹興市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、文化傳承1．根據(jù)語境填寫古詩文。諸暨文化昌盛，人杰地靈，一位位賢達恰似一座座豐碑，屹立于歷史長河之中。“，”（《春望》），面對殘破的故土，西施毅然決然地走上一條復(fù)國之路。“，”（《飲酒（其五）》），看過人情的冷暖，王冕也和陶潛一樣選擇隱居田園，將心志借花來托出。“鳶飛戾天者，望峰息心；，。”（《與朱元思書》），富春江的奇山異水令楊維楨寄情其中，躲避世俗之?dāng)_。“？何處無竹柏？”（《記承天寺夜游》），前有蘇軾與懷民，后有陳洪綬與張岱，他們在交游中唱和，在唱和中忘憂。在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校準(zhǔn)備組織“最受歡迎”文化遺產(chǎn)評比活動。802班決定推薦來自家鄉(xiāng)的國家級非遺“線獅（草塔抖獅子）”，請你參與?！白钍軞g迎”文化遺產(chǎn)申請報告項目名稱線獅（草塔抖獅子）遺產(chǎn)類型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報者802班項目說明線獅（草塔抖獅子）是一項集體育、雜技與木偶技巧于一體的民族藝術(shù)，以手拉獅線使球動獅舞，故得抖獅之名。起源于清朝，2014年12月，入選第四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。草塔抖獅子由獅籠、彩球、5只獅子和若干纖繩組成。5只獅子分別著黃、綠、藍、紅、褐五色，代表金、木、水、火、土五行。廟會時，伴著鑼鼓吹奏敲打，____。彩獅合鼓點翻滾起舞，表演出抖、調(diào)、騰、撲等各種姿態(tài)，盡顯歡慶氣氛。相傳，宋末元初，趙氏（宋皇室后裔）與楊氏（宋名將楊繼業(yè)后裔）因戰(zhàn)亂先后避居草塔。兩氏因諸多原因明爭暗斗，后又因水源灌溉問題爭斗愈發(fā)激烈。夾在其中間的朱氏（宋理學(xué)家朱熹后裔）提議在每年傳統(tǒng)廟會之際，臺閣迎春龍獅呈祥，以示鄰里和睦相處。此提議得到深受爭斗之苦的趙、楊二族贊同，趙氏臺閣、楊家舞龍、朱氏抖獅遂由此而來。項目說明草塔抖獅子采用傳統(tǒng)民俗活動和游藝融合的手段，促進村民間的協(xié)作與交流，詮釋著儒家“仁”“禮”思想與“人和”理念，寄托著人們對美好生活的向往。①根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：近幾年，非遺保護工作使抖獅子表演回溫，開始走出諸暨；但同時，抖獅隊成員趨于老齡化狀態(tài)，抖獅子道具制作已呈現(xiàn)出后繼乏人的局面。②為更好地保護傳承該項目，接下來，我市將制訂并完成“線獅（草塔抖獅子）”記錄體列規(guī)范，撰寫拍攝腳本，召開學(xué)術(shù)研討，對該項目傳承群體性的主要人物進行田野采訪等。③注：①選自“紹興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心”官方公眾號2023年9月4日文《那些流淌著“運動基因”的紹興非遺·草塔抖獅子》。②選自浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院人文學(xué)院·馬克思主義學(xué)院官網(wǎng)，有刪改。③選自《諸暨日報》2021年9月23日文《光影記錄，喚醒草塔抖獅的記憶》。2．根據(jù)“項目說明”部分的內(nèi)容，補全“撰寫內(nèi)容”。申請報告撰寫注意事項撰寫內(nèi)容：①遺產(chǎn)概述；②；③保護現(xiàn)狀及面臨的問題；④擬采取的保護措施。撰寫形式：①圖文并茂；②語言準(zhǔn)確，簡潔，富有感染力。3．在“項目說明”介紹“抖獅子”表演環(huán)節(jié)，以下A、B兩句哪一句放入文中畫線處更恰當(dāng)？請說明理由。A.4個青壯大漢扛籠而行，后有8人牽線，控制彩獅在獅籠中或跳、或抖、或扭、或舉趾搔耳，再由1位會武功的引獅人拋球逗獅。B.青壯大漢肩扛金籠，氣宇軒昂，威武而行；后方牽線人，操控彩獅，挑逗扭轉(zhuǎn)，收放自如；前方引獅人凌空騰躍，拋球逗獅，好不壯觀！我覺得（）句恰當(dāng)，理由：。4．模擬答辯環(huán)節(jié)，組員找到了以下四則新聞材料。請根據(jù)材料，簡要概括如何更好地保護傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。秀！非遺“草塔抖獅子”，亮相杭州亞運會2023年9月12日杭州第19屆亞運會火炬?zhèn)鬟f紹興站活動在魯迅故里西門啟動。由諸暨市博物館（市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心）原創(chuàng)的《金獅歡騰迎亞運》亮相紹興博物館點位，展示了諸暨非遺風(fēng)采，用熱情點燃亞運…舞龍抖獅唱大戲諸暨民俗鬧元宵好不熱鬧2017年2月11日元宵節(jié)的午后陽光明媚，在諸暨新落成的西施大劇院，節(jié)日的氣氛猶如天氣一樣火熱。舞龍、抖獅、西路亂彈……一大批極富特色的民俗文化表演輪番上演，將元宵活動推向一波又一波的高潮……草塔抖獅落戶諸暨二中這一國遺項目有了最年輕的傳人2019年12月1日鼓聲響，纖繩起，球動獅舞。日前，“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)草塔抖獅展示室”在諸暨市第二高級中學(xué)掛牌（以下簡稱二中），該校正式成為草塔抖獅教學(xué)性傳承基地…諸暨西路亂彈小戲《抖獅結(jié)義》首演2019年7月12日由諸暨市文化廣電旅游局出品，諸暨市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心創(chuàng)排的西路亂彈小戲《抖獅結(jié)義》在諸暨電視臺演播大廳首演?！抖丢{結(jié)義》將諸暨三大“國遺”項目西施傳說、西路亂彈、草塔抖獅子進行集中詮釋…5．班級準(zhǔn)備邀請“草塔抖獅子”國家級傳承人趙伯林到場指導(dǎo)，請你以班委會的名義寫一封邀請函。要求：①說明活動的內(nèi)容、意義等相關(guān)信息；②語言得體；③不超過120字。

