浙江省金華市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷（含答案）

浙江省金華市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一總分評分1．迎新標(biāo)語利用了諧音增趣不少，請仿照示例，寫出下列標(biāo)語中的諧音字和本字。藝彩紛呈，童趣迎新HUI玩之夜，“龍”重登場其樂“龍龍”，趣享元旦“編”創(chuàng)夢想，“程”就未來……示例：藝彩紛呈（異）“翰墨飄香”書畫現(xiàn)場賽后，小語給?？瘜懥艘黄侣劯?，請你閱讀后完成任務(wù)。書畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊和人文精神。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校師生風(fēng)采，學(xué)校在2024年元旦之際，開展了師生書畫現(xiàn)場比賽。比賽現(xiàn)場，師生同場競技，同學(xué)們毫無遜（）（A．sùnB．xùn）色，全校師生揮毫潑墨，共同展示書之妙、畫之美。規(guī)整端正的正楷，清秀雋永的行書，qiú（）勁多姿的隸書……山水畫、花鳥畫、人物畫……讓人贊不絕口。最后，校長為獲獎選手bān（）發(fā)了獎狀獎品。2．給加點字選擇注音，根據(jù)拼音寫漢字。遜（）色qiú（）勁多姿bān（）發(fā)3．給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過18字）4．這是“詩韻飄香”詩詞大會上的一組題目，請你來挑戰(zhàn)！抒發(fā)思念之情的詩句很多，“，”（《庭中有奇樹》）這是主人公春日折花，欲寄遠(yuǎn)人；“，”（《春望》）這是杜甫在戰(zhàn)火連綿中思念親人；“，”（《黃鶴樓》）這是崔顥漂泊在外的思鄉(xiāng)愁緒。5．課本劇表演，801班準(zhǔn)備演的是《紅星照耀中國之彭德懷》，請閱讀劇本節(jié)選部分后完成相關(guān)任務(wù)。劇本內(nèi)容節(jié)選建議（感悟）（這是我和彭德懷他們?nèi)⒂^小兵工廠時，看到一張大的漫畫，這張漫畫上的日本人，有一個大鼻子。）（彭德懷問一位少年先鋒隊隊員）彭德懷：（A▲）那是誰？小孩子（少年先鋒隊隊員）：那是一個日本帝國主義！彭德懷：你如何知道的呢？小孩子：你看他的大鼻子吧！彭德懷（笑著望著我）：那么，這里有個洋鬼子，他是一個帝國主義嗎？小孩子：他倒真是一個洋鬼子，可是不是一個日本帝國主義。他有一個大鼻子，可是還不夠日本帝國主義的那樣大！（彭德懷高興地大聲發(fā)笑，從此以后他開玩笑地叫我大鼻子。）——改編自《紅星照耀中國》第八章《在紅軍中》（上）①請你幫表演的同學(xué)在橫線A處設(shè)計彭德懷對話時的神態(tài)或動作，并結(jié)合整本書閱讀闡述設(shè)計理由。②有同學(xué)認(rèn)為斯諾記述的這個情節(jié)不夠典型，不能表現(xiàn)出共產(chǎn)黨將領(lǐng)的偉人風(fēng)范，建議刪去。你的看法呢？說說理由。6．學(xué)校定于本周五（29日）舉行迎新活動的重頭戲——文藝匯演，時間是下午1點開始，地點是學(xué)校體藝館，班主任讓同學(xué)們轉(zhuǎn)告家長，歡迎家長觀看。周四晚上，小明對爸爸媽媽說：。小明應(yīng)該怎么說？請?zhí)钤跈M線上。在開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動過程中，“濕地申遺”這個詞引起了小語同學(xué)的興趣，下面是他尋找的幾則有關(guān)的資料，請你參與并完成任務(wù)。材料一：2023年錢塘區(qū)生物多樣性保護(hù)與調(diào)查，在江海濕地公園發(fā)現(xiàn)了34種鳥類。濕地要具備重要的遷徙和繁殖地的功能，能吸引大量的候鳥等物種，為它們提供安全的繁殖和越冬場所。目前，錢塘大灣區(qū)濕地已經(jīng)記錄到鳥類16目49科140種。其中，列入國家二級保護(hù)鳥類的有19種，浙江省重點保護(hù)鳥類有18種。杭州原鄉(xiāng)野地生態(tài)保護(hù)與研究中心執(zhí)行主任沈秋表示，要申遺，錢塘大灣區(qū)濕地還有很大的提升空間?！逗贾菪侣勚行?在全球最繁忙候鳥遷徙路線上的杭州江海濕地今年來了哪些新客人？》2023.12.28材料二：好生態(tài)吸引更多物種“用腳投票”。據(jù)統(tǒng)計，鹽城濕地?fù)碛猩镂锓N3308種，記錄鳥類達(dá)436種，占全國鳥類種類的30.17%，珍稀瀕危鳥類共計117種。連續(xù)7年觀測到野化丹頂鶴成功自然繁殖；麋鹿數(shù)量已增至7840頭，占世界總數(shù)的70%；勺嘴鷸、小青腳鷸等珍稀瀕危鳥類成了黃海濕地的常客，今年在條子泥區(qū)域記錄到小青腳鷸1560只。同時，鹽城不斷擦亮“世界自然遺產(chǎn)”和“國際濕地城市”兩張國際名片，推動生態(tài)價值多元轉(zhuǎn)化。2019年7月，中國黃（渤）海候鳥棲息地（第一期）列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國第一處濱海濕地類世界自然遺產(chǎn)；2022年，入選“國際濕地城市”；2023年，舉辦全球濱海論壇會議并達(dá)成《鹽城共識》，成為展示發(fā)展成效、擴(kuò)大城市影響、集聚各方資源的國際盛會。——節(jié)選自《新民晚報?