人教版八年級上冊 歷史與社會 說課稿 綜合探究四　從《清明上河圖》看北宋都市生活

人教版八年級上冊歷史與社會說課稿綜合探究四從《清明上河圖》看北宋都市生活學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級上冊《歷史與社會》綜合探究四——從《清明上河圖》看北宋都市生活

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將通過《清明上河圖》這一藝術(shù)珍品，引導(dǎo)學(xué)生了解北宋都市生活的繁榮景象，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的興趣和審美情感，同時鍛煉學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力和空間感知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過藝術(shù)作品分析歷史時期社會風(fēng)貌的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解《清明上河圖》作為一幅歷史畫作的藝術(shù)價值和其所反映的北宋都市生活背景。重點包括畫作作者張擇端的生平簡介，畫作創(chuàng)作的時代背景，以及畫作在藝術(shù)史上的地位和影響。

-北宋都市生活的特點：通過畫作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生掌握北宋時期都市生活的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會風(fēng)貌、城市布局等特點。例如，畫作中繁忙的市場、不同職業(yè)的人物、城市建筑的風(fēng)格等，都是教學(xué)重點。

2.教學(xué)難點

-藝術(shù)作品與歷史背景的結(jié)合分析：學(xué)生可能難以將藝術(shù)作品與具體的歷史背景相結(jié)合，理解畫作如何反映北宋都市生活的真實面貌。難點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察畫作中的細(xì)節(jié)，如人物的服飾、交通工具、建筑風(fēng)格等，并從中推測當(dāng)時的社會狀況。

-空間感知和歷史思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏將平面畫作轉(zhuǎn)化為空間想象和歷史情境的能力。例如，畫作中的市井百態(tài)如何體現(xiàn)了北宋都市的經(jīng)濟(jì)活動和社會結(jié)構(gòu)，需要教師通過具體的案例分析，幫助學(xué)生建立起空間感知和歷史思維的關(guān)聯(lián)。難點包括：

-如何從畫作中的街道布局推斷出北宋城市的設(shè)計和規(guī)劃。

-如何通過畫作中的人物活動和服飾特點理解當(dāng)時的社會階層和社會生活。

教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級上冊《歷史與社會》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《清明上河圖》的高清電子版或印刷品，以及相關(guān)的歷史背景資料、北宋都市生活相關(guān)的圖片和視頻資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示《清明上河圖》的部分畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這幅畫反映了哪個時期的生活？”學(xué)生回答后，教師簡要介紹《清明上河圖》的作者張擇端及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先詳細(xì)講解《清明上河圖》的歷史背景，包括北宋時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況、都市生活特點等。接著，通過展示畫作的不同部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析畫中的細(xì)節(jié)，如人物的服飾、職業(yè)、活動，以及城市的布局、建筑風(fēng)格等。教師會邊講解邊提問，鼓勵學(xué)生思考和參與，如：“畫中的交通工具反映了什么？”“人物的服飾和活動說明了什么社會現(xiàn)象？”通過這種方式，幫助學(xué)生理解北宋都市生活的繁榮景象。

在講解過程中，教師會穿插相關(guān)的歷史故事和背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對北宋都市生活的感性認(rèn)識。同時，教師會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作的藝術(shù)特點，如構(gòu)圖、色彩、線條等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個與《清明上河圖》相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。問題可能包括：“《清明上河圖》中體現(xiàn)了哪些北宋都市生活的特點？”“畫作中的哪些細(xì)節(jié)讓你印象最深刻，為什么？”學(xué)生討論后，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》在歷史研究中的價值，以及畫作對了解北宋都市生活的幫助。教師會總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索歷史知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于《清明上河圖》的短文，內(nèi)容包括畫作的歷史背景、藝術(shù)特點以及對北宋都市生活的反映。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：《東京夢華錄》、《宋史》等古籍，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了北宋時期都市生活的方方面面，有助于學(xué)生更深入地了解歷史背景。

-藝術(shù)作品：《清明上河圖》的其他版本，如故宮博物院藏本、遼寧省博物館藏本等，以及同一時期的其他畫作，如《千里江山圖》等，可以讓學(xué)生對比分析不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和時代特色。

-現(xiàn)代研究：關(guān)于《清明上河圖》的研究論文、書籍，如《清明上河圖密碼》、《<清明上河圖>解析》等，這些研究可以提供更專業(yè)的視角和解讀。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《東京夢華錄》等古籍，通過文獻(xiàn)了解北宋都市生活的真實面貌，增強(qiáng)對歷史的認(rèn)識。

-參觀美術(shù)館：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實地觀賞《清明上河圖》或其他相關(guān)畫作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和藝術(shù)鑒賞能力。

-分析比較畫作：讓學(xué)生嘗試分析《清明上河圖》與其他時期或風(fēng)格畫作的不同之處，如與唐代《簪花仕女圖》的比較，從而理解不同歷史時期的藝術(shù)特色。

-開展小組研究：分組讓學(xué)生選擇《清明上河圖》中的某個細(xì)節(jié)或主題進(jìn)行深入研究，如市井生活、交通工具、建筑風(fēng)格等，每個小組準(zhǔn)備研究報告并在課堂上分享。

-制作思維導(dǎo)圖：鼓勵學(xué)生制作《清明上河圖》的思維導(dǎo)圖，梳理畫作中的關(guān)鍵信息，如人物、建筑、活動等，以圖形化的方式呈現(xiàn)北宋都市生活的特點。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的“清明上河圖”，通過繪畫、攝影或其他藝術(shù)形式，表現(xiàn)現(xiàn)代都市生活的某個場景，以此加深對歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的理解。

-參與線上討論：引導(dǎo)學(xué)生參與線上論壇或社交媒體上的相關(guān)討論，與其他學(xué)生或?qū)＜医涣鲗Α肚迕魃虾訄D》的認(rèn)識和看法，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《清明上河圖》的紀(jì)錄片，如《國家寶藏》中的相關(guān)集數(shù)，通過視頻了解畫作背后的故事和歷史文化。

-寫作短文：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)和拓展資源，撰寫一篇關(guān)于《清明上河圖》的短文，內(nèi)容可以包括畫作的藝術(shù)價值、歷史意義、對都市生活的反映等，以此鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景

①張擇端的生平簡介：介紹作者張擇端的背景，包括其藝術(shù)成就和創(chuàng)作《清明上河圖》的時期。

②《清明上河圖》的藝術(shù)地位：闡述畫作在中國繪畫史上的重要性，包括其藝術(shù)風(fēng)格、技法和影響力。

③北宋時期的歷史背景：介紹北宋時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況，以及都市生活的繁榮景象。

2.北宋都市生活的特點

①經(jīng)濟(jì)活動的繁榮：通過畫作中的市場、商販、貨物等細(xì)節(jié)，展示北宋都市的經(jīng)濟(jì)活力。

②社會風(fēng)貌的多樣性：分析畫作中不同職業(yè)的人物、服飾、行為等，反映當(dāng)時社會的多元性。

③城市布局與建筑風(fēng)格：從畫作中的城市布局、建筑特色等，了解北宋都市的城市規(guī)劃和