邀請函

尊敬的趙伯林先生：

××學(xué)校802班班委會

×年×月×日

6．下面是某同學(xué)的活動收獲。請你根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的漢字。非遺是什么？它是地方文學(xué)“西施傳說”，它是民間戲劇“西路亂彈（A.tánB.dàn）”，它是世界灌溉工程遺產(chǎn)“趙家桔槔井灌工程”……它是中華文明（mián）延傳承的生動見證。近年來“非遺在社區(qū)”等活動讓非遺“飛入尋常百姓家”，一批批珍貴、（bīn）危的非遺得到有效保護。非遺在滿足人民精神文化生活需要、增進民生福祉、推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。通過此次活動，非遺保護理念深入人心，我們每個人都將以自己的方式參與保護傳承非遺這項偉大工程。二、讀書悅享班級開展了以“閱讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈”為主題的讀書活動，請你完成下列任務(wù)。7．“一粒沙里見世界”，小小的綽號也蘊含著豐富的意蘊。以下兩個選項分別是誰的綽號？請任選一個，結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)，探究人物的個性化特征。A.伙夫頭（《紅星照耀中國》）B.徐老虎（《長征》）我選（）8．下列兩段文字，哪一文段選自名著《昆蟲記》？請結(jié)合內(nèi)容寫下你的判斷依據(jù)。[甲]另有一種秋叫蛐子，較晚出，體小，通體碧綠如玻璃料，叫聲清脆。秋叫蛐子養(yǎng)在牛角做的圓盤中，頂面有一塊玻璃。我能自己做這種牛角盒子，要緊的是弄出一塊大小合適的圓玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，則不碎裂。秋叫蛐子價錢比侉叫蛐子貴得多。養(yǎng)好了，可以越冬。叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦。[乙]幸運垂青耐心的人，我的孜孜不倦終于有了報償。稍稍隆起的肉在不停地變化著，出現(xiàn)了一拱就破的一條細線。卵的頂端被其中的嬰兒的額頭頂著，順著那條細肉線抻著，像小香水瓶一樣微微打開，分落兩旁。蟋蟀便像小魔鬼似的從這個魔盒中鉆了出來。小魔鬼出來之后，殼兒還鼓脹著，光滑而完整，呈純白色，圓帽掛在孔口。________________________________________________________________________________________閱讀《炭火好似故人眸》，完成下題炭火好似故人眸李丹崖①北風(fēng)勁吹的日子，若是偏逢鉛灰色的天氣，舊時，在鄉(xiāng)村，很多人家會拿出來炭火爐子。那種黃泥燒成的炭火爐子，中間用鋼絲捆作的爐箅子，上面架住的是通紅的炭火。冬深近爐，人心生暖。爐子上，通常煮著紅棗雪梨茶，也煮著羊骨頭粉絲，或是地瓜粥……②有一年冬天，牛肉特別便宜，走街串巷的都是賣牛肉的人，那一年，我清楚地記得，祖父買了很多牛舌、牛肺，洗凈了，與佐料一起放在砂鍋里來燉。那時候，三叔的三間堂屋剛剛建好，還沒有做隔斷，那香氣，三間堂屋里香了三天，還沒有散去。我至今記得祖父煮那鍋牛舌牛肺的樣子，小心翼翼地用火柴點燃一根樹枝生著炭火，顫顫巍巍地倒入清水，水沸后，他又吸吸溜溜地放入那些牛下水（吾鄉(xiāng)喜歡把牛雜稱之為“牛下水”）。外面天寒地凍，祖父用壓水井里的水來沖洗那些牛下水，還有香菇干。井水來自地下，冒著熱氣，并不涼，北風(fēng)一吹，寒氣卻朝人的骨頭縫里鉆，祖父雙手凍得通紅，直到進了屋，把食材下了鍋，偎著爐火，心思才定下來。祖父給我發(fā)了一雙筷子說：“等著吧，一會兒就可以吃了?！蔽已郯桶偷囟⒅翘炕?，火舌明明滅滅，在溫暖的室內(nèi)，看得人昏昏欲睡，冷不丁地，沸水頂開了砂鍋的蓋子，呱嗒——我一激靈：“可以吃了嗎？”祖父笑了，“快了快了，別瞌睡！”③不知道砂鍋的蓋子“呱嗒”了多少下，我的鼻孔都被香氣撩得幽深纏繞了，終于好了。我至今記得那滋味，爽脆彈滑的牛舌，嚼起來噗嗤噗嗤的牛肺，酣暢的菌子的香，還有一兩塊面面的胡蘿卜，吃得人大汗淋漓。砂鍋吃完了，祖父用紗布裹著砂鍋的兩只耳，端掉，放在旁邊的木板上，炭火將近萎了，卻紅彤彤的，把祖父的眼睛映得通紅，他把一把火鉗橫放在陶爐上，事先洗好的地瓜一一橫放在火鉗上。不多時，地瓜的甜香開始再次霸占我們的鼻孔?？玖艘话耄训毓戏藗€身，接著用萎火再烤另一半，直到地瓜滋滋冒糖稀，用紙板包著地瓜拿下來，顧不上放涼，我就拿起一只，撕開地瓜皮，用筷子掘著吃。蜜甜的地瓜燙牙，在吾鄉(xiāng)，把這樣新烹好的食物稱之為“燙牙香”。祖父要我“慢點吃”，他滿臉堆笑，眸子里閃耀著如同那個冬日炭火一樣的光芒，那光芒，直至我在鍵盤上敲下這段文字，依然在閃爍。④祖父已經(jīng)離開我二十多年了，他在一個冬日，拖著一車藥材，和鄰居一起到城市去賣藥材。路上，因突發(fā)心臟病永遠離開了我們。那個冬日何其冷，我在祖父身邊看著長明燈閃耀跳動，淚光中再次看到他炭火一樣的眼眸。⑤不知何時，炭火消失了一段時間，鮮有人問，似乎有十余年，在鄉(xiāng)間已經(jīng)沒有人會燒炭。近些年，炭爐在城市里風(fēng)靡，竟然轉(zhuǎn)入此中來。城市人大都用炭爐煮茶，老白茶、普洱、秋葵花、陳皮等，如今的炭爐做得更好看，好有一些古詩句，類似于“客至爐上火，邀取小紅泥”“寒夜圍爐宜煮雪”等句子。