鹽城扎實推進(jìn)“四個三”工作布局，實干爭先譜新篇》2023.12.29材料三：西湖是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個湖泊類文化遺產(chǎn)之一。世界遺產(chǎn)委員會描述：自公元9世紀(jì)以來，西湖的湖光山色引得無數(shù)文人騷客、藝術(shù)大師吟詠興嘆、潑墨揮毫。歐陽修就曾作《采桑子》：輕舟短棹西湖好，____……材料四：濕地定義濕地價值美稱功能靠近江河湖海而地表有淺層積水的地帶，包括沼澤、灘涂、濕草地等，也包括低潮時水深不超過6米的水域。經(jīng)濟(jì)價值資源寶庫提供豐富的動植物產(chǎn)品，提供水資源、礦物資源、能源和水運生態(tài)價值地球之腎凈化水體生命的搖籃保護(hù)生物多樣性天然空調(diào)機(jī)調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境、釋放氧氣天然水庫涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄水量①____②____社會效益參觀與旅游、教育與科研價值材料五：7．古詩文名句填寫。①請把材料三橫線處補寫完整。。②祖國山川處處美不勝收，西湖美，三峽亦美，請看“春冬之時，則”。（酈道元《三峽》）8．請根據(jù)材料一、二，把材料四補充完整。①②9．以上小語搜尋的幾則材料都跟“濕地知識”有關(guān)嗎？請說說你的看法。10．比較材料二中的劃線句和下列句子，回答問題。每年數(shù)百萬只候鳥把鹽城濕地作為繁殖地和“加油站”：春季，綠草如茵，群鳥北飛；夏季，草木扶疏，鷗鷺翔集；秋季，紅蒿如幕，雁鶴歸來；冬季，雪花飛舞，鶴鹿相聞。有同學(xué)建議，文中劃線句改成上述句子更好，優(yōu)美的語言更能吸引讀者。你贊成嗎？談?wù)劺碛伞?1．小語疑惑：人們?yōu)槭裁催@么重視濕地，要進(jìn)行濕地申遺？請結(jié)合上述材料給小語答疑解惑。________________________________________________________________________________________12．學(xué)校毅行活動跟“濕地知識知多少”公益宣講結(jié)合，向沿途村民呼吁“濕地保護(hù)，人人有責(zé)”，請根據(jù)材料，擬寫一段宣講稿。（120字左右）________________________________________________________________________________________春花秋月，夏蟲冬雪，人生因此多姿多彩，今天讓我們一起走進(jìn)螢火蟲的世界，感受水仙花的魅力！13．下面三段文字都是寫“螢火蟲”，結(jié)合材料談?wù)?，它們的語言有何不同。材料一：在我們這個地區(qū)，螢火蟲可謂無人不知，無人不曉，沒有什么昆蟲像它那么家喻戶曉的了。這個人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。炎熱的夏夜里，沒有人沒見過它的。古代希臘人把它稱為“朗皮里斯”，意為“屁股上掛燈籠者”；法語中則稱它為“發(fā)光的蠕蟲”。法國有句俗語，叫“像蠕蟲一樣一絲不掛”，用以形容身上未穿任何保護(hù)性的衣物。但是，螢火蟲可是穿著衣服的，就是說它有略為堅韌的外皮，而且它還有斑斕的色彩，身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣還點綴著兩個紅紅的小斑點。這哪兒會是蠕蟲呢？——法布爾《昆蟲記》材料二：螢火蟲又名夜光、景天、如熠熠、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，屬鞘翅目螢科，是一種小型甲蟲，因其尾部能發(fā)出螢光，故名為螢火蟲。螢火蟲體長0.8厘米左右，身形扁平細(xì)長，頭較小，體壁和鞘翅較柔軟，頭部被較大的前胸蓋板蓋住。雄蟲觸角較長，有11節(jié)，呈扁平絲或鋸齒狀；腹部可見腹板6～7節(jié)，末端有發(fā)光器，可發(fā)出熒光。——360百科材料三：昆蟲綱，鞘翅目，螢科昆蟲的統(tǒng)稱。身體扁平細(xì)長，體壁柔軟。腹部末端有發(fā)光器，能發(fā)熒光。夜間活動，捕食蝸牛和其他小昆蟲?！掇o?！?4．下面兩首詩皆詠螢，但寫螢手法各異，請簡要分析。詠螢火李白（唐）雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若非天上去，定作月邊星。詠螢虞世南（唐）的歷流光小，飄搖弱翅輕?？治窡o人識，獨自暗中明。閱讀題為《水仙》的兩篇文章，完成相關(guān)任務(wù)。水仙李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花是無命也一季奪予一花是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。（節(jié)選自《閑情偶寄》）【注釋】①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。水仙馮亦代①水仙花由潔白變成金黃，凋殘了，妻還留著那一盆蔥蘢的葉子，供在窗前。她眼睛不好，需要經(jīng)?？袋c綠色，保持眼目清涼。然而在我看來，不免有些凄然。久居北國，一年一度為我的屋子帶來馨香、為嚴(yán)冬里留著一絲春意的，只此水仙而已。此時，卻又換了個年頭。在我生命的長途跋涉中，不管還有多遠(yuǎn)可以舉步，只要年年得以重見這綠葉白花的水仙，就不能不說是人生一樂也?