二年級上冊數學教案-有小括號的加減混合-人教新課標

二年級上冊數學教案有小括號的加減混合人教新課標我今天要教的是二年級上冊數學教案中“有小括號的加減混合”這一部分，主要內容是讓學生掌握帶有小括號的加減混合運算的計算順序和基本方法。我的教學目標是讓學生能夠正確計算帶有小括號的加減混合運算，并能夠理解小括號的作用和計算順序。在教學過程中，我會讓學生先通過實際情景理解小括號的作用，例如：“媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，你如果要吃掉其中的2個蘋果和1個香蕉，應該怎么算？”讓學生通過實際操作理解小括號的含義。接著，我會通過PPT展示一些帶有小括號的加減混合運算的例題，并進行講解。例如：(3+2)+1，我會先讓學生嘗試解答，然后解釋小括號的作用和計算順序。在講解完例題后，我會給學生發(fā)放隨堂練習題，讓學生通過實際操作加深對小括號加減混合運算的理解。在板書設計上，我會將運算步驟和結果清晰地展示在黑板上，讓學生能夠直觀地看到運算過程。對于作業(yè)設計，我會布置一些帶有小括號的加減混合運算題目，讓學生回家后練習。例如：(4+3)2，5（2+1）等。在課后反思和拓展延伸部分，我會讓學生談談自己在課堂上所學的內容，以及對自己在練習中的表現進行評價，同時也會鼓勵學生在生活中多運用所學知識，提高自己的數學能力。重點和難點解析：1.學生對小括號含義的理解：小括號在數學運算中代表的是優(yōu)先級，需要先計算括號內的運算。這個概念對于二年級的學生來說是新的，因此需要通過實際情景和例題來讓學生充分理解和掌握。2.帶有小括號的加減混合運算的計算順序：這是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解并掌握先算括號內的運算，再進行整體的加減運算。3.學生的實際操作和練習：通過實際操作和練習，學生能夠更好地理解和掌握有小括號的加減混合運算。在練習過程中，我會及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。4.作業(yè)的設計和布置：作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑，我會根據課堂內容和學生的實際情況，設計一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的題目，讓學生在回家后能夠繼續(xù)練習和鞏固。5.課后反思和拓展延伸：通過課后反思，學生能夠對自己的學習情況進行評價，發(fā)現自己的不足并進行改進。同時，我也會鼓勵學生在生活中多運用所學知識，提高自己的數學能力。1.關于小括號的理解：我會通過實際情景，如媽媽買了蘋果和香蕉的問題，讓學生操作實際物品，理解小括號的作用和含義。同時，我還會用PPT展示一些帶有小括號的運算圖示，讓學生直觀地看到小括號的優(yōu)先級作用。2.計算順序的講解：我會通過PPT展示一些帶有小括號的加減混合運算的例題，并逐步講解運算順序。例如：(3+2)+1，我會先讓學生嘗試解答，然后解釋小括號的作用和計算順序。我會強調，先算括號內的運算，再進行整體的加減運算。3.學生的實際操作和練習：在課堂上，我會讓學生通過實際操作和練習來鞏固所學知識。例如，我會讓學生分組進行小括號加減混合運算的游戲，或者發(fā)放練習題讓學生獨立完成。在學生練習過程中，我會及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。4.作業(yè)的設計和布置：在布置作業(yè)時，我會根據課堂內容和學生的實際情況，設計一些題目。例如，我會設計一些帶有實際情境的題目，讓學生能夠將所學知識應用到生活中。同時，我還會設計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在回家后能夠繼續(xù)練習和鞏固。5.課后反思和拓展延伸：在課后，我會讓學生談談自己在課堂上所學的內容，以及對自己在練習中的表現進行評價。這樣學生能夠對自己的學習情況進行反思，發(fā)現自己的不足并進行改進。同時，我還會鼓勵學生在生活中多運用所學知識，提高自己的數學能力。例如，我會讓學生觀察和記錄家庭成員的消費情況，并運用小括號進行計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解小括號的作用和計算順序時，我會使用生動的語言和變化的語調，引起學生的興趣和注意力。我會盡量用簡單明了的語言解釋復雜的概念，讓學生易于理解。2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間讓學生理解小括號的含義和計算順序，同時也能給予學生足夠的練習時間，鞏固所學知識。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提問學生，了解他們對于小括號的理解和運算順序的掌握情況。通過提問，我可以及時發(fā)現學生的困惑并給予解答，確保他們能夠跟上課堂進度。4.情景導入：在引入小括號的概念時，我會使用實際情景導入，如媽媽買了蘋果和香蕉的問題。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和記憶小括號的作用。教案反思：在本次教學中，我注重了學生對小括號的理解和計算順序的掌握，通過實際情景導入和例題講解，讓學生能夠直觀地看到小括號的作用和計算順序。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，我及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。在下次教學中，我將繼續(xù)強調小括號的作用和計算順序，并通過更多的實際例子和練習題，讓學生更好地應用所學知識。同時，我也會關注學生的學習情況，根據他們的實際需求，調整教學方法和策略，確保他們能夠更好地理解和掌握有小括號的加減混合運算。課后提升：1.小括號加減混合運算：題目：媽媽買了5個蘋果和3個香蕉，你如果要吃掉其中的2個蘋果和1個香蕉，應該怎么算？答案：(52)+(31)=3+2=52.實際情境應用：題目：小明有3個橘子，小紅給了小明2個橘子，小明又吃掉了1個橘子，現在小明有多少個橘子？答案：3+21=43.帶有小括號的加減混合運算：題目：(4+3)2，5（2+1）答案：(4+3)2=72=5，5（2+1）=53=24.復雜一點的加減混合運算：題目：小明有5個糖果，他吃掉了3個糖果，然后又得到了4個糖果，他又吃掉了2個糖果，小明現在有多少個糖果？答案：53+42=2+42=45.