因為一個茶局，我在老城中心的“三館居”再次邂逅陶爐，干凈的陶爐壁，明晃晃的爐箅子，鐵爐如肺，煮水洶涌，喝的是武夷巖茶，高香；爐箅子上還烤著橙子、雪梨等水果，滋滋冒著果糖香氛。再看現(xiàn)在的炭，也多種多樣了，有核桃燒成的，稱之為“核桃炭”，依舊核桃形狀，很雅致；亦有橄欖型的，稱之為“橄欖炭”，炭火本身除了草木香還有一重果香在，且無煙，真是高級。近黃昏，茶過三巡，味道淡了，看人添茶的時候，再次撞見爐子里紅通通的煙火，那一刻，我再次想起了祖父的眼睛。⑥炭會過期嗎？似乎不會。炭火通紅，多少年過去了，溫暖如斯不改。（選自《大公報》2023.12.07）9．梳理文章脈絡(luò)，將下圖補充完整。10．結(jié)合語境，賞析加點詞的表達效果。①我至今記得祖父煮那鍋牛舌牛肺的樣子，小心翼翼地用火柴點燃一根樹枝生著炭火，顫顫巍巍地倒入清水，水沸后，他又吸吸溜溜地放入那些牛下水。________________________________________________________________________________________②不多時，地瓜的甜香開始再次霸占我們的鼻孔。________________________________________________________________________________________11．第⑤段中作者花了較多筆墨來介紹城市里的炭爐煮茶及炭的不同種類，有何用意？________________________________________________________________________________________12．同樣是回憶性散文，本文與汪曾祺先生《昆明的雨》在敘寫內(nèi)容和表達情感上有很多相似之處，請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析文中所蘊含的美。________________________________________________________________________________________13．閱讀古詩文，完成下題古風(fēng)·孤蘭生幽園［唐］李白孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。蘭［宋］陸游南巖路最近，飯時已散策。香來知有蘭，遽求乃弗獲。生世本幽谷，豈愿為世娛。無心托階庭，當(dāng)門任君鋤。這兩首詩歌都寫到了“蘭”，表達的情感卻有所不同，請簡要分析。閱讀以下文言文，完成下題趙咨巧對魏文帝劉備興兵伐吳，吳國派趙咨出使魏國，魏文帝曹丕問：“吳王乃何如主也？”趙咨答曰：“聰明、仁智、雄略之主也。吳侯納魯肅于凡品，是其聰也；拔呂蒙于行陣，是其明也；獲于禁而不害，是其仁也；取荊州兵不血刃，是其智也；據(jù)三江虎視天下，是其雄也；屈身于陛下，是其略也?！蔽何牡凵浦?，嘲咨曰：“吳王頗知學(xué)乎？”答曰：“吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經(jīng)略，雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已?！钡墼唬骸皡强烧鞑唬俊弊蓪υ唬骸按髧姓鞣ブ?，小國有備御之固。”又曰：“吳難魏不？”咨曰：“帶甲百萬，江、漢為池，何難之有？”又曰：“吳如大夫者幾人？”咨曰：“聰明特達者八九十人如臣之比車載斗量不可勝數(shù)。”咨頻載使北，人敬異。權(quán)聞而嘉之。（節(jié)選自《三國志?吳書》）14．根據(jù)語境解釋加點詞。①拔呂蒙于行陣②不效諸生尋章摘句而已③小國有備御之固15．用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷3處）聰明特達者八九十人如臣之比車載斗量不可勝數(shù)。16．文章題為“趙咨巧對魏文帝”，“巧”在哪里？結(jié)合文本內(nèi)容，簡析趙咨的對答藝術(shù)。________________________________________________________________________________________17．按要求寫作?！鞍俣劝倏啤标P(guān)于“追”字是這樣解釋的：【釋義】1.趕，緊跟著：～逐。～逼。～隨?！??！??！??！贾鸨?。2.回溯過去，補做過去的事：～溯?！??！??！J。3.竭力探求，尋求：～問?！珜??！??！?。一個“追”字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與想象？請以“追”為話題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①自選角度立意，題目自擬。②文體自選，詩歌除外。③不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】國破山河在；城春草木深；采菊東籬下；悠然見南山；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；何夜無月；但少閑人如吾兩人者耳【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“籬、綸、世、反”等字。