、谖覐男∠矏鬯?，那該是生活在老家時留下的痕跡吧！杭州人似乎都愛水仙，每到春節(jié)左右，你走到哪一家，都能在案頭看到水仙的倩影，以及水里的雨花石。我們家也不例外。祖母在世時，一入冬，就時時留意聆聽門外賣水仙的吆喝聲。這種水仙來自兩地，一種是產(chǎn)在溫臺一帶的，另一種是負(fù)販者從福建營運來的。前者多單瓣，葉子細(xì)長；后者根莖茁壯，花開得茂盛。祖母必選那些從福建來的才買。買后就養(yǎng)在專門種水仙的淺水盆里，用五色斑斕的雨花石掩上。我小時，家里不像北方人那樣每家都有一個火爐，所以全賴陽光給水仙以滋生的養(yǎng)分。到春節(jié)前半月，特地把水仙移到一間向陽的小屋里，還生起一小盆火，這樣在春節(jié)前后，水仙就開花了。滿室的馨香，而且還有小火盆，我便賴在這間屋子里做功課，但主要還是在欣賞花色與花香。春節(jié)前后上供神祗祖先，供桌上必有一盆盛開的水仙，每株葉莖上都用寸許紅紙圈箍住，圖個神祗與祖先的歡喜，降下福來。③祖母故世以后，買花的事似乎無形中成為我的分內(nèi)事了。那時祖父已經(jīng)從嘉興鹽公堂告老回來，每天伏在桌上對著一面放大鏡閱讀他已不知看了多少遍的筆記小說，一聽到門外賣水仙的叫聲，便會命我把負(fù)販者叫進(jìn)家門，從負(fù)販者卸下肩的蒲包里，選出一些茁壯的根莖來。我去拿了花盆和雨花石，就把水仙種上了。祖父和祖母一樣地調(diào)理水仙，到春節(jié)時又把盛開的水仙圈著紅紙箍，擺在供桌上。但他也會在自己的書桌上擺上一兩盆。薄暮時分，我從學(xué)校里回到家，給他桌上放下溫酒盅和沿途買的豆腐干、燒羊肉時，我可以看到他默默地用昏黃的老眼，望著眼前的水仙，有時還用顫抖的枯手為花整理花葉。這時我總有種遐想襲上心頭：祖母愛水仙，祖父也愛水仙，此時此地他老人家的心上凝結(jié)著的又是一種什么樣的感情呢？是他想起了少年時某些值得回憶的往事嗎？我的腳步驚動了他，他便將昏黃的眼珠移向了我，嘴角漾起了笑意，說：“你回來了，給我燙酒吧?！庇谑且幻姘阎浦?，一面和我談起他少年時在太平軍中的生活。他一生沒有應(yīng)過考，做過官，寧愿默默無聞在鹽公堂里做一名職員，過著平凡的歲月，是有一定緣故的。這樣的生活年復(fù)一年，一直到他病癱在床上。最后一個冬天，他還要我買水仙，每天為他買小吃燙酒，聽他講些掌故。到了第二年夏初，他就去世了，我也離開了老家。④但是愛水仙竟成了我的癖好，以后我也浪跡南北，無論走到哪里，只要有水仙，總是要栽的。到了開花時，聞得花香，我便會想起我的祖母和祖父。他們?nèi)ナ涝缫堰^了五六十年，但他們的音容還會不時在我心頭蕩漾著。⑤如今我也是當(dāng)祖父的人了。每年總有好友從福建給我捎來漳州的水仙，我和妻侍候它不下于自己的兒孫。花含苞了，花開了，花謝了；我總會向?qū)O輩們嘮叨我的祖父母。他們還小，不懂得我要他們看花的心意，只是說這花兒好香啊！他們哪里能體察我的懷舊病和尚未褪色的童心呢？⑥花兒凋殘，我有時也會感到寂寞。眼前確是少了那朵朵潔白的花兒和沁人心脾的清香，但卻不是當(dāng)年祖父聽我盛贊花香時，他老人家那種不為我知的懷舊感情。在北國住久了，也居然學(xué)得一些把水仙雕成藝術(shù)品的小技；每年春節(jié)，花開得一年比一年旺盛，生趣盎然。春來時留給我的，也不只是枝枝綠葉，更不是祖父暮年舉杯獨酌的情懷；自己也不知端的，竟是一片歲歲更新，從頭做起的癡心?！x自《大家小文》15．解釋加點字。①各司一時②非家秣陵③且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸④是何異于不反金陵16．請你用“/”為畫波浪線的句子斷句。（限段三處）無此四花是無命也一季奪予一花是奪予一季之命也。17．閱讀馮亦代的《水仙》一文，完成表格。人物與“水仙”有關(guān)的事件用意妻子留著凋殘的水仙，供在窗前看綠色，保持眼目清涼祖母買水仙、種水仙；春節(jié)前①；紅紙圈箍住，放在供桌上愛水仙；②；祈福，寄托百姓美好的愿望。祖父把水仙擺在供桌上；③祈福，寄托百姓美好的愿望；④我……18．用批注品味語句。請參考示例，給下面的句子做批注。示例：家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購之。批注：從“不能止”與“購之”可看出家人的無奈和我的堅決，“質(zhì)簪珥”可見水仙在我看來比玉飾更重要，襯托表現(xiàn)出作者“愛花如命”。語句①：記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。批注：語句②：我可以看到他默默地用昏黃的老眼，望著眼前的水仙，有時還用顫抖的枯手為花整理花葉。批注：19．李漁的《水仙》一文，著重表現(xiàn)了他“愛花如命”，馮亦代的《水仙》表達(dá)了作者怎樣的感情？并請說說“水仙”在全文中起了什么作用？________________________________________________________________________________________20．按要求完成寫作任務(wù)。以某種花或者某種動物為題，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于500字。要求：不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】龍（?。┲氐菆?；其樂龍龍（融融）程（成）就未來【解析】【分析】其樂融融，形容快樂和諧的景象。其樂龍龍（融融）