故答案為：國破山河在、城春草木深、采菊東籬下、悠然見南山、經(jīng)綸世務(wù)者、窺谷忘反、何夜無月、但少閑人如吾兩人者耳

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，后四空屬于直接默寫，比較簡單；前四空屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．人文、歷史價值3．示例一：我覺得A句恰當(dāng)。理由：A句運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、簡潔地說明了表演“抖獅子”所需人數(shù)及表演內(nèi)容，真實客觀地還原演出全貌。示例二：我覺得B句恰當(dāng)。理由：B句句式整齊，運用大量四字短語及場景描寫，生動描繪了在表演人員的密切協(xié)作下，“抖獅子”演出現(xiàn)場的喜慶、熱鬧、壯觀，使報告語言更具感染力。4．①積極謀求更高平臺，向外展示優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，提高遺產(chǎn)的知名度；②文化遺產(chǎn)保護單位與學(xué)校合作，培育宣傳、保護、傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的年輕力量；③創(chuàng)新聯(lián)合多個優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，走融合式發(fā)展的新途徑。5．示例：您好！為更好地宣傳家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)，增強同學(xué)們的遺產(chǎn)保護意識，我班決定推薦“草塔抖獅子”參加學(xué)?！白钍軞g迎”文化遺產(chǎn)評比活動。您是“草塔抖獅子”的國家級傳承人，若您能蒞臨指導(dǎo)，必將給我們以極大鼓舞和幫助！期待您的回復(fù)！6．A；綿；瀕【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀項目說明，抓住項目說明的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在項目說明中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括內(nèi)容即可。

（2）本題考查句子插入。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手理解句子含義，理解文章畫線處語境，選擇與畫線處語境相符合的句子插入即可。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀四則新聞材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括保護傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的方式即可。

（4）本題考查邀請函。①標(biāo)題，寫在第一行中間，字體較正文稍大。②稱謂，頂格寫清被邀請對象，其后加冒號。換行寫禮貌詞如您好。③正文，另起行，前空兩格，寫明邀請的內(nèi)容、時間、地點及其他應(yīng)知事項。④敬語，一般以“敬請（恭請）光臨”“此致敬禮”等作結(jié)。“此致”另起行，前空兩格，再另起行，寫“敬禮”等詞，需頂格。⑤落款和日期，寫明邀請單位或個人姓名。下邊寫日期。這兩部分內(nèi)容居右。

（5）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。2．相傳，宋末元初，趙氏（宋皇室后裔）與楊氏（宋名將楊繼業(yè)后裔）因戰(zhàn)亂先后避居草塔。這是展現(xiàn)人類歷史的相關(guān)方面，對歷史文獻具有證明、糾正或補充的作用，即具有歷史價值。促進村民間的協(xié)作與交流，詮釋著儒家“仁”“禮”思想與“人和”理念，寄托著人們對美好生活的向往。這是寫了人性，即具有人文價值。

綜上所述，即人文、歷史價值。

故答案為：人文、歷史價值3．分析兩句話妙處即可。

A.4個，8人，1位，列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了“抖獅子”表演環(huán)節(jié)需要的人數(shù)及具體的表演內(nèi)容，演出內(nèi)容生動，讓人產(chǎn)生身臨其境之感，具有感染力。B.四句短語句式整齊，具體的場面描寫，讓人似乎能夠看到“抖獅子”的演員團結(jié)協(xié)作下具體的表演內(nèi)容，整個場面一片熱鬧與歡喜，讓人產(chǎn)生身臨其境之感，更有感染力。故答案為：示例一：我覺得A句恰當(dāng)。理由：A句運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、簡潔地說明了表演“抖獅子”所需人數(shù)及表演內(nèi)容，真實客觀地還原演出全貌。

示例二：我覺得B句恰當(dāng)。理由：B句句式整齊，運用大量四字短語及場景描寫，生動描繪了在表演人員的密切協(xié)作下，“抖獅子”演出現(xiàn)場的喜慶、熱鬧、壯觀，使報告語言更具感染力。4．①非遺“草塔抖獅子”，亮相杭州亞運會，在全世界的關(guān)注下展示文化遺產(chǎn)，讓世界知道我國的文化遺產(chǎn)，提高知名度。

②草塔抖獅落戶諸暨二中，和學(xué)校合作，讓學(xué)生從小就有傳承文化遺產(chǎn)的意識，這是繼承和發(fā)揚文化遺產(chǎn)的年輕力量。

③諸暨西路亂彈小戲《抖獅結(jié)義》首演，舞龍抖獅唱大戲，多個文化遺產(chǎn)融合發(fā)展，以團結(jié)合作共同展示的樣式發(fā)展。

故答案為：①積極謀求更高平臺，向外展示優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，提高遺產(chǎn)的知名度；②文化遺產(chǎn)保護單位與學(xué)校合作，培育宣傳、保護、傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的年輕力量；③創(chuàng)新聯(lián)合多個優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，走融合式發(fā)展的新途徑。5．根據(jù)邀請函的格式展開即可。換行空兩格寫禮貌詞，您好。之后寫清楚邀請的原因，如：為增強學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護意識，我班決定邀請“草塔抖獅子”參加我?！白钍軞g迎”文化遺產(chǎn)評比活動。趙先生您作為國家級傳承人，我們誠摯邀請您參與，給我們指導(dǎo)，期待您的參與。