隆重登場，指一個場合一個重要人物的出現(xiàn)。龍（?。┲氐菆?/p>

成就未來的，指通過努力、學(xué)習(xí)、實踐等方式，自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。程（成）就未來

故答案為：①龍（隆）重登場②其樂龍龍（融融）或者：程（成）就未來【點評】本題考查諧音字。讀懂題目要求，掌握標(biāo)語拼音，理解標(biāo)語中的諧音字，寫出標(biāo)語中的諧音字和本字即可?！敬鸢浮?．B；遒；頒3．我校開展元旦師生書畫現(xiàn)場比賽（超過18字不給分）。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查擬定新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。標(biāo)題的擬寫要善于抓住導(dǎo)語部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。2．遜色xùnsè（形）比不上，有差距。

遒勁qiújìng剛勁有力。

頒發(fā)bānf?。▌樱┥霞墝ο录壪逻_(dá)指令或授予獎?wù)碌取?/p>

故答案為：B；遒；頒3．為進(jìn)一步豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校師生風(fēng)采，學(xué)校在2024年元旦之際，開展了師生書畫現(xiàn)場比賽。標(biāo)題的擬寫要善于抓住主要部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。即我校在元旦開展師生書畫現(xiàn)場比賽。

故答案為：我校開展元旦師生書畫現(xiàn)場比賽4．【答案】攀條折其榮；將以遺所思；烽火連三月；家書抵萬金；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“抵、是”等字。

故答案為：攀條折其榮、將以遺所思、烽火連三月、家書抵萬金、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。5．【答案】①示例：親切地看著摸了摸他的腦袋（微微彎下身子，雙手夾叉著放在身后）——這樣的設(shè)計可以表現(xiàn)出彭德懷平易近人，活潑風(fēng)趣的性格特點，他很喜歡兒童，用很大的尊敬對著他們。；②不建議刪去。因為這是一部紀(jì)實作品，是在客觀報道了共產(chǎn)黨人的真實生活情況，再者這個情節(jié)讓讀者可以從另一個角度了解彭德懷的性格特點，使人物形象更立體?！窘馕觥俊痉治觥竣僮x完劇本可知彭德懷說話幽默風(fēng)趣，且平易近人，所以A處可以設(shè)計為他摸了摸少先隊員的頭，低頭親切的和他交流。

②《紅星照耀中國》是紀(jì)實作品，這是斯諾實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。這樣的情節(jié)可以看出彭德懷說話幽默風(fēng)趣，且平易近人的特點，突出人物形象特點。自然不可刪。

故答案為：①親切地看著摸了摸他的腦袋（微微彎下身子，雙手夾叉著放在身后）——這樣的設(shè)計可以表現(xiàn)出彭德懷平易近人，活潑風(fēng)趣的性格特點，他很喜歡兒童，用很大的尊敬對著他們。②不建議刪去。因為這是一部紀(jì)實作品，是在客觀報道了共產(chǎn)黨人的真實生活情況，再者這個情節(jié)讓讀者可以從另一個角度了解彭德懷的性格特點，使人物形象更立體?！军c評】①本題考查劇本設(shè)計。讀懂題目要求，理解人物形象特點。設(shè)計時可以結(jié)合人物形象特點，從神態(tài)、動作的角度設(shè)計，如和藹可愛的人可以是親切的態(tài)度，摸了摸少先隊員的頭。

②本題考查名著內(nèi)容理解。閱讀問能不能調(diào)換肯定不能。分析情節(jié)的內(nèi)容，情節(jié)對人物形象、作品體裁、主題等方面的作用即可。6．【答案】爸爸媽媽，我們學(xué)校明天下午1點在校體藝館內(nèi)進(jìn)行文藝匯演，你們有時間嗎？歡迎前來觀看哦！【解析】【分析】和爸媽說周五有個文藝匯演，可以觀看，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。如：爸爸媽媽，我們學(xué)校有個文藝匯演，周五下午1點開始，在學(xué)校體藝館舉行，家長可以去觀看，你們?nèi)ゲ蝗グ　?/p>

故答案為：爸爸媽媽，我們學(xué)校明天下午1點在校體藝館內(nèi)進(jìn)行文藝匯演，你們有時間嗎？歡迎前來觀看哦！

【點評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，和爸媽說周五有個文藝匯演，可以觀看，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突?！敬鸢浮?．綠水逶迤。；素湍綠潭，回清倒影8．鳥類的樂園（鳥的天堂）；為各種野生鳥類生長、棲息、繁殖提供條件（意對即可）9．不是，材料三中的西湖雖然是文化遺產(chǎn)，但不是濕地，與材料四中濕地定義不符；內(nèi)容側(cè)重湖光山色，與濕地知識無關(guān)。10．示例一：我不贊成。材料二的劃線句運用具體的數(shù)字直觀準(zhǔn)確地說明鳥類眾多，從而說明濕地要具備重要的氣息和繁殖地的功能，能吸引大量的候鳥等物種，描述性的語言不能準(zhǔn)確說明此特征。示例二：我不贊成，這是節(jié)選自《新民晚報》，報道的目的是鹽城的工作布局，運用具體的數(shù)字更能說明鹽城為“世界自然遺產(chǎn)”和“國際生態(tài)城市”兩張國際名片所做的努力及成效（從新聞目的角度來談），描述性的語言沒有這種效果。11．示例：濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)價值，能提供水資源、礦物資源等；濕地具有生態(tài)價值和社會效益，它不僅能凈化水體、保護(hù)生物多樣性，調(diào)節(jié)氣候等，還能擴(kuò)大城市影響，具有教育科研價值。最好的保護(hù)是成為日常所需，所以要重視濕地。12．示例：濕地保護(hù)人人有責(zé)，因為濕地日益減少除了自然原因，更主要的是人為原因，土壤侵蝕、亂排亂放造成入河泥沙量大增入河營養(yǎng)物增加，藻類與水草叢生；人類圍湖造田，以及大量引水灌溉和河流截流改向，造成湖沼水量減少，面積縮小、變淺，以致完全干涸?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一、二，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括補充材料四中濕地的價值即可。

（3）本題考查材料探究能力。讀懂幾則材料內(nèi)容，理解材料大意。分析材料是否都是描寫濕地的內(nèi)容，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查材料內(nèi)容理解。閱讀問能不能調(diào)換肯定不能。分析原句的內(nèi)容及語言特色，調(diào)換前的感受和調(diào)換后的感受，調(diào)換后不能突顯主題，打亂寫作順序，不符合文體要求，所以不能調(diào)換。

（5）本題考查材料內(nèi)容理解。通讀材料，理解材料大意。在材料中找到對應(yīng)句，在理解材料大意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括濕地的價值和功能即可。

（6）本題考查擬寫宣講稿。根據(jù)題目要求，向沿途村民呼吁“濕地保護(hù)，人人有責(zé)”，注意語言簡潔明了，有邏輯，突出保護(hù)濕地的原因即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。7．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“逶迤、湍、倒”等字。

故答案為：①綠水逶迤②素湍綠潭，回清倒影8．材料一：濕地要具備重要的遷徙和繁殖地的功能，能吸引大量的候鳥等物種，為它們提供安全的繁殖和越冬場所。即濕地為各種野生鳥類生長、棲息、繁殖提供條件。

材料二：鹽城濕地?fù)碛猩镂锓N3308種，記錄鳥類達(dá)436種，占全國鳥類種類的30.17%，珍稀瀕危鳥類共計117種。濕地是鳥的天堂，鳥兒在這里健康快樂成長。

故答案為：①鳥類的樂園（鳥的天堂）②為各種野生鳥類生長、棲息、繁殖提供條件（意對即可）9．材料三重點在于強調(diào)西湖的文化遺產(chǎn)價值，風(fēng)景優(yōu)美，引得詩人留作。相關(guān)內(nèi)容未曾與材料四中濕地定義相吻合，西湖不是濕地。

故答案為：不是，材料三中的西湖雖然是文化遺產(chǎn)，但不是濕地，與材料四中濕地定義不符；內(nèi)容側(cè)重湖光山色，與濕地知識無關(guān)。10．給到的句子：加油站，比喻，語言優(yōu)美，但是沒有明確體現(xiàn)標(biāo)題“扎實推進(jìn)“四個三”工作布局，實干爭先譜新篇”的重點，沒有數(shù)據(jù)證明如何推進(jìn)工作，如何實干的。不符合新聞標(biāo)題。

材料二劃線句，3308種、436種、30.17%、117種、7840頭、70%、1560只，具體的數(shù)字，準(zhǔn)確客觀的表明濕地對鳥類的保護(hù)促進(jìn)作用，濕地可以為各種野生鳥類生長、棲息、繁殖提供條件。體現(xiàn)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確性的特點。所以不贊成。