故答案為：您好！為更好地宣傳家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)，增強同學(xué)們的遺產(chǎn)保護意識，我班決定推薦“草塔抖獅子”參加學(xué)?！白钍軞g迎”文化遺產(chǎn)評比活動。您是“草塔抖獅子”的國家級傳承人，若您能蒞臨指導(dǎo)，必將給我們以極大鼓舞和幫助！期待您的回復(fù)！6．亂彈luàntá戲曲名詞。自明至清初，陜西地方戲梆子腔。因用彈撥樂器伴奏而被稱為亂彈。對應(yīng)A

綿延miányán（動）延續(xù)不斷的樣子。

瀕危bīnwēi（動）臨近危險境地。傷病沉重將死。

故答案為：A、綿、瀕【答案】7．示例一：選A.這是朱德的綽號。《紅星照耀中國》中寫道：朱德貌不驚人，為人和藹，且年紀(jì)已大，衣著與戰(zhàn)士一樣破舊，人們便給他起了個綽號叫“伙夫頭”，他本人也以這個綽號為榮。擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他依然與士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑。“伙夫頭”這個綽號是朱德真實形象的寫照，他是一位樸實無華、平易近人的革命領(lǐng)袖。示例二：選B.這是徐海東的綽號?！堕L征》中寫道：徐海東率領(lǐng)紅軍作戰(zhàn)時身先士卒，兇猛無比，仗還沒打就令敵人膽戰(zhàn)心驚，人稱“徐老虎”。一次戰(zhàn)斗中，一顆子彈卡在了他的腿骨里，沒有任何麻醉藥物，他硬是讓人把子彈生生地拽了出來。不凡的經(jīng)歷造就了英雄不凡的品格，“徐老虎”這一綽號生動體現(xiàn)了徐海東勇敢無畏、堅強不屈的英雄品格。8．乙文選自《昆蟲記》。乙文中，作者運用擬人、比喻的手法，將蟋蟀比作“嬰兒”“小魔鬼”，將卵比作“魔盒”，語言生動活潑，字里行間洋溢著作者對蟋蟀的喜愛之情；蟋蟀破卵而出的過程寫得細膩詳實，這離不開作者悉心的觀察，體現(xiàn)了法布爾對事業(yè)的熱愛和“孜孜不倦”的科學(xué)精神。而甲文截取生活中對“秋叫蛐子”的觀察，語言平淡質(zhì)樸而又韻味無窮，富有生活的情味，不是法布爾的風(fēng)格?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著人物綽號理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握名著人物的具體情節(jié)及形象特點，理解人物綽號的產(chǎn)生原因及體現(xiàn)出的人物形象特點。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂《昆蟲記》，掌握名著大意及寫法。分析給到的兩段文字的寫法特點是否與《昆蟲記》的藝術(shù)特色相符合，根據(jù)題目要求答題即可。7．結(jié)合人物情節(jié)情節(jié)分析即可。

A伙夫頭”是朱德的綽號。朱德在井岡山革命斗爭時期穿著簡樸、和藹可親的形象，在井岡山時期，朱德與戰(zhàn)士們一樣穿著簡樸，風(fēng)塵仆仆，因此得到了“伙夫頭”這個綽號。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同共苦，早期常常赤湖走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，進故事，同他們一起打球。綽號體現(xiàn)朱德樸實、和藹可親、平易近人的形象。

B徐老虎是徐海東的綽號。徐海東曾是窯工，后來成為革命軍隊的重要領(lǐng)導(dǎo)人。在大別山時期，因其作戰(zhàn)勇猛，被比喻為猛虎下山，勢不可擋，因此獲得了“徐老虎”的綽號。在紅四軍時期，徐海東因作戰(zhàn)勇猛、指揮有方，敵人畏之如虎，故稱其為“徐老虎”。在1931年某次反圍剿戰(zhàn)斗中，徐海東遇到了兩顆“吃肉”的子彈，一顆打進大腿，一顆卡在小腿。那時的醫(yī)療設(shè)備非常簡陋，連好不容易搞到的麻藥都是過期的，為了怕徐海東受不了手術(shù)的疼痛，醫(yī)生建議把他捆起來?？尚旌|不愿意了，他說捆起來不就成待宰的豬羊了，堅決不同意，就這么硬生生的挺過了手術(shù)。綽號體現(xiàn)徐海東英勇無畏的革命戰(zhàn)斗精神。

故答案為：示例一：選A.這是朱德的綽號。《紅星照耀中國》中寫道：朱德貌不驚人，為人和藹，且年紀(jì)已大，衣著與戰(zhàn)士一樣破舊，人們便給他起了個綽號叫“伙夫頭”，他本人也以這個綽號為榮。擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他依然與士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑?！盎锓蝾^”這個綽號是朱德真實形象的寫照，他是一位樸實無華、平易近人的革命領(lǐng)袖。