故答案為：示例一：我不贊成。材料二的劃線句運用具體的數(shù)字直觀準(zhǔn)確地說明鳥類眾多，從而說明濕地要具備重要的氣息和繁殖地的功能，能吸引大量的候鳥等物種，描述性的語言不能準(zhǔn)確說明此特征。

示例二：我不贊成，這是節(jié)選自《新民晚報》，報道的目的是鹽城的工作布局，運用具體的數(shù)字更能說明鹽城為“世界自然遺產(chǎn)”和“國際生態(tài)城市”兩張國際名片所做的努力及成效（從新聞目的角度來談），描述性的語言沒有這種效果。11．材料四強調(diào)濕地的價值：

①經(jīng)濟(jì)價值：提供豐富的動植物產(chǎn)品，提供水資源、礦物資源、能源和水運。

②生態(tài)價值：凈化水體，保護(hù)生物多樣性，調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境、釋放氧氣，涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄水量，各種野生鳥類生長、棲息、繁殖提供條件。

③社會效益：參觀與旅游、教育與科研價值

綜上所述，濕地價值豐富，自然要保護(hù)重視濕地。

故答案為：示例：濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)價值，能提供水資源、礦物資源等；濕地具有生態(tài)價值和社會效益，它不僅能凈化水體、保護(hù)生物多樣性，調(diào)節(jié)氣候等，還能擴(kuò)大城市影響，具有教育科研價值。最好的保護(hù)是成為日常所需，所以要重視濕地。12．語言得體即可。材料五可以看出濕地日益減少的原因除了自然原因外，更多的是人為原因，人為導(dǎo)致了土壤侵蝕，使得河流內(nèi)泥沙大量增加。人為污染環(huán)境，使得湖內(nèi)藻類水草叢生。人為圍湖造田，直接消滅灘涂面積。人為大量引水灌溉和河流裁流改向，使得水量減少甚至干涸。圍繞上述內(nèi)容展開，既然人為破壞那么多，那我們就應(yīng)該少去破壞濕地環(huán)境，從個人做起，保護(hù)濕地。

故答案為：濕地保護(hù)人人有責(zé)，因為濕地日益減少除了自然原因，更主要的是人為原因，土壤侵蝕、亂排亂放造成入河泥沙量大增入河營養(yǎng)物增加，藻類與水草叢生；人類圍湖造田，以及大量引水灌溉和河流截流改向，造成湖沼水量減少，面積縮小、變淺，以致完全干涸?！敬鸢浮?3．示例：《辭?！泛汀?60百科》里的動物介紹語言比較簡潔嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)性，例如用“0.8厘米左右”“11小節(jié)”來概括螢火蟲的長度等，“腹部末端有發(fā)光器”的說法科學(xué)性強；《昆蟲記》語言把科學(xué)性與文學(xué)性相統(tǒng)一（《昆蟲記》語言生動形象，幽默自然，富有情感。）“人見人愛的小東西”“小小的燈籠”“穿著衣服”這些詞把螢火蟲寫得生動形象；運用比喻、擬人等修辭，賦予昆蟲以人的情感，可以看出作者對這些昆蟲的喜愛和關(guān)懷，對這些平凡的生命充滿尊重和敬畏。14．示例：李詩著眼于螢火蟲本身，先以務(wù)實的筆法贊美螢火蟲，突出螢火蟲的整體視覺形象：既是雨打不滅的燈，又是風(fēng)一吹就更加鮮明的光亮，后兩句展開想象，以務(wù)虛的筆法為螢火蟲定位：如此不怕風(fēng)吹雨打的螢火，它的走向，假若不是上天去，也一定是月亮旁邊的一顆星！想象奇特，引人遐思。虞詩托物言志，前兩句正面描寫螢火蟲的光芒和纖翅。后兩句借弱小的螢火蟲在暗夜發(fā)光來闡述積極的人生哲學(xué)。寫流螢的內(nèi)心世界，顯然是借物喻人：生命雖弱小，但要有追求，執(zhí)著地去實現(xiàn)自己的人生價值。那微不足道的螢火蟲，在讀者眼中看來已不再是飛蟲，而是一個活生生的精靈，一個個性獨特、胸懷不凡的剛毅之士！【解析】【點評】（1）本題考查材料語言異同。通讀材料一三段文字，理解文字大意。在文字中找到對應(yīng)句，在理解大意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括語言特點（生動性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性等）即可。

（2）本題考查古詩手法賞析。從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度賞析。注意表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，襯托，象征，想象，聯(lián)想，虛實結(jié)合，欲揚先抑，對比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

【譯文】

《詠螢火》

雨滴打在燈光上，燈卻沒有熄滅，風(fēng)吹動的時候燈光更加的清晰了。

如果是要到天上去，一定要當(dāng)月亮旁邊的一顆星。

《詠螢》

靈巧的身軀發(fā)出微弱的光芒，纖弱的翅膀輕輕飄動。

只怕沒有人認(rèn)識自己，獨自暗中飛來飛去發(fā)出光明。13．《昆蟲記》：一只小小的燈籠，比喻。法國有句俗語，叫“像蠕蟲一樣一絲不掛”，引用俗語。螢火蟲可是穿著衣服的，擬人。語言生動優(yōu)美生動，體現(xiàn)作者對昆蟲的喜愛，對生命的敬畏。

360百科：屬鞘翅目螢科，介紹科目類型。體長0.8厘米左右，有11節(jié)，腹部可見腹板6～7節(jié)，具體數(shù)字，語言精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，介紹的內(nèi)容具有科學(xué)性的特點。《辭?！罚豪ハx綱，鞘翅目，螢科昆蟲的統(tǒng)稱。身體......，體壁......。腹部末端有......，能發(fā)熒光。......活動，捕食......。介紹螢火蟲語言精準(zhǔn)，定義明確，有科學(xué)性特點。

故答案為：《辭?！泛汀?60百科》里的動物介紹語言比較簡潔嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)性，例如用“0.8厘米左右”“11小節(jié)”來概括螢火蟲的長度等，“腹部末端有發(fā)光器”的說法科學(xué)性強；《昆蟲記》語言把科學(xué)性與文學(xué)性相統(tǒng)一（《昆蟲記》語言生動形象，幽默自然，富有情感。）“人見人愛的小東西”“小小的燈籠”“穿著衣服”這些詞把螢火蟲寫得生動形象；運用比喻、擬人等修辭，賦予昆蟲以人的情感，可以看出作者對這些昆蟲的喜愛和關(guān)懷，對這些平凡的生命充滿尊重和敬畏。14．《詠螢火》中的螢火蟲在雨中更加明亮，風(fēng)吹過顏色更加鮮明，將螢火蟲比作天上的燈，甚至比天上的星星還要明亮，比喻、夸張，描繪了螢火蟲的特性，也表達(dá)了詩人對螢火蟲的贊美之情。“若非天上去，定作月邊星”通過想象螢火蟲來自天上，進(jìn)一步強調(diào)了螢火蟲的神秘和美麗，同時也表達(dá)了詩人對自然的向往和敬畏。

《詠螢》前兩句從流螢的飛翔之形、發(fā)光之態(tài)的角度開始寫，“流光小”與“弱翅輕”襯托出了螢火蟲的弱小?？治窡o人識，獨自暗中明?！北M管自己的生命弱小，但它不甘默默無聞，不愿自暴自棄，偏要在暗夜中閃光，頑強地表現(xiàn)自己的存在，執(zhí)著地實現(xiàn)自己的人生價值。螢火不再是小小的飛蟲，而是個性獨特、胸懷不凡的剛毅之士。托物言志，作者借詠流螢表達(dá)了物雖小而不礙其光華的哲理，同時又借物自喻，寄寓身世之感。

故答案為：李詩著眼于螢火蟲本身，先以務(wù)實的筆法贊美螢火蟲，突出螢火蟲的整體視覺形象：既是雨打不滅的燈，又是風(fēng)一吹就更加鮮明的光亮，后兩句展開想象，以務(wù)虛的筆法為螢火蟲定位：如此不怕風(fēng)吹雨打的螢火，它的走向，假若不是上天去，也一定是月亮旁邊的一顆星！想象奇特，引人遐思。虞詩托物言志，前兩句正面描寫螢火蟲的光芒和纖翅。后兩句借弱小的螢火蟲在暗夜發(fā)光來闡述積極的人生哲學(xué)。寫流螢的內(nèi)心世界，顯然是借物喻人：生命雖弱小，但要有追求，執(zhí)著地去實現(xiàn)自己的人生價值。那微不足道的螢火蟲，在讀者眼中看來已不再是飛蟲，而是一個活生生的精靈，一個個性獨特、胸懷不凡的剛毅之士！【答案】15．季節(jié)；名詞作動詞，安家；況且；通“返”，返回16．無此四花/是無命也/一季奪予一花/是奪予一季之命也。17．移到向陽的屋子里，生一小盆火；增添喜慶的氣氛；料理蘭花，整理枯葉；對祖母濃濃的愛戀18．①“無資”“質(zhì)盡”“索一錢不得”等詞語充分表現(xiàn)出作者當(dāng)時生活的困窘，度日艱難，窮困潦倒。與下文作者堅決買水仙形成對比，突出作者對水仙花的喜愛。；②主要從人物的刻畫方法或修辭的角度．句中運用了動作描寫“望”“整理”；“昏黃的老眼”“顫抖的枯手”是細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出祖父對水仙花的熱愛之情，對祖母的思念之情。19．情感：對人事興衰變遷的感慨；對過世的祖父、祖母的深深懷念；對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情；對人至暮年的感慨，對青春不再的傷懷；歲歲更新，從頭做起的癡心。題目作用：①水仙是文章的行文線索。全文圍繞水仙展開，以《水仙》為題，使文題和諧一體。②水仙還是文章的情感線索。祖孫兩代對水仙都具有特殊的感情，作者借物抒懷，追憶一段情感往事，表達(dá)對祖父母的緬懷之情。以《水仙》為題，有助于抒發(fā)作者的情感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（4）本題考查語句賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（5）本題考查作者情感及標(biāo)題作用。1）通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。2）標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