示例二：選B.這是徐海東的綽號?！堕L征》中寫道：徐海東率領(lǐng)紅軍作戰(zhàn)時身先士卒，兇猛無比，仗還沒打就令敵人膽戰(zhàn)心驚，人稱“徐老虎”。一次戰(zhàn)斗中，一顆子彈卡在了他的腿骨里，沒有任何麻醉藥物，他硬是讓人把子彈生生地拽了出來。不凡的經(jīng)歷造就了英雄不凡的品格，“徐老虎”這一綽號生動體現(xiàn)了徐海東勇敢無畏、堅強不屈的英雄品格。8．《昆蟲記》的藝術(shù)特色概括起來可以說是：通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調(diào)，同時兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準(zhǔn)確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。

[甲]是對秋叫蛐子的介紹，介紹了體形、顏色、聲音、居住的盒子款式、價格、食用方式和口味等。這是對秋叫蛐子的日常生活的觀察下得出的內(nèi)容，富有生活氣息，語言簡單質(zhì)樸，不是法布爾的語言特點。[乙]嬰兒的額頭，蟋蟀便像小魔鬼似的，比喻。頂著，鉆，擬人。詳細描寫了蟋蟀破卵而出的過程，語言生動優(yōu)美，內(nèi)容詳細，表現(xiàn)作者對蟋蟀的喜愛，體現(xiàn)作者觀察仔細認真的態(tài)度和嚴(yán)謹?shù)木瘛７稀独ハx記》的藝術(shù)特色，[乙]選自名著《昆蟲記》。故答案為：乙文選自《昆蟲記》。乙文中，作者運用擬人、比喻的手法，將蟋蟀比作“嬰兒”“小魔鬼”，將卵比作“魔盒”，語言生動活潑，字里行間洋溢著作者對蟋蟀的喜愛之情；蟋蟀破卵而出的過程寫得細膩詳實，這離不開作者悉心的觀察，體現(xiàn)了法布爾對事業(yè)的熱愛和“孜孜不倦”的科學(xué)精神。而甲文截取生活中對“秋叫蛐子”的觀察，語言平淡質(zhì)樸而又韻味無窮，富有生活的情味，不是法布爾的風(fēng)格?！敬鸢浮?．①燉牛下水；②迫不及待地開吃；③悲傷不已/懷念祖父10．①運用疊詞，生動寫出了祖父煮牛下水時的小心細致，也寫出了祖父年事已高、動作遲緩，側(cè)面表現(xiàn)了祖父對“我”的疼愛。②霸占，原指倚仗權(quán)勢強行占有。此處大詞小用（貶詞褒用），突出地瓜甜香之濃郁，為下文“我”迫不及待地吃地瓜做鋪墊，表現(xiàn)了作者對過去美好時光的懷念。11．城市的炭爐煮茶讓作者再次憶起與祖父一起圍著炭爐的美好時光，表達了作者對充滿煙火氣的生活的陶醉、喜愛，以及對祖父的深深懷念。結(jié)構(gòu)上，炭火照應(yīng)文題。12．①滋味美?！独ッ鞯挠辍纷髡咴谖闹邢蛉藗兠枋隽嗽颇系母鞣N菌子，味道鮮濃，還有個大味甜的“火炭梅”，以及雨季小酒館里那一碟豬頭肉和半市斤酒，所有這些都充滿了味覺的誘惑；本文作者向我們描述了冬季火爐子上的紅棗雪梨茶、香氣繞梁的牛下水，香甜燙牙的烤地瓜……同樣有滋有味，充滿誘惑。②氛圍美。昆明雨季，那倒掛的仙人掌、滿山遍野的菌子、帶著雨珠的緬桂花，尤其在雨中與好友小聚閑話，那種寧靜美好的氛圍，閑適自在，令人沉醉；本文作者描寫了北風(fēng)勁吹、冬日嚴(yán)寒，祖孫一起圍著火爐子烤火、取暖、品嘗美味，屋外天寒地凍，室內(nèi)溫暖如春，何其美妙。③人情美。汪曾祺在《昆明的雨》中描寫了穿著民族服飾吆喝賣楊梅的苗族女孩子，特意摘了緬桂花給各家送去的房東，作者筆下昆明的人熱情淳樸，充滿了生命力，也讓作者無比留戀和懷念；本文作者通過回憶冬天圍著爐子烤火取暖，等著祖父給自己燉牛下水、烤地瓜等事，感受到了祖父質(zhì)樸深厚的愛，祖父的眸子，始終閃耀著如炭火般赤熱溫暖的愛。即使祖父去世多年，看到炭火就能想起祖父，表達了對祖父深深的懷念，同樣表達了人情美好。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查句子表達效果。可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上看。從內(nèi)容上就是這句話寫了什么，有沒有手法之類；從結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查文章對比閱讀。課內(nèi)知識點注意掌握。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。9．概括題在文中找到對應(yīng)句分析歸納即可。

②祖父買了很多牛舌、牛肺，洗凈了，與佐料一起放在砂鍋里來燉。（吾鄉(xiāng)喜歡把牛雜稱之為“牛下水”）。即燉牛下水。

③顧不上放涼，我就拿起一只，撕開地瓜皮，用筷子掘著吃。即迫不及待地開吃。

④祖父已經(jīng)離開我二十多年了，他在一個冬日，拖著一車藥材，和鄰居一起到城市去賣藥材。路上，因突發(fā)心臟病永遠離開了我們。是對祖父離去的悲傷和思念。