【譯文】

水仙這種花，是我的命。我有四條命，各自存在于一年的一個時節(jié)：春天以水仙、蘭花為命，夏天以蓮花為命，秋天以秋海棠為命，冬天以臘梅為命，如果沒有這四種花，也就沒有我這條命了，如果哪一季缺了這一種花，那就等于奪去了我這一季的命。

水仙花數(shù)南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是為了在南京安家，而是為了在水仙的故鄉(xiāng)安家。記得丙午年的春天，當(dāng)時窮困流倒，無富余錢財過年，可以抵押的衣囊已經(jīng)沒有了，等到水仙花開的時候，連一錢也沒有。想要購買卻沒有錢，家人說：“請自己克制，一年不看水仙花也沒什么可奇怪的。"我說：“"難道你們是要奪去我性命么?我寧可少掉一年的壽命，也不想一個季節(jié)沒有花的陪伴。況且我從他鄉(xiāng)冒著大雪回到南京，就是為了看這水仙花。如果看不到，豈不是不如不回來南京，就呆在他鄉(xiāng)過年算了?"家人勸不過我，給了我玉飾去換水仙花了。15．①翻譯為：各自存在于一年的一個時節(jié)。時，季節(jié)

②翻譯為：我之所以把家安在南京。家，名詞作動詞，安家

③翻譯為：況且我從他鄉(xiāng)冒著大雪回到南京。且，況且

④翻譯為：豈不是不如不回來南京。反，通“返”，返回

故答案為：①季節(jié)②名詞作動詞，安家③況且④通“返”，返回16．例句翻譯為：如果沒有這四種花，也就沒有我這條命了，如果哪一季缺了這一種花，那就等于奪去了我這一季的命。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在判斷詞“也”后面斷句。在兩個判斷詞“是”前面斷句。

故答案為：無此四花/是無命也/一季奪予一花/是奪予一季之命也。17．概括題在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

②到春節(jié)前半月，特地把水仙移到一間向陽的小屋里，還生起一小盆火，這樣在春節(jié)前后，水仙就開花了。滿室的馨香，而且還有小火盆，我便賴在這間屋子里做功課，但主要還是在欣賞花色與花香。即蘭花移到向陽的屋子里，生一小盆火。為節(jié)日增添喜慶的氣氛。

③祖父和祖母一樣地調(diào)理水仙，到春節(jié)時又把盛開的水仙圈著紅紙箍，擺在供桌上。但他也會在自己的書桌上擺上一兩盆。......有時還用顫抖的枯手為花整理花葉。祖父料理蘭花，整理枯葉。

③祖母愛水仙，祖父也愛水仙，此時此地他老人家的心上凝結(jié)著的又是一種什么樣的感情呢？是他想起了少年時某些值得回憶的往事嗎？整理祖母愛的蘭花，是對祖母濃濃的愛戀。

故答案為：①移到向陽的屋子里，生一小盆火②增添喜慶的氣氛③料理蘭花，整理枯葉④對祖母濃濃的愛戀18．①翻譯為：記得丙午年的春天，當(dāng)時窮困流倒，無富余錢財過年，可以抵押的衣囊已經(jīng)沒有了，等到水仙花開的時候，連一錢也沒有。無資、盡、索一錢不得，挨個強調(diào)作者沒錢，生活窮困的現(xiàn)狀。但是即使如此，作者還是很喜歡水仙花堅持要買。窮困的生活現(xiàn)狀和作者堅定的態(tài)度成對比，突出作者對水仙花的喜愛。

②昏黃的老眼、顫抖的枯手，細(xì)節(jié)描寫。望著、整理，動作描寫。寫祖父雖老，但是依然料理水仙花，整理枯葉，因為這是祖父和祖母都喜愛的水仙花，其實水仙背后是祖母，表達(dá)了祖父對水仙花的熱愛之情，對祖母的思念之情。故答案為：①“無資”“質(zhì)盡”“索一錢不得”等詞語充分表現(xiàn)出作者當(dāng)時生活的困窘，度日艱難，窮困潦倒。與下文作者堅決買水仙形成對比，突出作者對水仙花的喜愛。②主要從人物的刻畫方法或修辭的角度。句中運用了動作描寫“望”“整理”；“昏黃的老眼”“顫抖的枯手”是細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出祖父對水仙花的熱愛之情，對祖母的思念之情。19．①在文中找到對應(yīng)句分析歸納情感即可。

寫水仙花由潔白變成金黃，凋殘了，水仙花一年一度為我的屋子帶來馨香，一年年的，花開花謝，感慨人事興衰變遷。

寫祖父母去世早已過了五六十年，但他們的音容還會不時在我心頭蕩漾著。思念懷念祖父母。

寫作者久居北國，寫喜歡水仙花是因為這是生活在老家時留下的痕跡，是對故鄉(xiāng)的思念懷念。

寫作者也是當(dāng)祖父的人了。感慨人老了，青春走了，人至暮年的傷感。

結(jié)尾強調(diào)水仙花給人竟是一片歲歲更新，從頭做起的癡心。即歲歲更新，從頭做起的癡心。

②標(biāo)題《水仙》引出本文主要對