故答案為：①燉牛下水；②迫不及待地開吃；③悲傷不已/懷念祖父10．①小心翼翼、顫顫巍巍、吸吸溜溜，疊詞。小心翼翼是祖父煮牛下水時小心仔細的樣子。吸吸溜溜是口或鼻吸氣聲，顫顫巍巍和吸吸溜溜可以看出祖父年紀(jì)大了動作遲緩。年紀(jì)大了的祖父給我煮牛下水，表現(xiàn)對我的愛。②霸占，倚仗權(quán)勢強行占有，這里是貶詞褒用，強調(diào)地瓜烤熟后的甜香撲鼻，香氣濃郁，為下文我迫不及待地開吃做鋪墊，也寫了作者對過去和爺爺相處的美好時光的懷念。故答案為：①運用疊詞，生動寫出了祖父煮牛下水時的小心細致，也寫出了祖父年事已高、動作遲緩，側(cè)面表現(xiàn)了祖父對“我”的疼愛。②霸占，原指倚仗權(quán)勢強行占有。此處大詞小用（貶詞褒用），突出地瓜甜香之濃郁，為下文“我”迫不及待地吃地瓜做鋪墊，表現(xiàn)了作者對過去美好時光的懷念。11．內(nèi)容上寫了城市里的炭爐煮茶，爐火讓作者想起了祖父，想起來之前和祖父在一起煮牛下水、烤地瓜的美好時光，這樣的煙火氣讓作者懷念不已，煙火人生是作者喜愛的一種方式，也表現(xiàn)了作者對祖父的思念和懷念。結(jié)構(gòu)上炭火與標(biāo)題相對應(yīng)，也與前文柴火煮牛下水、烤地瓜相對應(yīng)，使文章內(nèi)容更嚴(yán)謹。故答案為：城市的炭爐煮茶讓作者再次憶起與祖父一起圍著炭爐的美好時光，表達了作者對充滿煙火氣的生活的陶醉、喜愛，以及對祖父的深深懷念。結(jié)構(gòu)上，炭火照應(yīng)文題。12．結(jié)合《昆明的雨》分析歸納情感即可。

①《昆明的雨》在文中向人們描述了昆明菌子的“有味”的一面。價格便宜、又滑、又嫩、又鮮、又香的牛肝菌的描寫，味道鮮濃到無可方比同時價格公道的雞樅的描寫，無不令讀者垂涎三尺。特別是干巴菌，當(dāng)下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒時，簡直好吃到讓人張目結(jié)舌。至于昆明雨季的楊梅，“一點都不酸！”作者在這里更是巧妙地插入了口語，更直接地抒發(fā)出他的喜愛之情。最后作者通過將昆明的火炭梅與蘇州洞庭山、井岡山的楊梅進行對比，從而突出昆明雨季楊梅的美味。本文詳細描寫了冬天祖父的煮牛下水，烤的地瓜，美味可口。歸納下是味美。②昆明雨季讓人感到“舒服”的感受，除仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花的美好外，作者和友人朱德熙被困在了小酒店里，與其說是被大雨困住了，倒不如說是被昆明所有美好的一切困住了，這里悠閑美好的氛圍讓人舒適。本文寫冬天祖父為我煮牛下水，烤地瓜，寒冷天吃美食自然舒適美妙。歸納下是氛圍美/舒適感。③《昆明的雨》寫作者寫到苗族女孩的吆喝聲使昆明的雨季的空氣變得更加柔和了，很明顯從科學(xué)角度而言這是不可能的，但由于作者同時喜歡這嬌嬌的聲音和昆明的雨季，有了感情，作者的感覺便發(fā)生了變異。作者和友人在蓮花池那個難忘、房東送花等事，充滿了情思。本文寫冬天祖父為我煮牛下水，烤地瓜，美好的記憶讓人難忘，所以作者看到爐火就會想起祖父，思念祖父。歸納下是人情美。故答案為：①滋味美。《昆明的雨》作者在文中向人們描述了云南的各種菌子，味道鮮濃，還有個大味甜的“火炭梅”，以及雨季小酒館里那一碟豬頭肉和半市斤酒，所有這些都充滿了味覺的誘惑；本文作者向我們描述了冬季火爐子上的紅棗雪梨茶、香氣繞梁的牛下水，香甜燙牙的烤地瓜……同樣有滋有味，充滿誘惑。②氛圍美。昆明雨季，那倒掛的仙人掌、滿山遍野的菌子、帶著雨珠的緬桂花，尤其在雨中與好友小聚閑話，那種寧靜美好的氛圍，閑適自在，令人沉醉；本文作者描寫了北風(fēng)勁吹、冬日嚴(yán)寒，祖孫一起圍著火爐子烤火、取暖、品嘗美味，屋外天寒地凍，室內(nèi)溫暖如春，何其美妙。③人情美。汪曾祺在《昆明的雨》中描寫了穿著民族服飾吆喝賣楊梅的苗族女孩子，特意摘了緬桂花給各家送去的房東，作者筆下昆明的人熱情淳樸，充滿了生命力，也讓作者無比留戀和懷念；本文作者通過回憶冬天圍著爐子烤火取暖，等著祖父給自己燉牛下水、烤地瓜等事，感受到了祖父質(zhì)樸深厚的愛，祖父的眸子，始終閃耀著如炭火般赤熱溫暖的愛。即使祖父去世多年，看到炭火就能想起祖父，表達了對祖父深深的懷念，同樣表達了人情美好。13．【答案】都采用了托物言志的手法（象征或借物喻人）。李白借蘭花生于幽園、被荒草埋沒、無人欣賞的處境，表達自己有才卻無人賞識的憂嘆。陸游則借蘭花獨處幽谷、不愿淪為世人玩物的形象，寄寓自己不慕權(quán)勢、潔身自好的情懷?！窘馕觥俊痉治觥俊豆棚L(fēng)·孤蘭生幽園》起筆寫孤蘭的處境，雖說被野艾莠草所埋沒，仍一枝獨秀，臨風(fēng)而卓然挺立，這里表達了詩人受壓抑的現(xiàn)實處境。“飛霜早淅淅，綠艷恐林歇”表明作者心境凄涼同時擔(dān)憂自己年華老去卻無法實現(xiàn)理想?！扒屣L(fēng)”借指引薦者，“香氣”比喻自己的才能抱負，表達了詩人感慨知音難覓的寂寞和懷才不遇的悲涼。寫蘭不被賞識，表現(xiàn)詩人不被賞識，是托物言志的手法。

《蘭》這首詩寫詩人飯后聞到蘭花的香氣卻尋而不得，從而感嘆蘭花本來生于幽遠僻靜的山谷，孤標(biāo)傲世，哪里肯為世人褻玩。以擬人手法，突出了蘭的本心和品格，詩人表面寫蘭，其實是表示自己就像蘭一樣，托物言志，表現(xiàn)了詩人不事權(quán)貴、潔身自好、堅守自我的高貴品格。故答案為：都采用了托物言志的手法（象征或借物喻人）。李白借蘭花生于幽園、被荒草埋沒、無人欣賞的處境，表達自己有才卻無人賞識的憂嘆。陸游則借蘭花獨處幽谷、不愿淪為世人玩物的形象，寄寓自己不慕權(quán)勢、潔身自好的情懷。【點評】本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】

《古風(fēng)·孤蘭生幽園》孤獨的蘭生長在幽深的園子里，各種雜草一起把它掩沒。雖然春日陽光曾將它關(guān)照，可秋月旋即升上高空，使它又陷入悲傷。秋霜雨雪打著翠葉紅花，蘭的生命怕是就要結(jié)束了！若無清風(fēng)來吹拂，蘭又能為誰而香呢？

《蘭》南巖路最近，飯后拄著拐杖散步。聞到蘭花的香氣，想去采摘來掩蓋蕕的氣味。蘭花本來就生長在幽僻的谷園中，又怎么會愿意被世俗之人所娛樂呢。無心走到房屋的階庭之上，在這里任你鋤鏟?！敬鸢浮?4．提拔；仿效；穩(wěn)固、牢固、堅固15．聰明特達者八九十人/如臣之比/車載斗量/不可勝數(shù)。16．①趙咨有理有據(jù)，冷靜對答。魏帝問吳國“主”“學(xué)”“征”“難”“大夫”怎樣時，趙咨一一列舉事實，全面反映吳主的治國策略、吳國與魏抗衡的力量，用不卑不亢的態(tài)度讓魏王信服。②面對魏王的發(fā)問，趙咨運用排比，對答如流，在氣勢上戰(zhàn)勝對方，使魏王難以反駁?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括趙咨的對答藝術(shù)即可?！緟⒖甲g文】劉備起兵討伐吳國，吳國派趙咨出使魏國，魏文帝問趙咨：“吳王是一個怎么樣的君主？”趙咨回答說：“吳王是一個聰明仁智、雄才大略的君主。吳王從普通階層中啟用魯肅，是他的聰明；在一般兵士中提拔呂蒙，是他的明智；俘獲于禁而不殺，是他的仁慈；攻取荊州而兵不血刃，是他的智慧；占領(lǐng)三州之地而虎視天下，是他的雄才；屈身稱臣于您，是他的謀略?！蔽和醭靶w咨說：“你們吳王很有才學(xué)嗎？”趙咨回答說：“我們吳王有在江面上的戰(zhàn)艦萬余艘，頂盔掛甲的戰(zhàn)士百萬余眾，任用賢才，記載保存經(jīng)史和謀略，即使有閑余的時間（也不浪費），博覽傳記歷史，吸收采納不尋常的觀點做法，不像大多數(shù)普通人一樣只是摘抄句子而已。”魏文帝問：“吳國能讓我攻打嗎？”趙咨回答：“實力強大的國家有征伐的兵力，實力弱小的國家有堅固的防御?！蔽何牡塾謫枺骸皡菄窇治覀兾簢鴨幔俊壁w咨說：“我們吳國有數(shù)以萬計的戰(zhàn)士，長江、漢江為護城河，有什么畏懼的呢？”魏文帝又問：“吳國像您一樣的官員有多少呢？”趙咨回答：“特別聰明的有八九十人，像我這樣的車載斗量，不計其數(shù)。”趙咨多次出使魏國，魏國人們都非常尊重他。孫權(quán)聽說后也嘉獎了他，拜他為騎都尉。14．①翻譯為：吳王從普通階層中啟用魯肅，是他的聰明。拔，提拔

②翻譯為：不像大多數(shù)普通人一樣只是摘抄句子而已。效，仿效

③翻譯為：實力弱小的國家有堅固的防御。固，穩(wěn)固、牢固、堅固

故答案為：①提拔②仿效③穩(wěn)固、牢固、堅固15．例句翻譯為：特別聰明的有八九十人，像我這樣的車載斗量，不計其數(shù)。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“人、比、量”后面斷句。

故答案為：聰明特達者八九十人/如臣之比/車載斗量/不可勝數(shù)。16．①吳侯納魯肅于凡品，是其聰也；拔呂蒙于行陣，是其明也；獲于禁而不害，是其仁也；取荊州兵不血刃，是其智也；據(jù)三